2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教案北师大版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课将围绕北师大版必修第二册UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格进行教学。本节课的主要内容为通过实例分析，引导学生运用所学知识，提升作文表达水平。具体内容包括：

1.分析作文升格的策略，如使用高级词汇、短语，以及合适的连接词等。

2.通过对范文的学习，让学生掌握如何将简单句升级为复杂句。

3.练习运用所学知识，修改并提升自己的作文。

4.小组讨论，分享作文升格的方法和经验，互相学习，共同进步。核心素养目标分析本节课旨在通过学习UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格，提升学生的英语写作能力，培养学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过实例分析和范文学习，让学生掌握作文升格的策略，如使用高级词汇、短语和合适的连接词等，从而提高学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维品质：通过分析、讨论和练习，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。例如，在分析范文时，学生需要理解作者的观点和论证方法，并进行批判性思考；在小组讨论中，鼓励学生提出新颖的想法和观点。

3.文化意识：通过学习关于人类与自然关系的文章，帮助学生了解不同文化对自然的态度和观点，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。例如，在讨论不同文化背景下的自然观念时，学生可以了解到不同文化对自然的影响和态度，从而增强对文化差异的认识。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，在小组讨论中，学生需要主动参与、合作完成任务；在自主学习环节，学生需要运用所学知识，独立完成作文并进行自我评估。教学难点与重点1.教学重点

（1）作文升格的策略：本节课的核心内容是让学生掌握作文升格的策略，如使用高级词汇、短语和合适的连接词等。这是提高学生写作能力的关键。

详细解释：在教学过程中，教师应强调使用高级词汇和短语的重要性，举例说明如何将简单词汇替换为更高级的词汇，如何运用短语提升句子质量。同时，教授学生如何运用合适的连接词使句子和篇章更加连贯。

（2）句子升级的方法：本节课另一个重点是让学生掌握如何将简单句升级为复杂句。这是提高作文表达水平的关键。

详细解释：教师应通过实例分析，讲解如何将简单句转化为复合句、并列句等复杂句型。此外，还可以通过练习题让学生巩固所学方法，提高写作水平。

（3）范文学习：本节课第三个重点是通过范文学习，让学生了解优秀作文的特点，从而提升自己的写作水平。

详细解释：教师应选取具有代表性的范文，分析其优点，如观点明确、论证充分、语言表达精准等。然后让学生模仿范文的写作风格和表达方式，提高自己的作文水平。

2.教学难点

（1）高级词汇和短语的运用：对于学生来说，查找和运用合适的高级词汇和短语是一个难点。

举例解释：在教学过程中，教师可以提供词汇和短语的参考列表，引导学生根据自己的写作内容选择合适的高级词汇和短语。同时，教师还可以通过练习题让学生进行实战演练，巩固所学知识。

（2）复杂句型的运用：学生难以掌握如何将简单句升级为复杂句，这是写作提升的一个难点。

举例解释：教师可以通过diagrammaticsentences（句型结构图）的方式，让学生直观地了解不同句型的结构，从而更好地运用复杂句型。此外，教师还可以提供一些常用的复杂句型模板，让学生进行模仿和练习。

（3）作文的升格与修改：学生对于如何对自己的作文进行升格和修改存在困惑，这是写作提升的另一个难点。

举例解释：教师可以引导学生先自评作文，找出需要改进的地方。然后，教师可以提供一些作文升格的策略，如使用高级词汇、短语，以及合适的连接词等。最后，教师可以组织学生进行小组讨论，互相修改作文，共同提高写作水平。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在讲解作文升格策略、句子升级方法和范文特点时，教师采用讲授法，清晰地传达知识点。

（2）案例研究法：通过分析具体范文，让学生了解优秀作文的写作技巧，从而提升自己的写作水平。

（3）小组讨论法：在小组讨论环节，学生可以互相分享作文升格的方法和经验，互相学习，共同进步。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的写作场景，提高学生的写作兴趣和积极性。

（2）实验：在教学过程中，教师可以设计一些写作实验，如尝试不同句型结构，让学生直观地了解句子升级的效果。

（3）游戏：通过写作相关的游戏，如单词接龙、句子拼接等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师可以使用PPT展示作文升格的策略、句子升级的方法等核心知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与人类与自然关系相关的视频，让学生了解不同文化背景下的自然观念，拓宽视野。

（3）在线工具：利用在线写作工具，如语法检查、词汇推荐等，帮助学生提高写作水平。

此外，教师应根据学生的实际情况，灵活运用其他教学方法和策略，如任务驱动法、情境教学法等，以提高学生的写作能力。同时，教师应注重个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和关爱，确保每一位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕作文升格策略和句子升级方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作文升格策略和句子升级方法的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作文升格策略和句子升级方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出作文升格的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解作文升格策略和句子升级方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握作文升格技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验作文升格知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解作文升格策略和句子升级方法的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握作文升格技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作文升格策略和句子升级方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与作文升格相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的作文升格策略和句子升级方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.作文升格策略

