湖北省武汉市思想政治高二上学期2024-2025学年模拟试题及答案解析

2024-2025学年湖北省武汉市思想政治高二上学期模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在我国，人民民主具有真实性，这表现在()

①人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障

②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现

③社会主义民主具有全民性、真实性、广泛性的特点

④我国全体公民是国家和社会的主人A.①②B.②③C.③④D.①④答案：A解析：人民民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，广大人民的利益得到日益充分的实现，①②符合题意；民主具有鲜明的阶级性，不存在全民的民主，③错误；在我国，人民是国家和社会的主人，而不是公民，④错误。2、社会主义核心价值观的基本内容分为国家、社会、公民个人三个层面，其中公民个人层面的价值准则是()A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱国、守法、明礼、诚信答案：C解析：社会主义核心价值观的基本内容分为国家、社会、公民个人三个层面，其中公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，C项正确；富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，A项不选；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，B项不选；爱国、守法、明礼、诚信不是社会主义核心价值观的基本内容，D项不选。3、某班学生围绕“完善我国个人收入分配”展开讨论。下列观点正确的是()A.初次分配和再分配都要注重效率，再分配要更加注重公平B.初次分配和再分配都要注重公平，再分配要更加注重效率C.初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配要更加注重公平D.初次分配注重效率，再分配注重公平答案：C解析：初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配要更加注重公平，C项正确；初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，初次分配和再分配都要注重效率与公平，A项“初次分配和再分配都要注重效率，再分配要更加注重公平”、B项“初次分配和再分配都要注重公平，再分配要更加注重效率”说法均错误；初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，D项“初次分配注重效率，再分配注重公平”说法错误。4、在社会主义思想道德建设中，我们要建立以_____为重点、以_____为原则、以_____为着力点，以_____为基本要求，以_____为最高目标的道德体系。A.集体主义、爱国主义、为人民服务、明礼诚信、社会主义荣辱观B.为人民服务、集体主义、诚实守信、爱国守法、社会主义道德C.为人民服务、集体主义、诚实守信、爱国守法、共产主义道德D.爱国主义、为人民服务、明礼诚信、爱国守法、社会主义荣辱观答案：C解析：在社会主义思想道德建设中，我们要建立的道德体系有明确的重点、原则、着力点、基本要求和最高目标。具体来说，这个道德体系以为人民服务为重点，强调一切工作都要以满足人民的需求为出发点和落脚点；以集体主义为原则，即在处理个人与集体、个人与社会的关系时，要以集体利益为重，个人利益服从集体利益；以诚实守信为着力点，强调诚信是为人之本，是社会交往的基石；以爱国守法为基本要求，即每个公民都要热爱祖国，遵守国家的法律法规；以共产主义道德为最高目标，即我们追求的道德境界是最终实现共产主义社会的道德理想。因此，选项C正确，A、B、D三项均不符合题意。5、下列选项中，属于社会主义核心价值观基本内容中“公正”范畴的是：A.富强B.民主C.法治D.和谐答案：C解析：社会主义核心价值观的基本内容包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则。其中，社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治。在这四个要素中，公正指的是社会公平和正义，它要求社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。而A项“富强”是国家层面的价值目标之一，B项“民主”也是社会层面的价值取向之一，但并非公正范畴；D项“和谐”是社会主义核心价值观的基本理念之一，但它并不直接对应公正范畴。因此，正确答案是C。6、某校高二学生小张在思想政治课上学习了“树立社会主义荣辱观”的内容后，决定从自己做起，从点滴小事做起，努力践行社会主义荣辱观。下列小张的做法符合社会主义荣辱观要求的是：A.追求名牌，互相攀比B.遵纪守法，诚实守信C.崇尚迷信，追求奢华D.损人利己，见利忘义答案：B解析：社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，它以“八荣八耻”为主要内容，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观。