2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 33教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33教案人教精通版（三起）教材分析《人教精通版（三起）》六年级英语上册Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33，主要围绕一年有四个季节展开，让学生通过课本内容学习描述不同季节天气的词汇和表达方式。本节课旨在帮助学生掌握季节相关的词汇和句型，提高他们的听说读写能力，并培养他们对自然环境的观察和描述能力。

课本通过生动的插图和简单的句子展示了春夏秋冬的特点，为学生提供了丰富的语言输入。教师需根据学生的实际水平，设计不同难度的教学活动，以确保每个学生都能参与到课堂中来。

教学活动应包括引入新词汇、听力练习、口语表达、阅读理解以及书写练习。教师需确保课堂活动既能巩固课本知识，又能激发学生的兴趣，让他们在实际情境中运用英语。

课程设计应注重小组合作和互动，鼓励学生主动探索和发现，以培养他们的自主学习能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得进步。核心素养目标《人教精通版（三起）》六年级英语上册Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读和写作练习，掌握描述季节特点的词汇和句型，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习季节相关的词汇和表达，学生能够了解和欣赏不同文化的季节习俗，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生通过观察、分析和描述季节变化，培养他们的观察力、逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够自主探索和学习季节相关的知识，培养他们的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。重点难点及解决办法《人教精通版（三起）》六年级英语上册Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的重点是让学生掌握描述季节特点的词汇和句型，难点是能够运用这些词汇和句型进行准确的口语表达和写作。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过反复的听力练习和口语练习，让学生熟悉并掌握描述季节的词汇和句型。例如，播放季节变化的音频，让学生听后用所学的词汇和句型进行口头描述。

2.对于难点，可以设计一些小组活动，让学生在小组内进行季节描述的练习，互相纠正和反馈，提高他们的口语表达准确性。同时，可以提供一些写作模板和提示，帮助学生进行写作练习，逐渐提高他们的写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版（三起）》六年级英语上册Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括春夏秋冬的图片、季节特点的描述图表、季节变化的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些四季植物的样本或者图片，让学生观察和描述不同季节植物的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域都配备一些季节相关的物品，让学生可以实际观察和描述季节变化。

5.学习任务单：设计一些学习任务单，包括听力练习、口语表达、阅读理解和书写练习等，以便学生能够更好地巩固所学知识。

6.小组活动指导：准备一些小组活动指导，包括小组讨论的问题和任务，以及小组展示的评价标准等，以确保小组活动的顺利进行。

7.课堂反馈表：准备一些课堂反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评价和反思，以便教师了解学生的学习进展和提供进一步的帮助。

8.教学课件：制作教学课件，包括教材内容的呈现、教学活动的指导、学生的互动环节等，以便教师能够更好地引导学生学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道季节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和特点。

简短介绍季节变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个季节的特点和变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用季节变化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论季节变化在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与季节变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节变化的basicconcepts,components,andcases.

强调季节变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用季节变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于季节变化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-季节变化主题的阅读材料，如关于不同文化中季节庆祝活动的文章。

-与季节变化相关的科学实验，如观察植物生长与季节变化的关系。

-季节风景的绘画或摄影作品，让学生欣赏并尝试创作自己的季节作品。

-季节变化的视频资料，如记录不同季节自然景观变化的视频。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察并记录季节变化对周围环境的影响，如树叶的变化、花卉的开放等。

-学生可以尝试制作季节变化的概念地图，包括不同季节的天气、服装、活动等。

-学生可以进行季节变化的调查，了解不同季节人们的生活方式和习俗。

-学生可以参与季节变化的角色扮演活动，模拟不同季节的场景，提高语言表达和创造力。

-学生可以阅读关于季节变化的书籍，如描述季节变化对动物和植物影响的科普书籍。

-学生可以观察并记录季节变化对个人情感和行为的影响，如在不同季节中的情绪变化和活动偏好。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于不同季节的文学作品，如描述季节变化的短篇小说或诗歌。

-视频资源：推荐学生观看记录不同季节自然景观变化的视频，如春夏秋冬的纪录片。

-网上资源：鼓励学生浏览相关季节变化的网站或博客，了解更多的季节知识和活动建议。

-实践活动：建议学生参与季节变化的实践活动，如观察并记录季节变化对周围环境的影响，尝试制作季节变化的概念地图等。

2.拓展要求：

-学生应自主选择适合自己的拓展内容，并合理安排时间进行学习和实践。

-学生可以就拓展内容中的疑问向教师请教，或与同学进行讨论和交流。

-学生应主动记录和总结自己在拓展学习中的收获和体会，可以撰写读后感或实践报告。

-学生可以将自己的拓展学习成果进行分享，如在班级或学校展览中展示自己的季节作品等。

-教师应关注学生的拓展学习进展，提供必要的指导和鼓励，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对季节变化的兴趣和探索精神。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括阅读理解、写作练习、听力练习和口语表达等，以全面检测学生的学习效果。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的能力，又不会过于困难导致学生失去信心。

-作业应具有实际意义，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的语法、拼写、句子结构等方面的错误，并进行纠正。

-对于学生的写作和口语作业，可以提供具体的改进建议，如词汇选择、句子结构、表达方式等。

-在反馈中，鼓励学生自己的努力和进步，同时指出他们需要进一步提高的地方。

-与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的疑问，并提供必要的帮助。

-定期与学生讨论作业中的共同问题，并提供针对性的解决方案，以促进学生的学习进步。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕季节变化的主题，突出春夏秋冬的特点和变化。

-板书应包括季节变化的定义、组成元素、特点和变化规律等关键信息。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应采用分栏或分块的方式，将不同季节的特点和变化清晰地展示出来。

-每个季节的板块应包含季节的名称、主要特征、典型活动和注意事项等内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应简洁明了，避免冗长的文字描述，使用关键词和简洁的句子表达每个季节的特点和变化。

-板书应突出重点，如季节的名称、主要特征和典型活动等，以帮助学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：

-板书可以采用色彩鲜艳的粉笔或荧光笔，增加视觉吸引力。

-板书可以融入季节相关的图片或插图，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书设计示例：

季节变化：

-春夏秋冬

春季：

-特点：温暖、生机勃勃

-主要特征：花开、草地绿、燕子归来

-典型活动：赏花、户外活动、春游

夏季：

-特点：炎热、阳光明媚

-主要特征：高温、雷阵雨、蝉鸣

-典型活动：游泳、户外运动、避暑

秋季：

-特点：凉爽、收获季节

-主要特征：落叶、果实成熟、秋高气爽

-典型活动：赏月、采摘、秋游

冬季：

-特点：寒冷、雪景美丽

-主要特征：冰冻、雪花飘落、冬眠

-典型活动：滑雪、打雪仗、冬游反思改进措施-采用情境教学法，让学生通过角色扮演和模拟情景来学习和应用季节变化的词汇和表达方式。

-引入多媒体资源，如视频、图片和音频，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

-组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题