仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hair》（SectionB）说课稿

仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2《Whatcolorishishr》（SectionB）说课稿一.教材分析仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2《Whatcolorishishr》（SectionB）的主要内容是学习关于描述人物外貌的词汇和句型。本节课通过引入一个关于描述人物外貌的对话，让学生学会使用“Whatcolorishishr?”,“Hehas…hr.”等句型来描述一个人的头发颜色和发型。教材还提供了一些扩展活动，让学生能够运用所学知识进行实际操作。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，对于描述人物外貌的词汇和句型，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生理解和运用所学知识，并通过大量的练习来巩固他们的记忆。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、说出一系列描述人物外貌的词汇，如“blonde”,“brown”,“short”,“long”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的描述。能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力，能够用英语描述一个人的外貌特征。情感目标：通过学习描述人物外貌，学生能够培养对他人外貌的尊重和理解，培养良好的审美观。四.说教学重难点重点：学生能够掌握并运用描述人物外貌的词汇和句型。难点：学生能够正确地使用这些词汇和句型，并进行流畅的口头表达。五.说教学方法与手段交际法：通过创设真实的生活情境，让学生在真实的语境中进行英语交际，提高他们的语言运用能力。任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的实际操作能力。多媒体辅助教学：利用多媒体课件和图片，直观地展示各种人物外貌特征，帮助学生更好地理解和记忆。六.说教学过程导入：通过展示一些名人的照片，让学生猜测他们的名字，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示一张人物的图片，引导学生猜测这个人物的头发颜色和发型，引入本节课的主题。教学互动：学生听录音，回答关于人物外貌的问题，教师引导学生运用所学词汇和句型进行描述。小组活动：学生分小组，用所学知识描述自己组内成员的外貌特征，并进行展示。巩固练习：学生完成教材中的练习题，教师给予反馈和指导。拓展活动：学生自由发挥，用所学知识描述自己认识的人的外貌特征。总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆。本节课的板书可以设计成一个大纲的形式，列出本节课的主要内容和句型，如：Describingpeople’sappearanceWhatcolorishishr?Hehas…hr.blondebrownshort八.说教学评价教学评价可以通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们的表现。练习完成情况：检查学生完成教材中的练习题的情况，以及他们的答案是否正确。口语表达：评估学生在口语交流中的语言准确性、流畅性以及能够灵活运用所学知识的能力。九.说教学反思在教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求。同时，我还需要注重培养学生的语言运用能力，让他们能够在真实的语境中运用所学知识进行交流。在评价学生的学习成果时，我要注重全面评价，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注他们的语言运用能力和学习态度。通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地完成本节课的教学任务。知识点儿整理：外貌描述词汇：本节课主要学习了关于描述人物外貌的词汇，包括“blonde”,“brown”,“short”,“long”等。这些词汇可以帮助学生准确地表达一个人的外貌特征。句型结构：本节课学习了两个主要的句型结构。第一个句型是“Whatcolorishishr?”，用来询问一个人的头发颜色。第二个句型是“Hehas…hr.”，用来描述一个人的头发颜色和发型。这两个句型是学生进行外貌描述的基础。一般现在时：本节课的语法点是一般现在时。学生需要掌握一般现在时的构成和用法，并能够运用一般现在时来描述一个人的外貌特征。听力理解：本节课的听力材料是关于描述人物外貌的对话。学生需要通过听力理解，获取对话中的关键信息，并能够回答相关问题。口语表达：本节课注重学生的口语表达能力的培养。学生需要能够用英语流利地描述一个人的外貌特征，并进行实际的口语交流。小组活动：本节课设计了小组活动，让学生分小组用所学知识描述自己组内成员的外貌特征，并进行展示。这个活动可以培养学生的团队合作能力和口语表达能力。拓展活动：本节课的拓展活动是学生自由发挥，用所学知识描述自己认识的人的外貌特征。这个活动可以让学生进一步运用所学知识，提高他们的实际操作能力。教学评价：本节课的教学评价主要通过课堂参与度、练习完成情况和口语表达来进行。教师需要全面评价学生的知识掌握情况、语言运用能力和学习态度。教学反思：教师需要通过教学反思来不断改进教学方法和手段，关注学生的学习需求，培养学生的语言运用能力，并全面评价学生的学习成果。以上是对本节课的知识点儿的整理，这些知识点是学生在本节课中需要学习和掌握的内容。教师需要通过有效的教学方法和手段，帮助学生理解和运用这些知识点，提高他们的英语语言能力。同时，教师还需要不断反思和改进教学，以满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：Myfriend’shris____________.Hereyesare____________andherskinis____________.Heistallandhehas____________hr.blondebrown;darkshort根据课文内容，完成下列对话：A:Whatcolorisherhr?B:____________.Herhris____________.A:Whatabouthiseyes?B:Theyare____________.B:It’sbrown;long;blue编写一个关于描述人物外貌的句子，使用一般现在时：Example:Myteacherhasshortblackhrandwearsglasses.(学生根据自己的实际情况进行编写)听录音，选择正确的答案：A.blondeB.brownC.shortD.longWhatcolorisherhr?A.blondeB.brownC.shortD.longAnswer:BWhatcolorarehiseyes?A.blueB.brownC.blackD.greenAnswer:AHowtallisshe?A.160cmB.165cmC.170cmD.175cmAnswer:CWhatcolorishishr?A.blondeB.brownC.shortD.longAnswer:B根据课文内容，完成下列填空题：Mymother’shris____________andhereyesare____________.Thegirlinredhas____________hrandsheis____________.Myfriend’shris____________andhiseyesare____________.brown;blueblonde;tallblack;green编写一个关于描述人物外貌的段落，使用一般现在时：Example:Mysisteris160cmtall.Shehaslongbla