七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…说课稿

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…说课稿一.教材分析《英语》七年级下册Module8StorytimeUnit1的主题是“Onceuponatime…”，讲述了三个小红帽的故事。这是一个充满趣味性的故事，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过对这个故事的学习，学生可以提高他们的阅读理解能力，增强他们的词汇量和语法知识，同时也能提高他们的听说能力和团队协作能力。二.学情分析在七年级的学生中，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对英语学习有了一定的兴趣和热情。然而，由于语言环境的限制，学生的听说能力还有待提高，部分学生在阅读和写作方面还存在困难。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。三.说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标如下：学生能够理解并朗读故事，掌握故事中的主要词汇和语法知识。学生能够通过故事学习，提高他们的阅读理解和听说能力。学生能够运用所学知识，进行简单的口语交流和写作练习。学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点本节课的重难点如下：故事中涉及的一些新词汇和短语的理解和运用。一般过去时的语法知识，如was/were的运用。学生能够正确朗读和模仿故事中的角色，提高他们的听说能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供直观、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示一幅图片，引导学生谈论图片中的内容，引出本节课的主题。自主学习：让学生自主阅读故事，理解故事内容，掌握新词汇和短语。合作学习：学生分组讨论，分析故事中的语法知识，如一般过去时。展示：每组选出一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果。练习：进行一些口语练习，如角色扮演，让学生更好地运用所学知识。总结：对本节课的内容进行总结，强调重难点知识。七.说板书设计板书设计如下：故事主题：“Onceuponatime…”新词汇和短语：onceuponatimelonglongagotherewerelittleredridinghoodgrandmagranddaughterbigbadwolf语法知识：一般过去时（was/were）八.说教学评价教学评价将从学生的课堂表现、作业完成情况、听说能力和阅读理解能力等方面进行。评价方式包括教师评价、学生互评和学生自评。九.说教学反思在课后，我将对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。知识点儿整理：词汇短语：本节课涉及到的词汇和短语有“onceuponatime”（很久很久以前），“longlongago”（很久很久以前），“therewere”（有），“littleredridinghood”（小红帽），“grandma”（奶奶），“granddaughter”（孙女），“bigbadwolf”（大灰狼）等。这些词汇和短语是理解故事内容的基础。语法知识：本节课主要学习一般过去时。一般过去时用来描述过去发生的事情。动词的形式为过去式，分为两种情况：一种是规则变化，如“go”变为“went”，“do”变为“did”等；另一种是不规则变化，如“be”变为“was”或“were”，“have”变为“had”等。学生在学习故事的过程中，需要掌握这些动词的过去式形式。句型结构：本节课学习的句型结构主要有“Onceuponatime…”（很久很久以前…），“Therewere…”（有…）等。这些句型结构在故事中起到了引导和描述作用，是理解故事情节的关键。听力理解：本节课通过听故事，让学生提高听力理解能力。学生需要听懂故事内容，理解故事中的情节和角色，并能回答相关问题。口语表达：本节课要求学生能够用英语进行简单的口语表达。学生需要能够模仿故事中的角色，进行角色扮演，并能用英语描述故事情节。阅读理解：本节课通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力。学生需要能够理解故事的主题，掌握故事中的主要信息和细节，并能进行简单的推断和判断。写作练习：本节课要求学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。学生需要能够根据故事内容，进行创意写作，如编写故事的续写或改编。文化背景：本节课通过学习故事，让学生了解西方传统文化中的小红帽故事。学生需要了解故事的传统意义和象征意义，以及故事在不同文化背景下的演变和影响。学习策略：本节课要求学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、推理等，来提高学习效果。学生需要在学习过程中，积极思考，主动参与，培养良好的学习习惯。情感态度：本节课通过学习故事，培养学生的情感态度。学生需要能够理解故事中的善恶观念，培养正义感，并能够从中得到启示，如不要轻信陌生人，要保护自己和家人的安全等。以上是对本节课知识点的整理，希望对教学过程有所帮助。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，注重学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需要关注学生的听说能力培养，通过多种教学活动，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，教师也要不断反思和调整教学方法，以达到最佳的教学效果。同步作业练习题：Onceuponatime,therewerea___anda___.A.catandamouseB.motherandadaughterC.birdandafishD.teacherandastudentThe___waswearingaredridinghood.B.motherC.daughterD.fishThe___wasbigandbad.B.motherC.daughterD.wolfThestoryhappened___.A.inthemorningB.intheafternoonC.atnightD.alongtimeagoThestoryisabout___.A.animalsB.peopleC.plantsD.objectsOnceuponatime,therewerea___anda___.答案：motherandadaughterThe___livedinasmallhouseintheforest.答案：daughterOneday,the___wenttovisither___.答案：daughter,grandmaThe___followedthe___tothegrandma’shouse.答案：wolf,daughterThe___disguisedhimselfasthe___.答案：wolf,grandmaThe___wasvery___and___.答案：bigbadwolf三、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewereamotherandadaughter.Theylivedinasmallhouseintheforest.Oneday,thedaughterwenttovisithergrandma.Thegrandmalivedinasmallhousedeepintheforest.Thedaughterworearedridinghood.Onherwaytohergrandma’shouse,thedaughtermetabigbadwolf.Thewolfwantedtoeatthedaughterandhergrandma.Thewolffollowedthedaughtertothegrandma’shouse.Whenthedaughterarrivedathergrandma’shouse,shefoundoutthatthewolfhaddisguisedhimselfasthegrandma.Thedaughterwasveryclever.Shenoticedthatthewolf’svoiceandappearanceweredifferentfromhergrandma’s.Sheaskedthewolfsomequestionsandrealizedthathewasthewolf.Thedaughterandhergrandmaworkedtogethertotrickthewolf.Theypretendedtobedeadandthewolfleftthemalone.Thedaughterandhergrandmaweresaved.Wholivedinasmallhouseintheforest?答案：Themotherandthedaughter.Wheredidthedaughtergooneday?答案：Tovisithergrandma.Whodidthedaughtermeetonherwaytohergrandma’shouse?答案：Abigbadwolf.Howdidthedaughterrealizethatthewolfwasthewolf?答案：Sheaskedthewolfsomequestionsandnoticedhisvoiceandappearanceweredifferentfromhergrandma’s.Howdidthedaughterandhergrandmatrickthewolf?答案：Theypretendedtobedead,andthewolfleftthemalone.四、写作练习Imagineyouarethedaughterinthestory.Writealettertoyourfriendtellinghim/heraboutyouradventurewiththebigbadwolf.Dearfriend,Iwantedtosharewithyouanexcitingadventurethathappenedtomerecently.Oneday,Iwenttovisitmygrandma,wholivedinasmallhousedeepintheforest.Onmywaytoherhouse,Imetabigbadwolf.Hewantedtoeatmeandmygrandma!Thewolffollowedmetomygrandma’shouse.WhenIarrived,Ifoundoutthatthewolfhaddisguisedhimselfasmygrandma.Inoticedthathisvoiceandappearanceweredifferentfrommygrandma’s.Iaskedhimsomequestionsandrealizedthathewasthewolf.MygrandmaandIworkedtogethertotrickthewolf.Wepr