人音五上第4课 外婆的澎湖湾 教学设计_第1页
人音五上第4课 外婆的澎湖湾 教学设计_第2页
人音五上第4课 外婆的澎湖湾 教学设计_第3页
人音五上第4课 外婆的澎湖湾 教学设计_第4页
人音五上第4课 外婆的澎湖湾 教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人音五上第4课外婆的澎湖湾教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:音乐课程

2.教学年级和班级:五年级一班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:45分钟

二、教学内容

1.课程目标:通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》,让学生了解和感受我国澎湖湾地区的音乐文化,提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

2.教学重点:学会歌曲《外婆的澎湖湾》,掌握基本的音乐节奏和唱腔。

3.教学难点:歌曲中的高音部分和节奏变化。

三、教学过程

1.导入:教师播放《外婆的澎湖湾》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感,引发学生的学习兴趣。

2.新歌教学:教师带领学生学习歌曲《外婆的澎湖湾》,讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐节奏,让学生跟唱。

3.分组练习:学生分组,进行歌曲的高音部分和节奏变化的练习,教师巡回指导。

4.课堂展示:每组学生进行课堂展示,演唱歌曲《外婆的澎湖湾》,其他学生和教师进行评价。

5.总结与作业:教师对本节课的内容进行总结,布置作业:回家后练习歌曲《外婆的澎湖湾》,准备下一节课的课堂展示。

四、教学评价

1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2.课堂展示:评价学生在课堂展示中的歌唱技巧和音乐表现力。

3.作业完成情况:检查学生回家练习的情况,巩固所学知识。

五、教学资源

1.教材:《人音五上第4课外婆的澎湖湾》

2.音响设备:播放歌曲和教学使用

3.教学道具:澎湖湾地区的图片、文字资料等二、核心素养目标1.音乐审美:通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》,让学生感受和理解歌曲中的音乐美,培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现:通过分组练习和课堂展示,提高学生的歌唱技巧和音乐表现力,培养学生自信、协作的音乐表现素养。

3.文化理解:了解澎湖湾地区的音乐文化,培养学生对我国民族音乐的热爱和尊重,提高学生的文化理解素养。三、重点难点及解决办法1.重点:学会歌曲《外婆的澎湖湾》,掌握基本的音乐节奏和唱腔。

解决办法:通过多次示范、分组练习和个别指导,让学生充分熟悉歌曲旋律,逐步提高歌唱技巧。

2.难点:歌曲中的高音部分和节奏变化。

解决办法:引导学生正确运用呼吸技巧,加强高音部分的练习;通过分解节奏,让学生逐步掌握节奏变化,提高音乐表现力。四、教学方法与策略1.采用“情境教学法”,以澎湖湾的自然风光和民俗文化为背景,引导学生感受歌曲的内涵,激发学生的学习兴趣。

2.运用“分组合作学习法”,将学生分为若干小组,进行歌曲演唱、节奏练习等合作活动,提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.采用“任务驱动法”,设置课堂展示任务,引导学生主动参与、积极练习,提升学生的歌唱技巧和舞台表现力。

4.运用“多媒体教学法”,播放相关视频资料,让学生更直观地了解澎湖湾的风土人情,增强学生的文化体验。

5.采用“个别辅导法”,针对学生在歌曲演唱中的困难和问题,进行有针对性的指导,帮助学生克服学习障碍。

6.运用“反思教学法”,在课堂展示后,引导学生进行自我评价和反思,总结经验教训,提高学生的自我认知和调整能力。

7.利用“网络教学资源”,引导学生在线欣赏澎湖湾地区的音乐作品,拓宽学生的音乐视野,丰富学生的音乐知识。

教学活动设计:

1.情境导入:教师播放澎湖湾风光视频,引导学生感受澎湖湾的美丽,引出本节课的歌曲《外婆的澎湖湾》。

2.新歌教学:教师讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐节奏,引导学生跟唱歌曲。

3.分组练习:学生分组,进行歌曲演唱、节奏练习等合作活动,教师巡回指导。

4.课堂展示:每组学生进行课堂展示,演唱歌曲《外婆的澎湖湾》,其他学生和教师进行评价。

5.总结与作业:教师对本节课的内容进行总结,布置作业:回家后练习歌曲《外婆的澎湖湾》,准备下一节课的课堂展示。

教学媒体和资源使用:

1.视频资料:播放澎湖湾风光视频,引导学生感受澎湖湾的美丽。

2.PPT课件:展示歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词、音乐节奏等,辅助教学。

3.网络资源:引导学生在线欣赏澎湖湾地区的音乐作品,拓宽学生的音乐视野。

4.音响设备:播放歌曲和教学使用。

5.教学道具:澎湖湾地区的图片、文字资料等,用于辅助教学。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《外婆的澎湖湾》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习歌曲的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的歌曲内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新歌学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解歌曲《外婆的澎湖湾》的背景、歌词含义和音乐节奏,结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点,强调节奏变化等难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕歌曲的节奏和唱腔展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验歌曲的应用,提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后,对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决歌曲问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与歌曲《外婆的澎湖湾》相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合歌曲内容,引导学生思考歌曲与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的歌曲内容,强调歌曲的重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的歌曲内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读:

-《中国沿海民间音乐鉴赏》:《外婆的澎湖湾》所属的沿海民间音乐流派,该书详细介绍了沿海民间音乐的历史、特点及代表性作品。

-《台湾音乐史》:介绍台湾音乐的发展历程,其中包含了澎湖湾地区音乐文化的介绍。

-《民族音乐教程》:深入解析民族音乐的旋律、节奏和演唱技巧,有助于学生更深层次理解《外婆的澎湖湾》。

2.课后探究:

-让学生收集其他地区的民间音乐作品,与《外婆的澎湖湾》进行比较,分析各自的特点和魅力。

-研究《外婆的澎湖湾》的歌词创作背景,了解歌曲背后的故事,提升学生对音乐文化的理解。

-鼓励学生尝试用其他乐器演奏《外婆的澎湖湾》,如钢琴、吉他等,培养学生的音乐创作能力。

-组织学生参观音乐博物馆或音乐会,让学生亲身体验音乐的魅力,拓宽视野。

3.延伸活动:

-举办校园音乐比赛,让学生展示自己的歌唱才华,提高学生的舞台表现力。

-邀请当地音乐家或歌手来校进行音乐会或讲座,分享他们的音乐经历和创作心得。

-组织学生参加社区音乐活动,如合唱团、乐队等,让学生在实践中提升音乐技能。

4.音乐软件应用:

-推荐学生使用音乐制作软件,如GarageBand、FLStudio等,让学生自己创作音乐作品。

-引导学生利用网络资源,如音乐教学视频、在线音乐课程等,进行自主学习。七、教学反思与改进2.在课堂展示环节,我发现部分学生缺乏自信,不敢在同学面前展示自己的歌唱能力。这可能是因为我在课堂上的鼓励和肯定不够,导致学生对自己的能力产生怀疑。

3.在课后作业的反馈中,我发现部分学生对歌曲《外婆的澎湖湾》的练习不够认真,这可能是因为我在作业布置时的要求不够明确,导致学生对作业的重视程度不够。

改进措施:

1.在歌曲教学环节,我会更加注重对歌曲节奏的讲解和示范,通过分解节奏,让学生逐步掌握节奏变化,提高音乐表现力。

2.在课堂展示环节,我会更加关注学生的表现,及时给予鼓励和肯定,提高学生的自信心。

3.在作业布置环节,我会明确作业的要求和重要性,让学生意识到作业对学习的帮助,提高学生的学习积极性。

未来计划:

1.定期组织学生进行课堂展示,鼓励学生积极参与,提高学生的音乐表现力。

2.加强对学生的个别辅导,针对学生在歌曲演唱中的困难和问题,进行有针对性的指导,帮助学生克服学习障碍。

3.利用网络教学资源,为学生提供更多的学习机会,拓宽学生的音乐视野。八、板书设计①《外婆的澎湖湾》是一首描写澎湖湾美丽风光和温馨情感的歌曲。

②歌词中描述了澎湖湾的自然美景和作者对家乡的怀念之情。

③歌曲通过对澎湖湾的描绘,传达了作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。

2.歌曲的节奏和唱腔

①《外婆的澎湖湾》的节奏明快,旋律优美,易于演唱。

②歌曲中的节奏变化和唱腔特点,需要学生在练习中注意掌握。

③通过分组练习和课堂展示,让学生在实践中提升歌唱技巧。

3.歌曲的演唱技巧和舞台表现力

①歌曲的演唱需要注意呼吸控制和音准把握,以展现歌曲的美感。

②在演唱过程中,要注重情感的表达,让歌声更具感染力。

③通过课堂展示和个别辅导,提升学生的舞台表现力。

八、板书设计

1.歌曲《外婆的澎湖湾》背景和歌词含义

-自然美景

-怀念家乡

-热爱生活

2.歌曲节奏和唱腔

-明快旋律

-节奏变化

-唱腔特点

3.演唱技巧和舞台表现力

-呼吸控制

-音准把握

-情感表达作业布置与反馈作业布置:

1.完成歌曲《外婆的澎湖湾》的演唱练习,要求学生按照正确的节奏和唱腔进行练习,注意音准和情感表达。

2.收集其他地区的民间音乐作品,与《外婆的澎湖湾》进行比较,分析各自的特点和魅力,并撰写心得体会。

3.尝试用其他乐器演奏《外婆的澎湖湾》,如钢琴、吉他等,录制演奏视频,分享自己的创作过程和心得。

4.分析歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词创作背景,了解歌曲背后的故事,并撰写一篇关于歌曲创作背景的短文。

作业反馈:

1.对学生的演

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论