幼儿大班教学笔记随笔7篇范文

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随笔是一种散文体裁，表现形式敏捷自由，那么你知道随笔怎样写吗?可以抒情、叙事或评论。下面是收集整理的幼儿大班教学笔记随笔，欢迎大家阅读参考!

幼儿大班教学笔记随笔1

每个幼儿园都必不行少的就是早操活动。

这是一天中新的开头。

在刚开头走到工作中的第一所私立幼儿园那得园长还特意手把手的教我们的早操，记得她告知我们肯定要面带微笑，再一个就是要动作到位。只有这样孩子才会喜爱。

更让我一惊的是我们的幼儿园早操质量比之前的更有意义更有分段性。

细心地孟主任还将早操环节分别制定了不同年龄段的孩子们。了解了个体差异也懂得了不同年龄段的力量状况。

我们班的孩子是从新开头学的一样的基础在教他们的时候绝大多数的孩子对我们的早操是很感爱好的。

发现老师在做示范时并没有要求孩子去做，

发现孩子们蠢蠢欲动的当心情，真是美滋滋的。在班上李老师给小伴侣讲了做早操的好处可以关心小伴侣熬炼身体这样小伴侣的身体才不会轻易地就感冒啦。所以我们每天都要早早的来到幼儿园熬炼身体。

不仅让孩子知道早操可以熬炼身体，对于班里大多数的女孩子来将会被园里的孟阿姨选上去跳舞蹈我想孩子们还是会很期盼的。

说了这么多最重要的还是老师带操的状况。首先，早操的动作要娴熟然后，动作要标准最终就是要面带微笑的去感染孩子。

在孩子进行早操的同时要跟孩子用眼神来沟通，让孩子觉得他很棒以此鼓舞。还可以用表扬的方式去让孩子喜爱上我们的早操。达到两全其美的效果。

幼儿大班教学笔记随笔2

有一天，我想让孩子们在户外活动中尝试自由活动，便说：“今日请小伴侣自由活动，不过活动的时候老师有几个要求：一是玩的时候留意平安，不追赶打闹，不猛跑猛停，防止摔伤。二是要在老师的四周活动，不跑到远处去，让老师看得见。三是有什么事情准时向老师汇报。“小伴侣能做到吗?”

“能“!孩子们立刻欢呼起来。

一会儿工夫，孩子们便快乐的玩了起来。我认真观看了一下，他们有的在做嬉戏，有的在藏猫猫，有的蹲在地上看蚂蚁，还有的在练功夫······活动结束的时候，孩子们意犹未尽，纷纷对我说：“老师，明天还让我们自己玩吧!”

孩子们为什么情愿自由活动呢?在自由活动中，幼儿可以无拘无束地表达情感和力量，或兴奋或难过，他的一举一动才是真实情感的流露。他们可以毫无压力，无拘无束地调动各种感官根据他们自己的“学习大纲”熬炼.;学习、探究、发觉、沟通、共享、表达、表现。这时的幼儿是最真实的，思维是最活跃的。

但在幼儿园一日活动中，也时常

发现老师由于怕出事故或其他种种缘由而不敢放开幼儿自由活动，幼儿总是在老师的约束下进行集体活动。

通过这次自主活动，我深刻熟悉到：保证幼儿的自由活动，让幼儿在自由轻松的氛围中健康成长，幼儿自己能想的就让他自己想，幼儿自己能做的就让他自己做吧!

幼儿大班教学笔记随笔3

小伴侣从中班升入大班，就要开头学习跳绳了。孩子们对跳绳的爱好

非常身高。

今日上午户外活动的时候，我带孩子们到操场上练习跳绳。为了让孩子们乐观的参加进来我拿了一根跳绳在孩子们面前显摆，对他们大声说：“孩子们，快来看我跳绳啊!”说完我就开头了跳，单脚跳、双脚轮番跳、正跳、反跳……孩子们都被我吸引了过来，此时孩子们欢呼声和掌声不断。都争着抢着说：“我也试一试，我要和老师竞赛……”

我觉着要让幼儿学习跳绳首先要让幼儿练习跳绳的基本步骤跳和绕。我先让幼儿跟着我跳，在引导幼儿向前跳，向后跳与其他跳法。接着让幼儿跟着我绕臂，引导幼儿向前绕、向后绕、单手绕，举起双臂绕。通过这些步骤的练习，让幼儿在嬉戏中渐渐把握跳绳。对那些只能跳一两下的孩子，我鼓舞他们独自练习，并且承诺只要他们能够连续跳三个就可以获得嘉奖。对那些一点都不会跳的孩子，我就会重点引导，鼓舞他们分解练习，并在幼儿回家后在爸爸妈妈的鼓动下多多练习。

以后的户外活动中，每个孩子都自信仔细的练习着，渐渐产生了成就感和自信念。有了主动练习跳绳的愿望并形成了奋勉向上，努力克服困难的进取心理。

给每个幼儿自我展现的机会，让每个幼儿在大家面前表演，老师记录下每个小伴侣的水平，依据不同的水平和力量，在作出不同的新要求，使每个孩子在各自的起点，又有新的进步。

幼儿大班教学笔记随笔4

每天的户外活动是孩子们最快乐的时刻，也是我最担忧的时候，我总是担忧他们会发生意外。所以，每次我总是站在孩子们身边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。

