Unit 9 Have you ever been to a museum 知识梳理教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册VIP

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum知识梳理教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum知识梳理

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述过去发生的动作或经历，同时增强对英语文化的理解，提高思维的批判性和创新性，学会自主、合作和探究学习，提升英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在完成时态的基本结构和相关用法，同时他们也已经学习过一些与旅行和参观相关的词汇和表达方式。此外，学生对描述过去经历的语言表达也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于描述自己经历和旅行的话题通常比较感兴趣，因此在学习本课时，他们可能会更加积极地参与讨论和表达自己的观点。在学习能力方面，学生已经具备了基本的英语听说读写能力，能够理解和运用所学知识。在学习风格上，学生们通常喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，因此教师可以设计一些小组活动来增强学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了现在完成时态的基础上，学生可能会对如何正确运用过去完成时态描述过去经历感到困惑。此外，对于一些复杂的句型和表达方式，学生可能需要额外的练习和指导来加深理解。同时，学生可能对于如何运用所学知识进行真实的交流和表达感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解过去完成时的基本结构和用法，任务型教学法通过设计各种任务让学生在实践中运用过去完成时，交际法则是通过小组讨论和角色扮演等方式，促进学生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：让学生观看一段关于博物馆的短视频，激发学生的兴趣，并引导他们思考自己是否去过博物馆。

b.新课讲解：通过PPT展示过去完成时的结构和相关例句，让学生跟随教师一起学习和模仿。

c.任务练习：设计一系列任务，如填空、翻译、造句等，让学生在实践中运用过去完成时。

d.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己过去的旅行经历，鼓励他们用英语表达。

e.角色扮演：设计一个场景，让学生模拟旅行社工作人员和游客的角色，运用过去完成时进行对话。

f.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，强调过去完成时的关键点和注意事项。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示过去完成时的结构、例句和任务指导，清晰明了地呈现教学内容。

b.视频：用于导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

c.在线工具：如Google翻译、在线辞典等，帮助学生实时检查自己的语言表达。

d.旅游宣传册：作为角色扮演活动的素材，让学生更好地理解旅游相关的语境。

e.评估表：用于学生互评和教师评价，以便了解学生的学习效果和进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit9"Haveyoueverbeentoamuseum?"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参观过博物馆？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述过去经历的语言奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解过去完成时的基本概念。过去完成时是用来描述在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作或状态。（详细解释概念）它在英语中非常重要，因为它是表达过去经历的一种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过去完成时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述过去经历。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过去完成时和它的构成。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何使用过去完成时来描述旅行经历。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“过去完成时在描述旅行经历中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了过去完成时的基本概念、重要性和在描述过去经历中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过去完成时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解过去完成时的应用和英语旅行文化的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《EnglishGrammarinUse》：这本书详细介绍了过去完成时的用法，并通过大量例句和练习帮助学生巩固知识点。

-《EnglishTravelWriting》：这本书收录了一些英语旅行作家的作品，让学生在阅读中学习如何运用过去完成时描述旅行经历。

-《TheNewYorkTimes》：这是一份国际知名报纸，其中有许多关于旅游的文章，学生可以阅读并学习如何用英语描述旅行。

2.课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，寻找关于过去完成时的更多学习资源，并进行自主学习。

-邀请旅游达人或外籍教师来课堂分享他们的旅行经历，让学生用英语进行提问和交流，从而提高实际应用能力。

-组织一次班级旅行活动，让学生在实际旅行中尝试用英语描述自己的经历，提高口语表达能力。

-鼓励学生利用课余时间参加英语角或英语俱乐部，与同学们一起练习英语，提高语言运用能力。

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己旅行经历的短文，运用过去完成时描述，培养写作能力。课后作业为了巩固本节课所学的过去完成时的知识，以及提高学生的语言运用能力，我布置了以下课后作业：

1.写作练习：要求学生写一篇关于自己最难忘的旅行经历的短文，必须运用到过去完成时。例如：

"Lastsummer,IwenttoPariswithmyfamily.WevisitedmanyfamousplacessuchastheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.ItwasanunforgettabletripbecauseInotonlylearnedalotbutalsohadagreattimewithmyfamily."

2.句型转换练习：将下列句子转换为过去完成时。例如：

-"IhavevisitedtheGreatWall."转换为"IhadvisitedtheGreatWall."

-"Sheisgoingtothebeachthisweekend."转换为"Shewasgoingtothebeachthatweekend."

3.对话创作练习：要求学生创作一段关于过去旅行经历的对话，至少包含三个过去完成时的句子。例如：

A:"Hi,LiMing.IheardyouwenttoJapanlastyear.Howwasit?"

B:"Yes,IwenttoTokyoandKyoto.Itwasamazing!Ivisitedatraditionalteahouseandhadawonderfulteaceremony."

4.阅读理解练习：让学生阅读一篇关于某人过去旅行经历的文章，并回答相关问题。例如：

-"Whatdidthepersondoduringtheirtrip?"

-"Howdidtheyfeelabouttheexperience?"

5.语法练习：完成下列练习，强化对过去完成时的理解。例如：

-Fillintheblankswiththecorrectformofthepastperfecttense.

-"Bythetimetheyarrivedatthetheater,themoviehadalreadystarted."内容逻辑关系①本节课的重点知识点是过去完成时。通过讲解过去完成时的结构、用法和举例，让学生理解和掌握这一时态的表达方式。

②关键词包括：过去完成时、旅行经历、描述过去、语言运用等。在教学过程中，引导学生围绕这些关键词进行学习和实践。

③重点句型：

-"IhadvisitedtheGreatWallbefore."

-"Theyweregoingtothebeachthatweekend."

-"Bythetimetheyarrivedatthetheater,themoviehadalreadystarted."

④板书设计：

-过去完成时的结构：["have/has"+过去分词]

-过去完成时的用法：描述在过去某个时间点