在本题中，小张作为高二学生，在学习了“树立社会主义荣辱观”的内容后，决定从自身做起，践行社会主义荣辱观。A项“追求名牌，互相攀比”违背了艰苦奋斗的精神和勤俭节约的传统美德；C项“崇尚迷信，追求奢华”则与科学精神和勤俭节约相悖；D项“损人利己，见利忘义”更是违背了社会主义道德的基本原则。而B项“遵纪守法，诚实守信”则完全符合社会主义荣辱观的要求，是公民应遵守的基本道德规范和法律规范。因此，正确答案是B。7、在《文化生活》中，我们学习了文化多样性的重要性。以下哪一项最准确地反映了文化多样性的意义？A.文化多样性是民族平等和民族团结的物质基础B.文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力C.尊重文化多样性首先要认同本民族文化D.尊重文化多样性就是要承认一切文化都是优秀的答案：B解析：本题主要考查文化多样性的意义。选项A，文化多样性是民族平等和民族团结的精神基础，而非物质基础，故A错误。选项B，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，这准确地反映了文化多样性的意义，故B正确。选项C，尊重文化多样性首先要认同本民族文化，这是尊重文化多样性的态度之一，但并非文化多样性的意义，故C不符合题意。选项D，尊重文化多样性要承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则，并非承认一切文化都是优秀的，故D错误。8、下列关于社会主义核心价值观中“公正”的表述，正确的是：A.公正就是“均等分配”B.公正就是要消灭一切差别C.公正是指社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理D.公正就是要维护统治阶级的利益答案：C解析：本题主要考查对社会主义核心价值观中“公正”的理解。选项A，公正并不等同于“均等分配”，因为均等分配往往忽视了个体差异和贡献的不同，而公正则更强调在公平原则下的合理分配，故A错误。选项B，公正并不是要消灭一切差别，而是要在承认差别的基础上，通过合理的制度和政策，使每个人的权益得到保障，使社会各方面的利益关系得到妥善协调，故B错误。选项C，公正是指社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，这是社会主义核心价值观中“公正”的准确表述，故C正确。选项D，公正并不仅仅是为了维护统治阶级的利益，而是为了维护最广大人民的根本利益，促进社会的和谐稳定，故D错误。9、青少年学生要实现人生理想，需要发扬艰苦奋斗精神。下列关于艰苦奋斗精神的说法，正确的是：A.艰苦奋斗精神是革命战争年代特有的精神B.艰苦奋斗精神是民族精神的核心C.艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德D.当代青少年已不需要艰苦奋斗精神答案：C解析：本题主要考查对艰苦奋斗精神的理解。选项A，艰苦奋斗精神并不是革命战争年代特有的精神，它贯穿于中华民族整个历史发展的过程，是中华民族的传统美德，故A错误。选项B，民族精神的核心是爱国主义，而不是艰苦奋斗精神，故B错误。选项C，艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，故C正确。选项D，当代青少年仍然需要发扬艰苦奋斗精神，因为无论时代如何变迁，艰苦奋斗的精神都不能丢，它是我们实现人生理想的重要条件，故D错误。10、关于哲学与世界观的关系，下列说法正确的是（）A.哲学是系统化、理论化的世界观B.世界观决定方法论，方法论体现世界观C.哲学是科学的世界观和方法论的统一D.哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点答案：A解析：A项，哲学确实是对世界观进行系统化、理论化的总结和概括，即哲学是系统化、理论化的世界观，故A项正确。B项，题干问的是哲学与世界观的关系，而B项描述的是世界观与方法论的关系，与题干不符，故B项错误。C项，哲学有科学与非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一，故C项错误。D项，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，而哲学则是关于世界观的学说，是对世界观进行系统化、理论化的总结和概括，故D项错误。11、马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这主要说明（）A.哲学的任务就在于认识世界B.哲学都可以成为这一时代社会变革的先导C.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论D.马克思主义哲学坚持实践第一的观点答案：D解析：A项，哲学的任务不仅在于认识世界，更在于改造世界，故A项错误。B项，只有真正的哲学才能成为这一时代社会变革的先导，而并非所有哲学都可以，故B项错误。C项，题干并未特指马克思主义哲学，而是泛指哲学，故C项不符合题意。D项，马克思指出“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，这强调了实践的重要性，即哲学应该关注如何改变世界，这体现了马克思主义哲学坚持实践第一的观点，故D项正确。12、在马克思主义哲学看来，意识的能动作用主要表现在人能够能动地（）

