职业技术学校《安装工程预算与软件应用》课程标准

XXXX职业技术学校课程标准《安装工程预算与软件应用》课程标准课程编码：12010136课程类别：专业核心课适用专业：建筑工程造价专业学时：72编写执笔人及编写日期：XXX审定负责人及审定日期：XXX一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《安装工程预算与软件应用》课程是建筑工程造价专业专业的一门必不可少的专业主干课程，对于在完善知识结构，提高专业综合应用能力等方面起到十分重要的承前启后的作用，承接前续安装施工图识读基础，使学生通过本课程的学习，掌握必备的安装工程工程量的计算；了解安装施工图预算编制的过程，以及和施工过程的配合、协调要求，了解建筑费用构成的发展动态，扩展安装施工图识读与安装工程工程量计算之间的衔接能力，为从事建筑工程造价专业和物业管理专业的人员做知识和技术铺垫，对其今后顺利从事此工作能起到理论支撑作用。2、本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程《建筑设备安装与识图》《建筑构造》《安装工程预算与软件应用》《建筑工程经济》《建筑工程造价专业案例实务》二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程设计的思路为以岗位能力需求为导向，通过理论和实践教学,在学生掌握安装工程计价的基本原理及安装工程工程量的计算原理和方法的基础上,能独立、系统、完整地运用造价软件计算安装工程相关工程量的计算，并编制分部分项工程量清单与计价表。通过实施项目化教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生应用专业软件计算能力、方法能力和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。课程设计整体思路：（1）使学生了解建筑安装工程费用的组成，熟悉建筑安装工程定额的应用及工程量清单的方法，掌握建筑安装工程施工图预算的编制。并能在电脑上熟练操作，达到独立完成的目标。(2)教学项目按照“计量到计价”的实际工作先后顺序进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由二级造价师→一级造价师工程的方向转变。三、课程目标1、知识目标GQI软件计算安装工程量体验、GQI实际案例工程操作、GQI业务流程介绍、GQI编制工程量清单、GQI工程清单计价（投标）。6.常见问题及技巧2、技能目标能使用GQI软件计算实际案例工程；能使用GQI软件编制工程量清单；能处理软件常见问题及技巧。3、情感目标培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德。激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。4、任务目标会使用安装工程预算相关软件，并能应用编制分部分项工程量清单与计价表，取得BIM预算软件应用（安装方向）相应的资格证书。四、教学内容安排及标准表3项目教学设计序号项目名称学习目标（包括知识、技能、情感、任务等目标）学习内容学时建议教学方法、手段建议教学条件考核评价1项目1安装软件体验知识目标：学习建筑工程造价专业BIM技术的发展前景与现状；学习软件安装与卸载、软件界面介绍、菜单命令、原理、基本操作流程素质目标：培养规范意识和质量意识；培养社会责任心、合作意识；培养沟通协调能力1.建筑工程造价专业BIM技术的发展前景与现状2.软件安装与卸载3.软件界面介绍4.菜单命令5.原理6.基本操作流程20讲授法、演示法项目教学法、讨论法理实一体化机房综合考核2项目2水系统实际案例工程算量知识目标：了解案例工程图纸信息（工程基本信息、系统组成、管道材质、设备种类）；了解导入CAD常见问题处理；掌握CAD图纸分割、定位的技巧；了解卫生洁具设点画、一键识别、图例识别的方法；了解管道直线绘制、自动识别、的方法；掌握电气设备布置方法；熟悉消防系统的布置流程；掌握通风空调系统的原理及绘制方法；复制选定图元到其他楼层；删除图元；查看工程量；报表预览法查看系统工程量；套取清单定额；编制安装工程招标清单。素质目标：培养规范意识和质量意识；培养社会责任心、合作意识；培养吃苦耐劳、勤于实践1.了解案例工程图纸信息（工程基本信息、系统组成、管道材质、设备种类）2.了解导入CAD常见问题处理3.掌握CAD图纸分割、定位的技巧4.了解卫生洁具设点画、一键识别、图例识别的方法5.了解管道直线绘制、自动识别、的方法6.掌握电气设备布置方法7.熟悉消防系统的布置流程8.掌握通风空调系统的原理及绘制方法9.复制选定图元到其他楼层10.删除图元11.查看工程量12.报表预览法查看系统工程量13.套取清单定额14.编制安装工程招标清单。24讲授法、演示法项目教学法、讨论法理实一体化机房综合考核3项目3电系统实际案例工程算量知识目标：掌握新建工程的操作步骤及正确编辑；熟悉新建楼层的操作步骤和层高的正确定义。了解盗图操作步骤及绘制；熟悉电气设备的定义、属性编辑及正确绘制、导管的定义、属性编辑及正确绘制、导线的定义、属性编辑及正确绘制、防雷接地的定义与绘制、复制选定图元到其他楼层、删除图元查看工程量、报表预览法查看系统工程量、套取清单定额、编制安装工程招标清单。技能目标：软件操作的步骤和方法；绘制的速度及计算结果的准确度。素质目标：培养规范意识和质量意识；培养社会责任心、合作意识；培养严谨的科学态度和精进的意识。1.新建工程的操作步骤及正确编辑。2.新建楼层的操作步骤和层高的正确定义。3.盗图操作步骤及绘制。4.电气设备的定义、属性编辑及正确绘制。