2023-2024学年高中化学 3.2.2 金属钠及钠的化合物教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学3.2.2金属钠及钠的化合物教案苏教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自苏教版高中化学必修第一册，第3章第2节“金属钠及钠的化合物”。本节课是在学习了原子结构、元素周期律等基础知识的基础上，对金属钠及其化合物的性质进行深入探讨。主要包括钠的物理性质、化学性质，以及常见的钠化合物如氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠等的性质及制备方法。通过本节课的学习，学生应掌握钠的基本性质，了解钠的重要化合物的性质及用途，为后续学习其他元素化合物知识打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和实验，让学生掌握金属钠及其化合物的性质，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生交流与合作的能力，使学生在探究过程中能够倾听他人意见，表达自己的观点，提高学生的团队协作能力。此外，通过学习钠的性质，使学生认识到化学与生活的紧密联系，增强学生运用化学知识解决实际问题的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）钠的物理性质：钠的颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

（2）钠的化学性质：钠与水、氧气反应的原理及现象；钠燃烧产物及其性质。

（3）钠的化合物：氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠的制备方法、性质及用途。

（4）钠及其化合物的性质与结构关系：理解离子键、共价键在化合物中的作用。

2.教学难点：

（1）钠的还原性：解释钠为何具有强烈的还原性，以及与哪些因素有关。

（2）过氧化钠的歧化反应：理解过氧化钠中氧元素的歧化反应原理，以及与氧化还原反应的关系。

（3）氢氧化钠的制备与性质：掌握氢氧化钠的制备方法，以及其碱性与其他物质的反应。

（4）钠及其化合物的结构与性质关系：引导学生从微观角度理解宏观性质，如离子键、共价键等。

（5）实验操作技能：掌握钠与水、氧气反应的实验操作，了解实验中的安全注意事项。

（6）知识应用：将所学知识运用到实际问题中，如金属钠的回收、氢氧化钠在工业中的应用等。

针对以上重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验演示、动画演示、结构模型展示等手段，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，注重培养学生的实验操作技能和知识应用能力，提高学生的学科素养。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验仪器（如显微镜、烧杯、试管等）、投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、动画演示、结构模型图片等。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、案例分析、互助学习等。

教师应根据教学内容和学生实际情况，合理运用各种教学资源，提高教学效果。在课堂上，充分利用信息化资源和实验设备，为学生提供直观、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣。同时，注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高学生的实践能力和创新能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属钠及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属钠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属钠及其化合物的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍金属钠及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属钠的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属钠的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属钠的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属钠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属钠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属钠化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属钠化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属钠化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属钠化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属钠及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属钠及其化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属钠的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金属钠及其化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属钠及其化合物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属钠及其化合物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）金属钠在工业中的应用：《化学工业与工程》、《金属钠在化工领域的应用》等期刊文章。

（2）钠的化合物在环境保护中的应用：《环境科学与技术》、《钠化合物在废水处理中的应用》等期刊文章。

（3）金属钠的回收与利用：《金属钠的回收技术研究》、《金属钠循环利用现状与发展趋势》等期刊文章。

（4）氢氧化钠在医药领域的应用：《化学制药》、《氢氧化钠在药物制备中的应用》等期刊文章。

（5）过氧化钠的氧化性研究：《化学研究》、《过氧化钠的氧化性能及其应用》等期刊文章。

2.课后自主学习与探究：

（1）让学生查阅相关资料，了解金属钠及其化合物在新能源领域的应用，如钠硫电池、钠离子电池等。

（2）研究金属钠在航天、航空等高精尖领域的应用，了解其在极端环境下的性能表现。

（3）探讨金属钠及其化合物的绿色合成方法，如离子液体、绿色催化剂等。

（4）分析金属钠及其化合物在环境污染治理中的应用，如废气处理、废水处理等。

（5）让学生尝试设计实验，验证金属钠及其化合物的性质，如燃烧实验、反应速率实验等。

（6）探讨金属钠及其化合物在生活中的应用，如食品添加剂、日用化学品等。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《化学研究》、《化工进展》等期刊上发表的关于金属钠及其化合物的研究论文，以加深对课堂上所学知识的理解和应用。

（2）视频资源：建议学生观看有关金属钠及其化合物性质和应用的科普视频，如化学实验演示、工业应用案例等，以提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.拓展要求：

（1）学生自主学习和拓展：鼓励学生在课后时间自主阅读推荐的材料，观看视频资源，进行深入学习和拓展。

（2）思考与实践：要求学生根据阅读材料和视频内容，思考金属钠及其化合物在现实生活和工业中的应用，并尝试提出自己的见解或创新想法。

（3）疑问解答：学生在学习和拓展过程中遇到疑问，可以主动向教师请教，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

（4）交流与分享：鼓励学生在课堂上或学习小组内与同学分享自己的学习心得、拓展成果和思考体会，促进学生之间的交流与合作。

（5）作业与报告：根据课堂学习和拓展内容，学生可选择一个感兴趣的方向，撰写一篇关于金属钠及其化合物的短文或报告，以巩固学习效果和提高学生的写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）金属钠的基本性质：学生应能总结金属钠的物理性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等，以及其化学性质，如与水、氧气反应的原理及现象。

（2）金属钠的化合物：学生应掌握氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠等常见钠化合物的制备方法、性质及用途。

（3）金属钠及其化合物的结构与性质关系：学生应理解离子键、共价键在化合物中的作用，并能运用这一知识解释金属钠及其化合物的性质。

（4）实验操作技能：学生应掌握钠与水、氧气反应的实验操作，了解实验中的安全注意事项。

2.当堂检测：

（1）选择题：设计5-10道选择题，检测学生对金属钠及其化合物基本性质、制备方法、性质及用途的掌握情况。

（2）填空题：设计5-10道填空题，检测学生对金属钠及其化合物结构与性质关系的理解。

（3）简答题：设计3-5道简答题，检测学生对金属钠及其化合物实验操作技能的掌握。

（4）应用题：设计2-3道应用题，要求学生运用所学知识解决实际问题，如金属钠的回收与利用、氢氧化钠在医药领域的应用等。

教师应根据课堂反馈和当堂检测结果，及时调整教学方法和节奏，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握金属钠及其化合物的相关知识。板书设计①金属钠的基本性质：

-颜色、状态、密度、熔点、沸点

-与水、氧气反应的原理及现象

②金属钠的化合物：

-氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠的制备方法、性质及用途

-结构与性质关系：离子键、共价键

③实验操作技能：

-钠与水、氧气反应的实验操作

-安全注意事