-使用高级词汇和短语：通过替换简单词汇为高级词汇，运用短语提升句子质量。

-运用合适的连接词：使用连接词使句子和篇章更加连贯，如转折、递进、因果等。

-句子升级方法：将简单句转化为复合句、并列句等复杂句型，如定语从句、状语从句等。

2.范文学习

-分析范文优点：明确观点、论证充分、语言表达精准等。

-模仿写作风格：通过模仿范文的写作风格和表达方式，提升自己的作文水平。

3.作文修改与升格

-自评作文：找出需要改进的地方，如词汇选择、句子结构、段落布局等。

-小组互评：互相修改作文，共同提高写作水平。

4.文化意识培养

-了解不同文化对自然的态度和观点：通过学习关于人类与自然关系的文章，拓宽视野。

5.学习策略

-自主学习：通过自主学习，提高写作能力。

-合作学习：通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-探究学习：通过探究学习，培养逻辑思维、批判思维和创新思维。内容逻辑关系①使用高级词汇和短语：通过替换简单词汇为高级词汇，提升句子质量。

②运用合适的连接词：使用连接词使句子和篇章更加连贯，如转折、递进、因果等。

③句子升级方法：将简单句转化为复合句、并列句等复杂句型，如定语从句、状语从句等。

2.范文学习

①分析范文优点：明确观点、论证充分、语言表达精准等。

②模仿写作风格：通过模仿范文的写作风格和表达方式，提升自己的作文水平。

3.作文修改与升格

①自评作文：找出需要改进的地方，如词汇选择、句子结构、段落布局等。

②小组互评：互相修改作文，共同提高写作水平。

4.文化意识培养

①了解不同文化对自然的态度和观点：通过学习关于人类与自然关系的文章，拓宽视野。

5.学习策略

①自主学习：通过自主学习，提高写作能力。

②合作学习：通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

③探究学习：通过探究学习，培养逻辑思维、批判思维和创新思维。

板书设计：

1.作文升格策略

-使用高级词汇和短语

-运用合适的连接词

-句子升级方法

2.范文学习

-分析范文优点

-模仿写作风格

3.作文修改与升格

-自评作文

-小组互评

4.文化意识培养

-了解不同文化对自然的态度和观点

5.学习策略

-自主学习

-合作学习

-探究学习典型例题讲解1.题目：请使用高级词汇和短语替换以下句子中的简单词汇，使句子更加生动形象。

-原文：Theboyranveryfast.

-改写：Theboydashedatlightningspeed.

2.题目：请使用合适的连接词，将以下两个句子合并为一个复合句。

-原文：Thesunwassetting.Itwastimeforthebirdstoflyhome.

-改写：Asthesunwassetting,thebirdsbegantoflyhome.

3.题目：请将以下简单句转化为复合句，使用定语从句。

-原文：Thebookonthetableismine.

-改写：Thebookwhichisonthetableismine.

4.题目：请将以下简单句转化为并列句，使用因果连接词。

-原文：Itwascoldoutside.Istayedindoors.

-改写：Itwascoldoutside,soIstayedindoors.

5.题目：请分析以下范文的优点，并尝试模仿其写作风格。

-范文：Natureisabeautifulgiftthatweshouldcherishandprotect.Itprovidesuswithfreshair,cleanwater,andapeacefulenvironment.However,humanactivitieshavecausedseriousdamagetonature,suchasdeforestation,pollution,andclimatechange.Wemusttakeactiontosaveourplanetandpreservenatureforfuturegenerations.

-分析：这篇范文观点明确，论证充分，语言表达精准。作者通过使用高级词汇和短语，以及合适的连接词，使文章更加连贯和有说服力。

-模仿：模仿范文的写作风格，尝试写一篇关于环境保护的作文，注意使用高级词汇和短语，以及合适的连接词。

6.题目：请修改以下作文，使其更加生动形象。

-原文：Theparkwasbeautiful.Thereweremanytreesandflowers.Isawsomebirdsandsquirrels.Ihadagoodtime.

-改写：Theparkwasahavenoftranquility,adornedwithlushgreeneryandvibrantfloraldisplays.AsIstrolledthroughitsserenepathways,Iwasgreetedbythecheerfulchirpingofbirdsandtheplayfulanticsofsquirrels.Itwasadelightfulexperience,onethatIwillcherishforalongtime.

7.题目：请根据以下题目，编写一篇作文，并尝试运用作文升格策略。

-题目：描述一次你参加的户外活动，并讨论其对环境保护的意义。

-作文：Lastsummer,Iparticipatedinahikingtriptothemountains.Itwasathrillingexperience,asweclimbeduptheruggedtrails,surroundedbytoweringpeaksandlushforests.Duringthetrip,wewereallamazedbythebreathtakingsceneryandthepureair.Itmadeusrealizetheimportanceofprotectingnatureandpreservingitsbeautyforfuturegenerations.

8.题目：请分析以下文化观点，并尝试进行批判性思考。

-观点：Insomecultures,natureisseenasasourceofpowerandstrength,whileinothers,itisfearedandavoided.

-批判性思考：Thisperspectivehighlightsthediversityofculturalattitudestowardsnature.Whilesomeculturesembracenatureasavitalpartoftheirexistence,othersviewitwithsuspicionorevenhostility.Itisessentialtorecognizeandrespectthesedifferences,whilealsopromotingamoreharmoniousandsustainablerelationshipwiththenaturalworld.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在课堂教学中引入真实的写作案例，让学生更加直观地了解作文升格的过程和方法。

2.利用多媒体资源：通过视频、图片等多媒体资源，增强学生的视觉和听觉体验，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）