《政治课程教案指导》

《政治课程教案指导》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《政治课程教案指导》教材分析本节课为人教版初中道德与法治八年级下册第五单元“我们向往公平”第一课时“公平的含义与相对性”。本节课主要让学生理解公平的含义与相对性，通过分析公平的含义，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性。同时，通过探讨公平的相对性，让学生理解公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：法治观念、道德素养、公民意识和社会责任感。通过学习公平的含义与相对性，学生能够树立公平正义的价值观念，认识不公平现象的存在，并理解在现实社会中如何努力追求公平。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提升学生的合作交流能力和批判性思维能力，培养他们面对社会问题时，能够独立思考、理性表达，并以积极态度寻求解决途径。重点难点及解决办法重点：公平的含义与相对性。

难点：1.理解公平的含义及其在个人和社会中的重要性。

2.接受公平总是受到一定社会条件制约的观点。

解决办法：

1.利用多媒体展示现实生活中的公平与不公平案例，引导学生直观感受，激发学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中思考公平问题，深化理解。

3.运用比较分析法，让学生对比不同社会制度下公平的实现程度，认识公平的相对性。

4.鼓励学生主动提问，师生互动，解答疑惑，帮助学生突破认知难点。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：人教版初中道德与法治八年级下册教材。

3.信息化资源：多媒体课件、案例视频、图片素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公平的含义与相对性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平的含义与相对性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公平的含义与相对性的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公平的含义与相对性教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平的含义与相对性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公平的含义与相对性学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公平的含义与相对性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对公平的含义与相对性的旧知的掌握情况，为公平的含义与相对性新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公平的含义与相对性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公平的含义与相对性问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公平的含义与相对性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公平的含义与相对性问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公平的含义与相对性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公平的含义与相对性内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公平的含义与相对性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.公平的含义：公平是指在社会生活中，每个人都能享有相同的权利和机会，不受任何不合理的歧视和偏见。公平是社会正义的核心要素，是维护社会稳定和谐的重要保障。

2.公平的相对性：公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。不同社会制度下公平的实现程度不同，人们对公平的理解和追求也会有所不同。

3.公平的重要性：公平对于个人和社会具有重要意义。公平的实现能够保障每个人的权益，激发人们的积极性和创造力，促进社会的进步和发展。

4.公平的追求：在现实社会中，我们应该努力追求公平，通过改革和完善社会制度，减少不公平现象的发生。同时，我们也要学会理性对待不公平现象，积极寻求解决途径，为创造更加公平的社会贡献力量。课后作业为了巩固本节课所学的公平的含义与相对性知识，请完成以下作业：

1.请简要概括公平的含义及其在个人和社会中的重要性。

答案：公平是指在社会生活中，每个人都能享有相同的权利和机会，不受任何不合理的歧视和偏见。公平是社会正义的核心要素，是维护社会稳定和谐的重要保障。公平对于个人和社会具有重要意义。公平的实现能够保障每个人的权益，激发人们的积极性和创造力，促进社会的进步和发展。

2.请举例说明公平的相对性，并分析其原因。

答案：公平的相对性表现在不同社会制度下公平的实现程度不同，人们对公平的理解和追求也会有所不同。例如，在封建社会中，地主阶级和农民阶级之间的公平观念与社会主义社会中的公平观念存在很大的差异。这是由于不同社会制度下的生产关系和经济基础决定的。在社会主义社会中，通过改革和完善社会制度，减少不公平现象的发生，逐步实现公平正义。

3.请结合实例说明个人如何在社会中努力追求公平。

答案：个人在社会中努力追求公平可以通过以下几个方面：

（1）增强法治观念，遵守法律法规，维护自己的权益；

（2）积极参与社会公益活动，帮助弱势群体，推动社会公平正义的实现；

（3）提高自身素质，努力提升自己的社会竞争力，争取更好的发展机会；

（4）关注社会问题，倡导公平正义的价值观念，为创造更加公平的社会贡献力量。

4.请分析以下案例，并阐述公平的含义与相对性在该案例中的体现。

答案：案例：某公司招聘员工，采用公开考试的方式选拔人才。考试内容涵盖专业知识、综合素质和面试等方面。

答案：在这个案例中，公平的含义体现在公司采用公开考试的方式选拔员工，为所有应聘者提供了平等的竞争机会。公平的相对性体现在不同应聘者所面临的竞争环境和机会可能存在差异。例如，有些应聘者可能具备更好的教育资源和培训机会，从而在考试中表现出更高的水平。此外，公平的相对性还体现在招聘过程中可能存在的一些不公平现象，如性别歧视、地域歧视等。因此，公司在招聘过程中应不断完善制度，确保公平的实现。

5.请总结本节课所学的内容，并谈谈你对公平的理解和看法。

答案：本节课主要学习了公平的含义与相对性。公平是指在社会生活中，每个人都能享有相同的权利和机会，不受任何不合理的歧视和偏见。公平是社会正义的核心要素，是维护社会稳定和谐的重要保障。公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。通过学习，我认识到公平的重要性，将努力在社会中追求公平，为创造更加公平的社会贡献力量。同时，我也意识到公平的相对性，将更加理性地看待不公平现象，积极寻求解决途径。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应注重学生的解题思路、方法和答案的正确性。对于学生的优点，教师应给予肯定和赞扬，以增强学生的自信心。同时，对于学生的不足之处，教师应指出并指导学生进行改进。此外，教师还应鼓励学生提出自己的疑问和思考，与学生进行互动交流，以提高学生的学习积极性和主动性。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行相互评价和交流，促进学生之间的学习和进步。教师可以组织学生进行小组讨论或同伴评价，让学生相互提问、解答疑问，共同探讨问题。通过学生互评，学生可以更好地理解他人的观点和思路，提高自己的思考和表达能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长。教师可以通过家访、电话沟通或线上交流等方式，与家长分享学生的课堂表现和作业情况，并与家长共同探讨学生的学习计划和提高方法。通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的家庭背景和个性特点，为学生的个性化学习提供指导和支持。

5.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。教师可以回顾课堂教学的实施过程，思考教学方法的有效性，发现问题并进行改进。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的需求和困惑，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.公平的含义与相对性

-公平的含义：每个人享有相同的权利和机会

-公平的相对性：受到一定社会条件的制约

2.公平的重要性

-保障每个人的权益

-激发积极性和创造力

-促进社会进步和发展

3.公平的追求

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