5.导管的定义、属性编辑及正确绘制。6.导线的定义、属性编辑及正确绘制。7.防雷接地的定义与绘制。8.复制选定图元到其他楼层10.查看工程量11.报表预览法查看系统工程量12.套取清单定额13.编制安装工程招标清单。28讲授法、演示法项目教学法、讨论法理实一体化机房综合考核五、教学建议1、教师应依据工作任务中的目标要求来安排和组织教学活动。2、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作明确规定。3、教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动的兴趣，提高学生学习积极性，增强学生学习信心与成就感。4、教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。六、课程实施条件1.教师基本要求（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施。（2）具有在土建行业企业1年以上实践经验，具备建筑安装BIM基本理论知识和相关技能。（3）能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。（4）能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：校内计算机房是课程资源的重要组成部分，也是完成本课程教学目标的根本保障，应高度重视校内计算机房建设，积极营造良好的计算机操作环境，提高学生软件应用水平。校外实训基地条件要求：（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。3.教学资源基本要求（1）校内计算机房是课程资源的重要组成部分，也是完成本课程教学目标的根本保障，应高度重视校内计算机房建设，积极营造良好的计算机操作环境，提高学生软件应用水平。（2）注重课程资源和现代化教学资源（实物模型、声像资料、多媒体课件等）的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（3）建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习。七、评价建议以随堂测验和平时成绩为主要评价手段。由于采用任务驱动方法教学，因此每节课都会有让学生完成的任务即题目，在每次课程讲授完成后检验学生完成当堂课的任务教学评价的主要方式。另外在主要知识学习完成后采用绘制大作业的方式检测学生综合知识的掌握能力。八、教案样例《安装工程预算与软件应用》课程教学设计一、教学基本信息学习任务名称任务一案例工程图纸信息（工程基本信息、系统组成、管道材质、设备种类课程名称安装工程预算与软件应用项目名称项目二：水系统实际案例工程算量模块名称案例工程图纸信息识读专业建筑工程造价专业教学对象17建筑工程造价专业班学时4设计者日期（其他）二、教学内容分析1、教学内容分析：内容：（1）管道材质、设备种类的区别（2）建筑安装工程施工图识读（3）工程基本信息、系统组成2、教学重点与难点：教学重点破解方法建筑安装工程施工图识读1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点破解方法建筑安装工程施工图识读1、小组讨论；2、汇总小组讨论意见；3、教师指导。三、学习者特征分析1．学习习惯：没有课前预习和课后总结的习惯。2．学习能力：对难度加深的理论容易产生厌烦情绪；建筑工程施工图识读专业知识缺乏。3.学习兴趣：学习目标不明确，学习动力不足，兴趣不高。四、教学目标1、知识目标（1）了解案例工程图纸信息（工程基本信息、系统组成、管道材质、设备种类）（2）熟悉水系统中管道材质和设备种类的名称和图例2、技能目标（1）熟悉案例工程图纸信息3、情感目标（1）培养学生的分析能力和实践能力（2）培养学生自学能力和增强克服困难的信心。4、任务目标（1）完成水系统中管道材质和设备种类的名称和图例的标注五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用现场教学法、多媒体演示案例法、项目驱动法、师生互动等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和实训室实训操作等手段。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：教室、实训室。2、教学设备及工具：多媒体教学设备，理实一体化机子。3、教学媒体：教室多媒体一体机4、学习参考材料：教材，课件。5、其它：七、教学过程（4课时，共160分钟）教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入新课（5分钟）引入真实的实际案例和图片引出水系统导入新课1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察实例。设计意图：①通过案例讲解及图片欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准备：多媒体设备，理实一体化机子任务提出及布置（10分钟）分组讨论：管道材质和设备种类的名称区别和图例区别教师引入新任务并说明任务要求分组完成任务设计意图：让学生明确任务，并根据任务选择学习方法。在完成任务中培养学习的自学能力、表达能力、团结协作能力。资源准备：教材、课件、图纸、学习用品。教学实施过程（60分钟）（1）找出不同材质的管道并计量（2）找出不同设备的型号并计量讲授新知识例题分析学习新知识设计意图：明确本次任务的思路与方法。资源准备：多