人教部编版七年级语文上册第二单元达标测试卷

人数部编版七年级语文上册第二单元达标测试卷

时间：100分钟满分：120分

一、语文积累与综合运用（28分）

1.下列词语中加点字的注音、书写全部正确的一项是（）（3分）

A.徘徊(hui)心绪樗告不别

B.沐浴(yti)嫩芽仿膳西蔽

C.什物(sh6n)瘫瑛憔悸侍弄

D.一霎（ch宜）分峡匿苜置笑

2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）（3分）

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得不所而又

和谐相处。

B.儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈用出单外。

C.他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面水波粼粼，岸上的麦穗泛

起层层麦浪。

D.母亲节那天，她在网上发了微博，翠翠”“地祝愿母亲节日快乐。

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。

B.能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。

C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。

D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生态保护和经济发展的

平衡。

4.下列句子排列最恰当的一项是（）（3分）

1

①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。

②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。

③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂流而下。

④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小

溪流中。

⑤我小心翼翼地走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶

在深秋绽露出它的身姿。

⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，

不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。

A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③

C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥

5.下列句子语言表达得体的一项是（）（3分）

A.晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊

的生日宴会。”

B.小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛

情款待！”

C.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今

年高寿？”

D.小丽对同学说：“毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。”

6.在下列横线上填写出相应的句子。（6分）

⑴杨花落尽子规啼,。我寄愁心与明月，

。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

2

（2）,以观沧海。水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

（3）《天净沙・秋思》中不仅写景，而且写人，于苍茫暮色中，烘托出一个远离家

乡、羁旅漂泊的人的句子是：，-

7.你为初一学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求

填空。（3分）

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一

读。在书中，有描述鲁迅小时候与小动物为友的;有表现他在日本

与师友交往的；也有反映他家乡赛会风俗的o在这些温馨

的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上（每条横线上填两项）。

A.《狗・猫・鼠》B.《阿长与〈山海经〉C.《〈二十四孝图〉》

D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》

G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》

J.《范爱农》

8.学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你完成以下任务。（4分）

甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表现了

“朋”字平等的内涵。志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。

号fl

“朋”甲骨文“友”甲骨文

（1）【吟诵友情】请你写出有关友情的两句诗。（2分）

（2）【抒写友情】请仿照例句写一句话，抒写你心中的友情。（2分）

例句：朋友，像一缕温暖的阳光，驱散心中的阴霾。

二、阅读（42分）

（一）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时

年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友

人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】（郭仪）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

仅问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”便辞谢之。及

事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”仅谓别驾从事③，计日告之。

行部既还，先期一日，版为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。

【注释】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野

亭：野外的亭子。

9.解释下列加点的词。（4分）

⑴则是不值_______________________________________________________________

（2）下车引之_______________________________________________________________

（3）先期一日_______________________________________________________________

4

（4）须期乃入_______________________________________________________________

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

（2）及事讫，诸儿复送至郭外。

11.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：O但从选材

角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选

取的是的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重

，【乙】文侧重记叙。（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（15分）

母亲的菊花

①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物

伤情，因为以前的照片都是他们俩人的合影。

②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似的往

上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片

吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。"我没敢再说话。

③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽地一下就变了颜色，千丝万

缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。

我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她

大概又想起父亲来。

④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的

庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的

心情是不能好了。没想到回屋后，我发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等

几天，给我拍张照吧。"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里

迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，

母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情，多

年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李

迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下

的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，

还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画

菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘

逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。

母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲

一起展开了等待。

⑥树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每

个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃

秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走,篱下那些菊花的

花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼

中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一

6

个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门

出去，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。

以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼

中。

⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。"我默默地拿起相机陪母亲

走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一

个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，

留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了

舒展的笑容。

⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时

光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香

死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲

对父亲的深情。

⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

（有改动）

12.请结合选文内容说说标题《母亲的菊花》有什么含义。（3分）

13.选文第⑥段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作

用？（4分）

7

14.选文第⑦段横线处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过

30字）（4分）

15.选文第⑧段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”，除了本文

所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出四

点）（4分）

（三）【荣德原创】阅读下文，回答问题。（16分）

外婆的手纹

李汉荣

①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅

合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。

②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人

满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，

如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个

“样式”，才能做好。

③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心

情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有

几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那

时，布也许是很伤心的。

④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子

也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院

里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分

庄严。

⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有

可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我日常的服装。我穿着打满补丁的衣服也

不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在

为我补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好

看的艺术品。

⑥现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，

她以她心目中的“样式”缝补着生活。

⑦除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有

外婆绣的各种图案。

⑧外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿

飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们

临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静

地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光

从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手

中。读过中学的舅舅说过,你外婆的手艺是从天上学来的。

⑨那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上

绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚

泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有

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温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，

有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月

宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。

⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身

体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。

./直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我让妻子学着用针线把它们

临摹下来。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线了。妻子

说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已

是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。

@我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来,

沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一

种仁慈、安详和宁静。

#我一针一线临摹着外婆的手纹，外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻

轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠

着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。

于我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙

欲开未开。我隐隐触到了外婆的手，那永不失传的手上的温度。

（《四川日报》2019年8月230,有删改）

16.阅读⑤〜#段，用简洁的语言概括“我”和外婆之间发生的事情。（4分）

童年时，外婆为“我”缝补衣服———直到今天,

“我”保存着童年时的一双鞋垫一

17.请赏析第⑧段画线的句子。（4分）

18.第⑦段在结构上和内容上有什么作用？（4分）

19.全文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

三、作文（50分）

20.题目：总有让我回想起

要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生

活片段，写一篇600字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600

字左右的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当

运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索

明朗，感情真挚。

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第二单元达标测试卷

一、1.B点拨：A项“徘徊(hu°”应为“徘徊(hu⑪”，“决别”应为“诀

别”；C项“什物(sh6n)”应为“什物(shi)”，“待弄”应为“侍弄”；D项“一

f(cha)”应为“一季(sh鱼)”，“分岐”应为“分歧”。

2.D点拨：“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。

3.C点拨：A.句式杂糅，去