人教九年级语文上册第一单元《你是人间的四月天 一句爱的赞颂》教学课件

5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂第一单元林徽因■语言运用朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。■思维能力通过对诗中意象和象征意义的分析，培养思维能力和创新能力。■审美鉴赏通过欣赏诗中的意境和美感，培养审美创造能力。■文化自信感受作者优美细腻的诗风，培养对现代诗歌的热爱之情。导入形式1（文体导入）海德格尔说：“人，诗意地栖居在这个世界上。”诗歌是文学的宝石，是心灵的花朵，是从灵魂的泉眼中涌出的汩汩清泉。今天，我们将一起诵读“中国第一才女”林徽因的一首爱的赞颂——《你是人间的四月天》,体会诗人用一季的心情写下的生命赞歌。导入形式2（人物导入）有这样一种美丽，它跨越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，它绕过激荡的暗流，好似徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，漫步古雅的庙宇，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。今天让我们一起走进她的《你是人间的四月天》。导入形式3（视频导入）播放歌曲《你是人间的四月天》。亲爱的同学们，今天我们来学习一首林徽因的轻灵美好、清新明艳的诗歌，大家一起来读出题目——《你是人间的四月天》。导入形式4（诗句导入）谈起四月，你会想到什么诗句?“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”……在林徽因的笔下，四月又是什么样子的呢?今天让我们一起走近她的《你是人间的四月天》。5你是人间的四月天——一句爱的赞颂主标题对主标题做进一步解释，点明诗歌主题。知人论世别人眼中的她胡适称她为“中国一代才女”。冰心说：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她“绝顶聪明”。卞之琳说：“她天生是诗人气质。”

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，漫步古雅的庙宇，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。

林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉秀丽，优美自然。参与过设计中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的工作。作者简介知人论世知人论世

本诗选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。它是林徽因的代表作，也是“新月派”诗歌风格的代表作，1934年发表在《学文》杂志上。一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。背景介绍知人论世新月派新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。绘画美：强调辞藻要华丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。建筑美：强调节的匀称与句的均齐。文体知识读读写写掌握字词轻灵娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínán多音字“娉”与女子有关，故为“女”字旁。（）（）新鲜鲜为人知xiānxiǎn鲜【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。【串句记忆法】他花了点时间研（）究怎么让这些花开得更鲜妍（）。娉（）聘（）骋（）娉婷招聘驰骋pīnɡpìnchěnɡ形近字yányán形旁辨字法：女子体态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。词语集注轻灵轻快灵巧。（）形容女子的姿态美。（）鲜艳美丽。（）古代帝王、官员戴的帽子。（）形容燕子的叫声。（）鲜妍娉婷呢喃冠冕只能形容女子。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。鲜妍：多用来形容精神面貌方面的光彩。鲜艳：多用来形容物的色彩。1.观察韵脚活动：自由朗读，圈出诗歌的韵脚，体会声调的和谐，

并划分诗歌的朗读节奏，标出重音。吟诵音乐美我说/你是/人间的/四月天;

笑响/点亮了/四面风；轻灵

在春的光艳中/交舞着变。

你是/四月早天里的/云烟，

黄昏/吹着/风的软，星子/在

无意中闪，细雨/点洒在/花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着/你梦期待中/白莲。

你是/一树一树的/花开，是燕

在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是/人间的/四月天！

全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵，造成营造出和谐流转的顺畅美。“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏整齐又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。2.深情诵读音乐美的表现：吟诵音乐美感受绘画美1.找出诗中意象诗歌运用了哪些意象来描绘“人间的四月天”?突出了“你”的哪些特点?选用这些意象有什么好处?明确：作者借助“四月天”这个主体意象和风、云烟、细雨、百花等具体意象,营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。学习任务单云烟、星子、细雨、花四月天、笑响、风、春的光艳清新、纯洁、充满生机美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、代表新生雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。感受绘画美画出第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。让人感到温暖、柔和。寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。寓意着光明、生命、纯洁。2.圈画颜色词语感受绘画美春光风舞图云烟星雨图我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。3.概括诗中画面发挥想象，用自己的话概括诗歌每一节描绘的画面，感受诗歌的绘画美。并说说诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景。月夜花开图雪后新绿图花开燕语图那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！体会建筑美这首如画如歌的诗，就像一座精致的建筑，装潢精美，布局巧妙。建筑艺术不仅注重内部，还应注重外部。观察这首诗歌的外部结构，你们发现了什么?1我说你是人间的四月天;（10字）

2笑响点亮了四面风；轻灵（10字）

3在春的光艳中交舞着变。

（10字）

1你是四月早天里的云烟，（10字）

2黄昏吹着风的软，星子在（10字）

3无意中闪，细雨点洒在花前。（11字）

1那轻，那娉婷，你是，鲜妍（9字）

2百花的冠冕你戴着，你是（10字）

3天真，庄严，你是夜夜的月圆。（11字）

（1）每节三行，每行字数接近

1雪化后那片鹅黄，你像；新鲜（11字）

2初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦（11字）

3水光浮动着你梦期待中白莲。（12字）

1你是一树一树的花开，是燕（11字）

2在梁间呢喃，——你是爱，是暖，（10字）

3是希望，你是人间的四月天！（11字）（1）每节三行，每行字数接近体会建筑美（2）突破语法结构的断句换行，使每一节都呈现为三行，每一行字数大致相等我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！体会建筑美分析建筑美整首诗讲究节与节的匀称(每节3句)，同时在整齐中有变化(不同的句式和句式的变换)构成了诗歌的建筑美。品味技巧美（1）多用比喻“你是人间的四月天”“你是四月早天里的云烟”“你是夜夜的月圆”“雪化后那片鹅黄，你像”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。品味技巧美（2）多种感官笑响点亮了四面风由听觉到视觉，赋予抽象的风以灵气和生命力是燕/在梁间呢喃黄昏吹着风的软触觉听觉品味技巧美(3)精选词语娉婷

鲜妍“你”妩媚的风姿鹅黄

绿

柔嫩

白自然的绚丽与生机勃勃(4)第二人称诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。品味技巧美结构梳理你是人间的四月天——一句爱的赞颂春光风景图月夜百花图云烟星雨图花开燕语图雪后新绿图柔和、恬静轻灵、光艳温暖、希望新鲜、柔嫩鲜妍、庄严爱的赞颂这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