瞧!户外活动开头了，孩子们在滑梯上欢乐的玩耍着，那一张张笑脸由于兴奋而涨的通红，而我在一边忙着提示孩子们留意平安，提示他们留意玩滑梯的规章。而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手，我一看，原来是班上最爱撒娇的依依小伴侣，我以为她又想跟我撒娇，所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望，我走到那儿她就跟到那儿，而她的眼睛却看着滑梯上的小伴侣，瞧她的模样欣然心里很想去玩，可她始终拉着我的手就是不放。于是我对依依说：“你看，滑梯上的小伴侣玩儿的多快乐呀，你也快去玩儿吧!”依依却说：“妈妈讲玩滑梯会摔到的。”原来依依不敢玩滑梯的缘由是怕摔倒，怕受伤。于是，我把她带到滑梯前跟她讲：“玩滑梯只要渐渐走，渐渐滑就不会摔倒。”可她还是没有自信，我就劝慰她说：“老师在旁边陪着你，你快去玩吧。”依依才鼓起士气走上滑梯，当她从滑梯上滑下来那一刻，脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋，跑到我的跟前说了一句：“我不怕了。”然后又连续高兴奋兴得玩滑梯了。

通过本次户外活动，我认为老师应多在生活中鼓舞与表扬幼儿，使得幼儿在各个方面都有质的飞跃，信任赐予孩子的鼓舞与表扬，孩子会更加优秀!加油吧孩子们!

幼儿大班教学笔记随笔5

大班其次学期老师教育随笔平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互关心，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关怀他们，去关心他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。

有这么一件小事，却让我转变了对孩子们的看法。一天，我正在打扫院子，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我

发现了这样一幕：x小伴侣一边走着一边在哭，李x在轻轻扶着她走，走在旁边的张x说：“哎呀，那么娇气呀!李x气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢!我们应当关怀她的，老师让我们要相互关怀的。你病了，没人关怀你，你兴奋吗?”听了孩子们的对话，我

非常愉快，立刻跑过去，询问了x哭的缘由，原来x来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，x怎么了?x怎么了?”看着孩子们焦急的样子，我说：“孩子们，x没事了，她喘岔气了。今日小伴侣做的

非常好，能知道关怀同伴了，

非常好。”并着重表扬了李x小伴侣，让其他小伴侣向她学习。

从这件事使我想到，平常急躁给孩子讲关怀同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

幼儿大班教学笔记随笔6

一次我班幼儿在画“我的好妈妈”的主题画。孩子们都在宁静的画着自己可爱的妈妈时，却有两个小伴侣不知为什么争吵起来了。我走过去一看，原来，它们是为了自己画的妈妈有所相同而争吵，一个说你妈妈是短头发，而另一个说你妈妈是长头发，由于意见不同才吵起来。一位小伴侣认为，自己画面上的妈妈穿的是红上衣才好看。另一个小伴侣认为，妈妈的衣服应当是绿色的才好看。

发现小伴侣都有自己的意见，我没有说话就站在旁边

这时候，只见两位小伴侣还在争吵不下，就问这究竟是为什么。有的说，红颜色好看，有的绿颜色好看。他们又在争吵起来!这时，泽泽小伴侣站起来说，你们说的都对，什么颜色都

非常好看，于是，他们不再争吵了就开头画了起来。一会儿工夫画好了，比一比都说，都挺好看的。我站在旁边

发现了，我拿起两幅画对小伴侣们说，你们看好看吗?这两幅画呀，都挺好看的。。孩子们一听，，都立即兴奋地拍起手来。接着我又告知小伴侣们，以后你们有了不同的意见，就应当用争论的方法来解决，可不要再吵吵闹闹，这样的事情不要再发生。

从这一件事情中，我

发现了，当幼儿之间有了争吵时侯，老师可以让幼儿自己来解决问题。这样既能熬炼幼儿的语言表达力量，也培育了他们勇于当众发表自己意见的力量，何乐而不为呢。

幼儿大班教学笔记随笔7

孩子挑食不仅让家长头疼，也会让老师束手无策。怎样让孩子不挑食，喜爱吃各种食物，是我们每一位老师永久的必修课题。在这里，我的一些做法与大家共勉。

大家知道，孩子们特喜爱看动画片，特殊是里面的动画人物是孩子们仿照的对象。孩子们的这一特点促成了我的一个又一个的故事。

那一天的午餐是西葫芦鸡蛋汤和一肉菜，有些孩子面对西葫芦鸡蛋汤眉头紧皱，只看不吃，看来不合口味。任凭我和值班老师苦口婆心，他们就是不动勺。就在我们无计可施之时，电视屏幕上的葫芦娃动画形象让我忽生一计。“哎呀，这可是“葫芦娃鸡蛋汤”，真好吃!吃了葫芦娃鸡蛋汤就像葫芦娃一样英勇、有本事”。我边说边大口的吃，边吃还边咂嘴。说：“我变成葫芦娃了!多有劲!看我战胜妖怪”。其他喜爱吃的孩子一听也来劲了，兴奋的说：“我吃了葫芦娃鸡蛋汤就变成一娃”，“我变成五娃”，······孩子们你一言我一语，最终打动了那些不吃的孩子，他们也开头大口的吃着，并争辩着自己变成几娃，会吐水，会喷火······此时我也大口的吃着，并神奇的说自己盼望变成金