①认识世界

②改造世界

③通过实践把观念的东西变成现实的东西

④认识和利用规律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：意识的能动作用主要表现在以下三个方面：①意识活动具有目的性和计划性，这体现了人能够能动地认识世界，故①正确。②意识对改造客观世界具有指导作用，即人能够通过意识来指导自己的行为，进而改造世界，故②正确。③意识对人体生理活动具有调节和控制作用，但这并不是意识的能动作用在改造世界方面的主要表现。然而，当意识指导人们通过实践行动时，它能够将观念中的东西转化为现实，这同样是意识能动作用的重要体现，故③正确。④认识和利用规律是意识能动作用的一种表现，但它更多地是强调意识在认识世界方面的作用，而不是在改造世界方面的主要表现，故④不选。综上所述，正确答案是A。13、某校高二（1）班在学习“文化与社会”时，进行了热烈的讨论。下列选项表述正确的是（）A.文化具有相对独立性，经济发展是文化发展的基础B.文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济中的作用越来越突出C.文化与经济、政治相互决定、相互影响D.文化是经济、政治的反映，文化与经济、政治同步发展答案：B解析：A选项强调“文化具有相对独立性，经济发展是文化发展的基础”，但题干中并未直接涉及文化与经济的相对独立性或经济基础决定上层建筑的内容，故A不符合题意；B选项“文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济中的作用越来越突出”正确表述了文化与经济相互交融的关系，且符合题意；C选项“文化与经济、政治相互决定”表述错误，经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治，故C错误；D选项“文化与经济、政治同步发展”表述错误，文化具有相对独立性，文化与经济、政治的发展并不总是完全同步的，故D错误。14、下列关于文化与经济、政治的关系，表述正确的是（）A.文化与经济相互交融，文化对经济、政治具有反作用B.一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于经济、政治C.文化与经济、政治相互决定、相互影响D.文化对经济、政治的发展具有决定作用答案：B解析：A选项只提到了文化对经济、政治的反作用，未涉及经济、政治对文化的决定作用，表述不全面，故A错误；B选项“一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于经济、政治”全面且准确地表述了文化与经济、政治的关系，故B正确；C选项“文化与经济、政治相互决定”表述错误，经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治，而非相互决定，故C错误；D选项“文化对经济、政治的发展具有决定作用”表述错误，经济、政治决定文化，而非文化决定经济、政治，故D错误。15、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为此我国不断发展科学技术事业，高度重视创新型人才培养。我国之所以重视科学技术和人才，是因为（）

