五年级上册小学综合实践活动教学设计-呵护我们的眼睛｜教科版

五年级上册小学综合实践活动教学设计-呵护我们的眼睛｜教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：呵护我们的眼睛

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，以及日常生活中的不良用眼习惯。

二、主题活动（20分钟）

1.眼睛知识小课堂：介绍眼睛的结构、功能及如何保护眼睛。

2.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的护眼心得和经验。

3.角色扮演：邀请学生扮演眼科医生，为同学们提供护眼建议。

三、实践操作（10分钟）

1.眼保健操教学：教学生做眼保健操，并强调每天坚持做眼保健操的重要性。

2.护眼行动：让学生现场展示正确的阅读姿势、书写姿势以及用眼距离。

四、总结与反思（5分钟）

1.让学生分享本节课学到的护眼知识及感悟。

2.教师总结本节课的重点内容，提醒学生养成良好的用眼习惯。

五、课后作业（5分钟）

1.让学生结合所学内容，回家后向家长介绍护眼知识。

2.家长协助孩子制定一个合理的用眼计划，并监督执行。

六、延伸阅读（课后自主完成）

推荐学生阅读有关眼睛的科普书籍，拓展知识面。二、核心素养目标1.知识与技能：学生能理解眼睛的结构和功能，掌握基本的护眼知识和方法，养成正确的用眼习惯。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作交流能力和实践操作能力，培养自主探究和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生认识到眼睛健康的重要性，形成关爱自己及他人眼睛健康的责任感，增强健康生活的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期课程中学习了人体器官的基本知识，对眼睛的大致结构和功能有了初步了解，同时也掌握了简单的健康生活习惯。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的合作意识和探究精神。他们在观察、表达和动手操作方面表现出较强的能力。此外，学生们的学习风格各异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在护眼知识方面，学生可能对如何正确使用眼睛、预防近视等方面知识掌握不足，需要加强引导。此外，部分学生可能存在不良用眼习惯，如阅读姿势不正确、长时间玩电子产品等，这些习惯的改变可能遇到一定阻力。在实践操作环节，部分学生可能对眼保健操的具体动作掌握不够熟练，需要反复练习和指导。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解眼睛的结构、功能和护眼知识，帮助学生建立完整的知识体系。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的护眼心得和经验，培养学生合作交流和自主探究的能力。

1.3实验法：设计简单的实践操作活动，如眼保健操、正确用眼姿势等，让学生在实践中掌握护眼方法，提高学生的动手操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用PPT、视频等展示眼睛的结构、功能和护眼方法，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题等，实现师生互动，提高课堂参与度和教学效果。

2.3网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习和信息检索的能力。

此外，结合以下具体教学环节，进一步阐述教学方法与手段的运用：

1.导入环节：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，运用讲授法简要介绍眼睛的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.主题活动环节：

2.1眼睛知识小课堂：运用多媒体设备展示眼睛的结构和功能，结合讲授法进行详细讲解。

2.2分组讨论：组织学生进行小组讨论，运用讨论法和教学软件（如互动白板）进行交流，分享各自的护眼心得和经验。

2.3角色扮演：邀请学生扮演眼科医生，运用讲授法和实践法为学生提供护眼建议。

3.实践操作环节：

3.1眼保健操教学：运用讲授法和示范法，教学生做眼保健操，并强调其重要性。

3.2护眼行动：组织学生进行现场展示，运用实验法、观察法和教学软件（如在线答题）进行评价和反馈。

4.总结与反思环节：

4.1学生分享：组织学生分享本节课学到的护眼知识和感悟，运用讨论法进行交流。

4.2教师总结：运用讲授法对重点内容进行总结，提醒学生养成良好的用眼习惯。

5.课后作业与延伸阅读：

5.1课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如让学生结合所学向家长介绍护眼知识，运用实践法和家庭作业法进行巩固。

