10 兰亭集序（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

10兰亭集序（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《兰亭集序》是2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测的一篇文章。它是王羲之的代表作之一，以优美的文笔和深刻的哲理著称。文章通过描述兰亭聚会和序文的撰写过程，表达了作者对人生、友情和艺术的独特见解。本节课将引导学生深入理解课文内容，欣赏王羲之的文采，并从中汲取人生的智慧。核心素养目标本节课旨在提高学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏能力、文化理解能力和创造性表达能力。通过学习《兰亭集序》，使学生能够欣赏并分析王羲之的文采和哲理，理解古代文人对于人生、友情和艺术的看法，提升自己的审美鉴赏能力。同时，通过解读课文中的文化内涵，帮助学生更好地理解中国古代文化，提高文化理解能力。此外，本节课还将鼓励学生进行思考和创造，激发他们的创造性表达能力，让学生能够运用自己的想象力，表达对人生、友情和艺术的看法。重点难点及解决办法重点：

1.理解《兰亭集序》的文意和哲理。

2.欣赏并分析王羲之的文采和笔法。

3.解读课文中的文化内涵。

难点：

1.《兰亭集序》中的古代文化背景和用词。

2.王羲之的文笔和哲理的深入理解。

解决办法：

1.通过查阅资料和课堂讲解，帮助学生了解《兰亭集序》的古代文化背景，理解难点词汇。

2.分组讨论和课堂互动，鼓励学生分享对王羲之文笔和哲理的理解，互相学习和启发。

3.提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生深入分析和思考，提高对课文的理解和欣赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《兰亭集序》这篇文章的教材或学习资料，包括课文原文、注释、解析等相关内容，以便学生能够随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于王羲之的书法作品的图片，让学生在课堂上欣赏和分析；还可以准备一些关于兰亭集序的历史背景和相关信息的海报或图表，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行书法练习，需要准备足够的毛笔、墨水、纸张等书法器材，并确保学生在使用过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成圆形或半圆形的形式，方便学生进行分组讨论和互动交流；如果需要进行书法练习，可以设置一个专门的书法角，提供足够的书法材料和空间。

5.学习平台：确保学生能够使用学习平台进行预习、提交作业和参与互动交流。例如，可以使用学校的教学管理系统或者在线学习平台，让学生在课前预习课文内容，查看相关的教学资源和材料；在课堂上，可以使用多媒体展示设备，展示教学内容和辅助材料，并进行互动交流和讨论。

6.教学工具：准备教学所需的各种工具，如黑板、粉笔、多媒体播放器等，并确保它们的正常使用。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，如学习指南、练习题、讨论题目等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

8.反馈评估工具：准备反馈评估工具，如学生作业、测试题等，用于评估学生对课文内容的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《兰亭集序》的文意和哲理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《兰亭集序》的文意和哲理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《兰亭集序》的文意和哲理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《兰亭集序》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《兰亭集序》中的重点词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文本分析和欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文本分析和欣赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《兰亭集序》中的重点词汇和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文本分析和欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《兰亭集序》的文意和哲理，掌握文本分析和欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《兰亭集序》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《兰亭集序》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《兰亭集序》的文意和哲理，以及文本分析和欣赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《兰亭集序》是王羲之的代表作之一，了解了这篇文章之后，可以引导学生阅读其他有关王羲之的作品，如《黄庭经》、《十七帖》等，让学生进一步了解王羲之的书法艺术和文学成就。同时，还可以推荐学生阅读一些关于唐代书法和文化的书籍，如《唐代书法艺术》、《唐代文化史》等，帮助学生更好地理解《兰亭集序》的历史背景和文化价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

除了阅读相关的书籍和文章，学生还可以进行一些实际的探究活动。例如，可以组织学生参观一些书法展览或古迹，让学生亲身感受书法的魅力和古代文化的氛围。此外，学生还可以尝试自己动手写一些书法作品，通过实践来提高对书法艺术的理解和欣赏能力。

此外，学生还可以利用网络资源进行学习和探究。例如，可以搜索一些与《兰亭集序》相关的视频教程，学习如何书写兰亭体书法。还可以加入一些书法爱好者的社群，与其他热爱书法的同学一起交流和分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课堂讨论的贡献程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和对《兰亭集序》的理解深度。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对《兰亭集序》的文意、哲理和书法艺术的理解程度，以及他们对相关知识的掌握情况。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对《兰亭集序》的理解、分析能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应给予及时的反馈和评价，指出他们的优点和不足之处，并提供进一步改进的建议。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的见解和问题，培养他们的自主学习和思考能力。此外，教师还应关注学生的学习态度和进步，给予鼓励和认可，增强他们的学习动力和自信心。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深感自己在教学方法和策略上还有待提高。首先，在课堂导入环节，我尝试通过故事和案例来激发学生的学习兴趣，但有些学生似乎对此反应不够热烈。我需要更深入地了解学生的兴趣点，以便更好地吸引他们的注意力。其次，在讲解《兰亭集序》的文本时，我注意到有些学生对古代文化背景和用词的理解存在困难。我需要在备课时准备更多的辅助材料，如图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解这些难点。此外，我在组织课堂活动时，尝试设计了小组讨论和角色扮演等活动，但有些学生在参与这些活动时显得有些被动。我需要在课堂上更多地鼓励和引导他们积极参与，提高他们的参与度和学习效果。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。首先，学生在学习《兰亭集序》的文意和哲理方面取得了明显进步，他们能够理解和分析文本的内容，并对王羲之的文采和哲理有了更深入的理解。其次，学生在课堂活动中积极参与，展示了他们的合作能力和交流能力，这对他们的学习和成长都是非常有益的。最后，学生在情感态度方面也表现出了积极的改变，他们对古代文化和书法艺术产生了浓厚的兴趣，这有助于培养他们的审美鉴赏能力和文化理解能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我将在备课时更加注重了解学生的兴趣点，以便更好地吸引他们的注意力。其次，我将准备更多的辅助材料，以帮助学生更好地理解古代文化背景和用词。此外，我将在课堂上更多地鼓励和引导学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和学习效果。最后，我将在教学过程中更加关注学生的情感态度，培养他们的审美鉴赏能力和文化理解能力。通过这些改进措施和建议，我相信我能够在今后的教学中更好地促进学生的学习和发展。课后作业1.请结合《兰亭集序》的内容，谈谈你对王羲之提出的“人生短暂，应及时行乐”这一观点的理解。

2.请分析《兰亭集序》中王羲之对友情和聚会的描写，并谈谈你对这些描写的理解和感悟。

3.请从《兰亭集序》中选取你最喜欢的句子或段落，进行赏析，并谈谈你对这些句子或段落的欣赏和感悟。

4.请结合《兰亭集序》的内容，谈谈你对王羲之提出的“艺术是人生的一部分”这一观点的理解。

5.请从《兰亭集序》中选取你最喜欢的书法字或字迹，进行赏析，并谈谈你对这些书法字或字迹的欣赏和感悟。板书设计-王羲之：东晋时期著