①科学技术是第一生产力

②人才资源是第一资源

③国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

④当前国际竞争的实质是人才的竞争A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：①选项正确，因为科学技术确实已经成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量，因此被称为第一生产力，这也是我国重视科学技术的原因之一；②选项正确，人才资源是经济社会发展的第一资源，人才是推动经济社会发展的关键因素，因此我国也高度重视创新型人才培养；③选项正确，当前国际竞争的实质确实是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，为了在国际竞争中占据有利地位，我国必须大力发展科学技术事业；④选项错误，当前国际竞争的实质并非仅仅是人才的竞争，而是综合国力的较量，其中经济和科技实力是基础，因此不能说国际竞争的实质就是人才的竞争。综上所述，正确答案是A。16、近年来，武汉市某高中坚持立德树人，开展“让有信仰的人讲信仰”的思政课。思政课教师立足生活，走进学生，把马克思主义理论同学生的现实生活紧密结合起来，让学生在课堂上听得懂、学得进、悟得透。该校的做法旨在（）A.传播先进文化，发挥主心骨作用B.传承优秀传统文化，树立文化自信C.弘扬时代精神，筑牢理想信念D.倡导大众文化，丰富精神世界答案：A解析：本题考查的是文化建设和社会主义核心价值体系的相关知识。选项A，该高中通过思政课的方式，将马克思主义理论与学生的现实生活相结合，旨在传播先进文化，特别是社会主义先进文化，这有利于发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用，因此A项正确。选项B，虽然思政课可能会涉及优秀传统文化的内容，但材料主要强调的是马克思主义理论的传播和与现实的结合，而不是单纯为了传承优秀传统文化，故B项不符合题意。选项C，弘扬时代精神，筑牢理想信念是思政课的一个重要目标，但材料更侧重于马克思主义理论的传播和其在现实生活中的应用，而不是单纯强调时代精神和理想信念，故C项不选。选项D，大众文化强调的是面向广大人民，反映人民利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。虽然思政课确实是在倡导一种文化，但其主要目的不是为了倡导大众文化，而是为了传播先进文化，故D项不选。综上所述，本题的正确答案是A。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：请结合“新发展理念”的内容，分析武汉市在推动经济高质量发展过程中是如何践行这些理念的。答案：武汉市在推动经济高质量发展过程中，全面践行了新发展理念，具体体现在以下几个方面：创新是引领发展的第一动力：武汉市积极建设国家创新城市，通过加大研发投入，培育高新技术企业和创新型人才，推动科技创新与产业升级深度融合。例如，建设光谷科技园区，吸引大量科技企业和研发机构入驻，形成创新产业集聚效应。鼓励企业加大自主创新力度，推动科技成果转化，提升产业链水平，增强经济发展的内生动力。协调是持续健康发展的内在要求：武汉市注重区域协调发展，通过实施“一主引领、两翼驱动、全域协同”的区域发展布局，促进中心城区与远城区、城市与农村之间的协调发展。加强城乡基础设施建设，提升公共服务水平，缩小城乡差距，实现城乡共同繁荣。绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现：武汉市坚持绿色发展理念，积极推进生态文明建设，加强环境保护和生态修复。例如，实施“长江大保护”战略，加强长江两岸生态环境治理，推动绿色发展方式和生活方式。推广绿色低碳技术，发展循环经济，减少污染物排放，提高资源利用效率，实现经济发展与环境保护的良性循环。开放是国家繁荣发展的必由之路：武汉市充分利用其区位优势和交通优势，积极融入“一带一路”建设，加强与国内外城市的交流合作。举办国际性的展会、论坛等活动，提升城市国际影响力和竞争力，吸引外资和先进技术，推动经济开放合作和高质量发展。共享是社会主义的本质要求：武汉市坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念，不断提升民生福祉。加大教育、医疗、社保等民生领域的投入，提高公共服务水平，缩小贫富差距，促进社会公平正义。推动城乡基本公共服务均等化，让全体人民共享改革发展成果。解析：本题主要考察学生对新发展理念的理解以及结合具体区域（武汉市）分析其在推动经济高质量发展过程中的实践应用。新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，这些理念相互贯通、相互促进，是引领我国经济社会发展的重要指导思想。在答题过程中，学生需要首先明确新发展理念的内涵和要求，然后结合武汉市的具体实践进行分析。可以从政策制定、项目实施、产业发展、社会民生等多个方面入手，全面展示武汉市在推动经济高质量发展过程中如何践行新发展理念。通过本题的解答，学生不仅能够加深对新发展理念的理解和应用能力，还能够提升分析问题和解决问题的能力。