冀教版七年级数学上册 1.12　计算器的使用 教学设计

冀教版七年级数学上册1.12计算器的使用教学设计一.教材分析冀教版七年级数学上册1.12计算器的使用，这部分内容主要让学生了解计算器的功能，学会使用计算器进行简单的数学运算，进一步培养学生的计算能力和逻辑思维能力。本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的计算能力，对数学知识有了一定的了解。但是，对于计算器的使用，部分学生可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。三.教学目标让学生了解计算器的功能，学会使用计算器进行简单的数学运算。培养学生使用计算器的习惯，提高计算效率。培养学生的团队协作能力和问题解决能力。四.教学重难点教学重点：计算器的功能及使用方法。教学难点：计算器在不同情况下的使用技巧。五.教学方法情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会使用计算器。合作学习法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。问题驱动法：引导学生发现并提出问题，培养学生的问题解决能力。六.教学准备准备计算器，确保每个学生都能接触到计算器。设计相关练习题，用于巩固所学知识。准备多媒体教学资源，如PPT等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物时如何使用计算器，引出本节课的主题——计算器的使用。让学生初步了解计算器的功能和作用。呈现（10分钟）教师讲解计算器的各个功能键，如数字键、四则运算键、小数点键等，并演示如何使用计算器进行简单的数学运算。同时，教师要注意观察学生的反应，及时解答学生的疑问。操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。练习题可以设置为逐步增加难度的形式，让学生在实践中掌握计算器的使用方法。巩固（10分钟）教师选取一些典型的题目，让学生在课堂上进行展示，分享自己的解题过程和心得。这样可以加深学生对计算器使用的记忆，同时培养学生的表达能力和交流能力。拓展（10分钟）教师引导学生思考：计算器在生活中的应用场景有哪些？让学生举例说明，进一步拓展学生的思维。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调计算器在数学学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用计算器，提高自己的计算能力。家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。作业可以包括使用计算器进行计算练习，以及思考计算器在生活中的应用等。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解计算器的使用方法。在课后，教师要对自己的教学进行反思，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。同时，教师要关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握计算器的使用方法。在完成冀教版七年级数学上册1.12计算器使用的教学设计后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。本次教学设计以情境导入，让学生在实际操作中学习计算器的使用，通过合作学习法和问题驱动法，提高学生的参与度和兴趣。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：学生对计算器功能的理解不深：在呈现环节，我发现部分学生对于计算器的功能键理解不够，导致在使用时出现错误。为了解决这个问题，我增加了互动环节，让学生在操作计算器的同时，向我提问，我及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解计算器的功能。学生操作计算器的速度慢：在操练环节，我发现有些学生操作计算器的速度较慢，影响了练习的效果。为了解决这个问题，我鼓励学生进行多次练习，并设置了不同难度的题目，让他们根据自己的实际情况选择适合的题目，逐步提高操作速度。学生对计算器使用的场景理解不广：在拓展环节，我发现有些学生对于计算器使用的场景理解较为局限，无法联系到实际生活。为了解决这个问题，我让学生分组讨论，每组举出几个计算器在生活中的应用场景，然后进行分享。这样可以让学生从多个角度理解计算器的使用场景，拓宽他们的思维。强化课堂互动：为了更好地帮助学生理解计算器的功能，我在课堂中增加了互动环节，鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。这样可以让学生在课堂上更好地掌握计算器的使用方法。增加练习机会：为了提高学生操作计算器的速度，我在课堂中增加了多次练习的机会，让学生在不同难度的题目中逐步提高自己的操作速度。丰富拓展内容：为了让学生更广地理解计算器的使用场景，我引导学生从多个角度思考计算器在生活中的应用，通过小组讨论和分享，拓宽他们的思维。关注学生个体差异：在教学过程中，我注意观察每个学生的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的辅导，确保每个学生都能掌握计算器的使用方法。定期进行教学反思：为了不断提高教学效果，我定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。通过以上的教学反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我能够更好地引导学生学习计算器的使用，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。同时，我也会不断关注学生的学习进度，为他们提供更有针对性的辅导，确保每个学生都能在数学学习中取得优异的成绩。作业是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。针对本节课的内容，我设计了以下几种类型的作业：计算练习：让学生运用计算器完成一些基本的数学运算，如加减乘除、平方根等。这样可以检验学生是否掌握了计算器的使用方法。生活应用：让学生思考并找出生活中使用计算器的情景，如购物、计算面积等，并将其记录下来。这样可以让学生理解计算器在实际生活中的作用。探索发现：让学生寻找计算器使用的技巧，如如何快速进行乘法运算、如何使用计算器解决平方根等问题。这样可以激发学生的探索精神，提高他们的问题解决能力。合作交流：让学生分组讨论，分享自己在生活中使用计算器的经验，以及计算器在解决问题时的优势和局限。这样可以培养学生的团队协作能力和交流能力。在完成作业设计后，我邀请了数学教育专家对作业进行点评，以期提高作业的质量。专家对我的作业设计给予了充分肯定，同时也提出了一些建议和改进措施：计算练习：专家认为，计算练习是巩固基础知识的重要手段，我设计的计算练习覆盖了计算器的常用功能，能够帮助学生巩固所学知识。同时，专家建议我在练习中增加一些带有挑战性的题目，激发学生的求知欲。生活应用：专家表示，将计算器的使用与实际生活相结合，能够让学生更好地理解计算器的作用。专家建议我在作业中给出一些具体的例子，引导学生从多个角度思考计算器在生活中的应用。探索发现：专家对我设计的探索发现作业给予了高度评价，认为这有助于培养学生的探索精神和问题解决能力。专家建议我在课堂上预留一些时间，让学生分享自己的探索成果，以此激发他们的学习兴趣。合作交流：专家认为，合作交流作业能够培养学生的团队协作能力和交流能力。专家建议我在课堂上关注学生的交流情况，及时引导他们进行有效的沟通，提高他们的合作能力。增加挑战性题目：在计算练习中，我将增加一些带有挑战性的题目，激发学生的求知欲，提高他们的计算能力。给出具体例子：在生活应用作业中，我将给出一些具体的例子，引导学生从多个角度思考计算器在生活中的应用。预留时间分享探索成果：在课堂上，我将预留一些时间，让学生分享自己的探索成果，以此激发他们的学习兴趣。关注交流