5.2延伸阅读：推荐学生阅读有关眼睛的科普书籍，运用网络资源和自主学习法拓展知识面。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解眼睛的结构和功能，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道眼睛是如何工作的吗？”激发学生思考，为课堂学习呵护眼睛的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习护眼知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人体器官知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解眼睛的结构和功能，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何呵护眼睛的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对护眼知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对护眼知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与眼睛相关的拓展知识，如近视的预防、眼部疾病等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合护眼内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习护眼知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的护眼内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作护眼宣传海报、编写护眼小贴士等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.眼睛的结构与功能

-眼球的结构：了解眼球壁的组成，包括角膜、巩膜、脉络膜、视网膜等。

-眼睛的功能：掌握视觉的形成过程，了解光线如何通过眼球转化为视觉信息。

-眼睛的保护机制：了解眼睛的自我保护机制，如眨眼、泪液分泌等。

2.护眼方法与技巧

-正确的用眼习惯：掌握正确的阅读姿势、书写姿势，了解合适的用眼距离和用眼时间。

-眼保健操：学习并掌握眼保健操的基本动作，理解其作用和重要性。

-预防近视：了解近视的原因和预防方法，如增加户外活动、合理膳食等。

3.眼睛疾病与预防

-近视：了解近视的定义、成因、分类及预防措施。

-其他常见眼病：了解沙眼、结膜炎、白内障等常见眼病的症状和预防方法。

-眼部卫生：强调保持眼部卫生的重要性，了解如何正确清洁眼部。

4.健康生活习惯

-饮食习惯：了解对眼睛有益的营养素，如维生素A、C、E等，以及富含这些营养素的食物。

-生活习惯：掌握有助于保护眼睛的生活习惯，如充足的睡眠、减少电子产品的使用时间等。

5.眼镜与视力矫正

-眼镜的作用：了解眼镜的原理和作用，如何帮助矫正视力。

-配镜流程：了解配镜的基本流程，包括验光、选择镜片和镜架等。

-隐形眼镜：了解隐形眼镜的使用方法和注意事项，以及其优缺点。

6.眼睛保护意识

-安全用眼：了解在日常生活和学习中如何避免眼睛受伤。

-眼睛疲劳缓解：掌握缓解眼睛疲劳的方法，如做眼保健操、热敷等。

-眼部保护意识：培养学生在日常生活中关注眼部健康的意识。

7.眼科医学知识

-眼科检查：了解眼科检查的基本项目，如视力检查、眼压检查等。

-眼科疾病治疗：了解常见眼科疾病的治疗方法，如药物治疗、手术治疗等。

-眼科医学发展：了解眼科医学的发展动态，如激光手术、人工晶体等。七、板书设计1.眼睛的结构与功能

-眼球结构示意图

-光线进入眼球示意图

-眼睛保护机制图示

2.护眼方法与技巧

-正确用眼习惯示意图

-眼保健操动作示意图

-预防近视方法图示

3.眼睛疾病与预防

-近视成因图示

-常见眼病症状图示

-眼部卫生注意事项图示

4.健康生活习惯

-有益眼睛的营养素图示

-健康生活习惯图示

5.眼镜与视力矫正

-眼镜原理图示

-配镜流程图示

-隐形眼镜使用方法图示

6.眼睛保护意识

-安全用眼注意事项图示

-眼睛疲劳缓解方法图示

7.眼科医学知识

-眼科检查项目图示

-眼科疾病治疗方法图示

-眼科医学发展动态图示

板书设计以图示为主，配合简练的文字说明，突出重点，帮助学生直观理解和记忆。同时，注重板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、教学反思与改进在教学后，我会设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会通过学生的课堂参与度、作业完成情况和测试成绩来评估他们对护眼知识的掌握程度。其次，我会收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法和建议。此外，我还会与同事进行交流，分享彼此的教学经验，互相学习，共同进步。

根据反思活动的结果，我会制定相应的改进措施。如果发现学生对护眼知识的理解不够深入，我会在今后的教学中增加实例讲解和互动探究环节，让学生更直观地理解护眼知识。如果发现学生的课堂参与度不