第二题题目：在思想政治课上，老师介绍了中国特色社会主义进入新时代后，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。请结合这一论断，分析我国应如何推动经济高质量发展，以满足人民对美好生活的向往。答案：坚持新发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，这是推动经济高质量发展的根本遵循。创新是引领发展的第一动力，要加快科技创新，提高全要素生产率，推动经济转型升级。协调是持续健康发展的内在要求，要促进区域、城乡、经济与社会等各方面的协调发展。绿色是永续发展的必由之路，要推进生态文明建设，实现经济发展与环境保护的双赢。开放是国家繁荣发展的必由之路，要积极参与全球经济治理，推动构建人类命运共同体。共享是中国特色社会主义的本质要求，要让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。深化供给侧结构性改革：以供给侧结构性改革为主线，优化经济结构，提高供给体系质量和效率。去除无效供给，增加有效供给，提升产业链水平，增强经济内生增长动力。实施乡村振兴战略和区域协调发展战略：乡村振兴战略旨在解决“三农”问题，促进农业农村现代化，提高农民生活水平。区域协调发展战略旨在缩小区域发展差距，促进各地区优势互补、协同发展。推动形成全面开放新格局：实行更高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，保护外商投资合法权益。培育贸易新业态新模式，推动服务贸易创新发展，打造国际合作和竞争新优势。坚持以人民为中心的发展思想：经济发展要始终以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点。加大民生投入，提高公共服务水平，保障和改善民生，促进社会公平正义。解析：本题考查了中国特色社会主义进入新时代后，我国如何推动经济高质量发展以满足人民对美好生活的向往。解答此题需要理解并把握新发展理念、供给侧结构性改革、乡村振兴战略、区域协调发展战略、全面开放新格局以及以人民为中心的发展思想等关键概念和战略部署。首先，新发展理念是指导我国经济发展的根本遵循，必须全面贯彻并落实到经济发展的各个方面。其次，供给侧结构性改革是优化经济结构、提高供给体系质量和效率的关键举措。再次，乡村振兴战略和区域协调发展战略旨在解决我国发展中的不平衡不充分问题，促进城乡和区域协调发展。此外，全面开放新格局是我国参与全球经济治理、提升国际竞争力的重要途径。最后，以人民为中心的发展思想要求经济发展必须始终以满足人民需求为出发点和落脚点，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。第三题题目：在推进中国特色社会主义伟大事业中，如何理解并践行社会主义核心价值观？结合思想政治高二上学期的知识点，分析社会主义核心价值观对当代青少年的重要意义。答案：一、理解社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。它由富强、民主、文明、和谐（国家层面的价值目标），自由、平等、公正、法治（社会层面的价值取向），爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面的价值准则）三个层面构成，是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。二、践行社会主义核心价值观加强理论学习：青少年应深入学习马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，理解社会主义核心价值观的理论基础和科学内涵。树立崇高理想：将个人理想融入国家和社会的发展之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。培养道德品质：在日常生活中，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，践行爱国、敬业、诚信、友善的公民价值准则。参与社会实践：通过志愿服务、社会调查、公益活动等形式，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为自己的行动指南。三、重要意义引领青少年健康成长：社会主义核心价值观为青少年提供了正确的价值导向，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，抵御不良思想的侵蚀。促进社会和谐稳定：青少年是国家的未来和民族的希望，他们的价值观直接影响到社会的和谐稳定。践行社会主义核心价值观，有助于形成积极向上的社会风气，维护社会稳定。推动国家繁荣发展：青少年作为未来社会的建设者和接班人，他们的素质和能力直接关系到国家的兴衰成败。践行社会主义核心价值观，能够激发青少年的爱国热情和创新精神，为国家的繁荣发展贡献智慧和力量。解析：本题考查了社会主义核心价值观的理解、践行及其对当代青少年的重要意义。首先，从理论层面阐述了社会主义核心价值观的内涵和构成，帮助学生建立正确的认识基础。其次，通过四个方面具体阐述了如何践