仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 1《When is your birthay》（SectionC）说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1《Whenisyourbirthay》（SectionC）说课稿一.教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1Whenisyourbirthday（SectionC）》是人教版新目标英语七年级下册的一课。本节课主要让学生掌握一般现在时的提问和回答方式，以及如何用一般现在时介绍自己的家庭成员和朋友的生日。教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时进行日常交流，提高他们的语言运用能力。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时有所了解。但是，他们在实际运用中还存在一定的困难，如不能灵活运用一般现在时进行问答和介绍。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：让学生掌握一般现在时的提问和回答方式，能够用一般现在时介绍自己的家庭成员和朋友的生日。能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生运用一般现在时进行日常交流的能力。情感目标：培养学生热爱生活、关注他人的情感态度，使他们更加自信地用英语进行交流。四.说教学重难点教学重点：一般现在时的提问和回答方式，以及如何用一般现在时介绍自己的家庭成员和朋友的生日。教学难点：一般现在时在实际交流中的灵活运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，创设生动、真实的学习情境。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英文歌曲《HappyBirthday》激发学生的学习兴趣，引导学生谈论生日话题。导入（10分钟）：展示一张生日派对的照片，询问学生：“Whenisher/hisbirthday?”，引导学生回答并介绍自己的生日。新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件展示一般现在时的疑问句和回答句，让学生跟读并模仿。然后，让学生两人一组，用一般现在时询问并介绍彼此的生日。练习（10分钟）：设计一些一般现在时的问答练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。拓展（5分钟）：让学生小组合作，编写一个关于生日派对的小故事，并表演给其他同学观看。总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的运用。七.说板书设计板书主题：一般现在时提问和回答方式板书内容：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Whenishis/herbirthday?His/HerbirthdayisinJune.板书形式：采用问答的形式，突出一般现在时的疑问句和回答句。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。听力、口语练习：通过练习题的正确率，评价学生对一般现在时的掌握程度。小组活动：评价学生在小组合作中的表现，如团结协作、创新意识等。九.说教学反思在课后，我会认真反思本节课的教学效果，总结成功的经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，我会关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学水平，以达到更好的教学效果。知识点儿整理：一般现在时的疑问句和回答句结构：疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它？回答句：Yes,主语+动词原形+其它./No,主语+助动词+not+动词原形+其它.一般现在时的肯定句和否定句结构：肯定句：主语+动词原形+其它.否定句：主语+助动词+not+动词原形+其它.用一般现在时介绍自己的家庭成员和朋友的生日：MybirthdayisinMarch.His/HerbirthdayisinJune.TheirbirthdaysareinJuly.一般现在时的常见时间状语：Everyday/week/month/year.Always/usually/often/sometimes/never.一般现在时的否定句构成：主语+do/does/did+not+动词原形+其它.主语+doesn’t/doesn’t/didn’t+动词原形+其它.一般现在时的疑问句构成：肯定句：主语+动词原形+其它.否定句：主语+助动词+not+动词原形+其它.一般现在时的特殊疑问句构成：特殊疑问词+be+主语+其它？特殊疑问词+动词原形+主语+其它？一般现在时的被动语态构成：被动态：主语+am/is/are+过去分词+其它.被动态：主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态疑问句和回答句结构：疑问句：特殊疑问词+be+主语+过去分词+其它？回答句：Yes,主语+am/is/are+过去分词+其它./No,主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态肯定句和否定句结构：肯定句：主语+am/is/are+过去分词+其它.否定句：主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态特殊疑问句构成：特殊疑问词+be+主语+过去分词+其它？特殊疑问词+动词原形+主语+过去分词+其它？一般现在时的被动语态疑问句和回答句结构：疑问句：特殊疑问词+be+主语+过去分词+其它？回答句：Yes,主语+am/is/are+过去分词+其它./No,主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态肯定句和否定句结构：肯定句：主语+am/is/are+过去分词+其它.否定句：主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态特殊疑问句构成：特殊疑问词+be+主语+过去分词+其它？特殊疑问词+动词原形+主语+过去分词+其它？一般现在时的被动语态疑问句和回答句结构：疑问句：特殊疑问词+be+主语+过去分词+其它？回答句：Yes,主语+am/is/are+过去分词+其它./No,主语+am/is/are+not+过去分词+其它.一般现在时的被动语态肯定句和否定句结构：肯定句：主语+am/is/are+过去分词+同步作业练习题：选择题：Whattimeisit?A.It’s10o’clock.B.It’s10:30.C.It’s9:30.Doesshelikeapples?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.填空题：Mybirthdayis______________.He______________toschoolbybuseveryday.They______________intheparkonSundays.改写句子：Shedoesn’tlikecoffee.(改写为一般现在时肯定句)Theyareplayingbasketballnow.(改写为一般现在时否定句)Canheswim?(改写为一般现在时疑问句)翻译题：请问你的生日是什么时候？她通常什么时候回家？他们经常在周末去公园吗？口语练习：两人一组，用一般现在时询问并介绍彼此的生日。模拟一个电话对话，用一般现在时谈论日常活动和计划。选择题：填空题：inJunegoesplay改写句子：Shelikescoffee.Theydon’tplaybasketballnow.Doesheswim?翻译题：Whenisyourbirthday?Whendoessheusuallycomebackhome?Dotheyoftengototheparkonweekends?口语练习：学生A：Whenisyourbirthday?学生B：MybirthdayisinMarch.Whenis