五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版

五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版》以篮球基础技能训练为主要内容，与课本教学目标紧密相连。本章节针对五年级学生的年龄特点和运动能力，设计了小篮球的基本技能训练，旨在让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。课程内容包括篮球基本持球、运球、传接球和投篮动作的学习，通过分组练习和比赛，培养学生团队协作精神和竞技体育道德。教学内容符合教学实际，旨在提高学生的篮球技能和综合运动能力。二、核心素养目标本课程围绕体育学科核心素养，重点培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过小篮球技能训练，提升学生身体协调性、灵敏性和基本球类技能，强化运动能力。同时，借助团队合作练习，促进学生间的交流与互助，培养健康行为和集体荣誉感。在比赛过程中，强调公平竞争和遵守规则，引导学生树立正确的体育品德，体现新教材对学生全面发展的要求。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本课程重点在于学生掌握小篮球的基本持球、运球、传接球和投篮动作。难点在于投篮动作的准确性和团队协作中传接球的默契。针对重点，采取分步骤教学，通过示范、模仿、练习、纠正的方法，帮助学生逐步掌握技术要领。对于难点，采用以下策略突破：1.设置不同距离的投篮练习，提高学生投篮的准确性和自信心。2.设计多变的传接球练习，如移动中传接、对抗中传接，增强学生应对复杂情况的能力。3.组织小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学，提高团队协作水平。通过以上办法，有针对性地解决教学重难点，提升学生篮球技能。四、教学资源1.硬件资源：小篮球、篮球架、运动场地、计时器、口哨。

2.软件资源：体育教学视频、篮球比赛录像、教学PPT。

3.课程平台：校园体育教学平台、班级交流群。

4.信息化资源：运动技能分析软件、电子教案、运动健康APP。

5.教学手段：分组合作、比赛、示范教学、视频分析、个别指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小篮球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本动作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小篮球的基本技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对篮球技能知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对篮球技能的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍篮球运动的历史和相关比赛规则，拓宽学生的知识视野。引导学生关注篮球运动的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合篮球运动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习篮球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的篮球技能内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的篮球技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动起源与发展》

-《篮球比赛规则与裁判法》

-《篮球基本技巧训练方法》

-《篮球运动员营养与恢复》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

知识点一：篮球运动的发展历程

了解篮球运动的起源、各个时期的发展以及我国篮球运动的发展现状。通过学习，使学生认识到篮球运动在全球范围内的影响力。

知识点二：篮球比赛规则

学习篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判罚等。重点掌握比赛中的进攻、防守、传球、投篮等规则要求，提高学生对比赛的认知。

知识点三：篮球基本技巧训练方法

探究篮球基本技巧的训练方法，如运球、传球、投篮等。了解不同技巧的训练方法，帮助学生更好地掌握篮球技能。

知识点四：篮球运动员的营养与恢复

学习篮球运动员的营养需求和恢复方法，了解运动营养学的基本原理。掌握科学饮食、补充能量和恢复训练的方法，为提高运动成绩奠定基础。

知识点五：篮球比赛策略与心理素质

了解篮球比赛中的战术策略，如进攻、防守、挡拆等。同时，学习篮球运动员应具备的心理素质，如自信、专注、团队合作等。

知识点六：篮球运动伤病预防与处理

掌握篮球运动中常见的伤病类型，如关节扭伤、肌肉拉伤等。学习预防伤病的方法和受伤后的处理措施，提高学生的自我保护意识。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂中提出与篮球技能相关的问题，以了解学生对小篮球基本技巧、规则和战术的理解程度。提问将涵盖课程的重点和难点内容，帮助学生巩固知识点，并及时发现学生的知识盲点。

-通过观察：教师在课堂上观察学生的技能练习情况，评估学生的动作准确性、协调性和团队合作能力。观察学生的参与程度，鼓励积极互动和互助学习。

-通过测试：定期进行篮球技能测试，如运球、传球、投篮等，以量化评价学生的技能水平。测试结果将用于跟踪学生的进步和指导后续教学。

2.作业评价：

-认真批改：教师将对学生的课后作业进行详细批改，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。批改过程中关注学生的解题思路、技能应用和知识理解深度。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，及时指出学生的优点和不足，提供具体、有针对性的改进建议。通过鼓励和表扬，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

-鼓励努力：教师将通过作业评价鼓励学生继续努力，强调学习篮球的过程中的坚持和练习的重要性。对于学生在作业中展现的进步，给予充分的认可和鼓励。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习，通过以上评价方式，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能在小篮球课程中获得最大程度的发展和提高。八、教学反思在上完这节小篮球课程后，我思考了很多。首先，我发现学生们对篮球运动的热情非常高涨，他们积极参与课堂活动，认真练习篮球技能。这一点让我很欣慰，说明他们对这门课程有着浓厚的兴趣。

然而，我也注意到在技能训练过程中，部分学生动作不够规范，这可能是由于他们对技能要领的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和示范，让学生更好地掌握动作要领。

此外，课堂上的小组讨论和比赛环节，学生们展现出了很好的团队协作精神。但同时，我也发现了一些学生在团队合作中较为被动，这可能影响到团队的整体表现。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强学生团队协作能力的培养，鼓励他们主动参与、积极沟通。

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