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文档简介
小学六年级语文教师上学期工作总结学校是孩子们成长的一个重要的历程,尤其是到了六班级,孩子们也有了一些压力,那么作为一名语文老师,会有怎样的工作成果呢?下面是我为大家整理的学校六班级语文老师上学期工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校六班级语文老师上学期工作总结(一)
今学期我担当六班级x班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。
一方面,农村的同学听,说的力量相对较弱,授课采纳较深的一般话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又减弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候,这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出预备好的录象带,让同学观摩学习,同学特殊用功,教学效果非常抱负。相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。
备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能
非常好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力量,对成果优秀的同学很有好处。
由于语文的特别状况,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平
时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的语文水平。
学校六班级语文老师上学期工作总结(二)
本学期,我主要担当的是六班级的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教育为目标,结合本班同学实际状况,坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,注意培育同学各方面的力量,使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台,使同学学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的爱好,学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:
一、课前仔细备课,细心设计教学
我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材,把握教材体系、基本内容及其内在联系,注意抓住主线、明确重点难点,搞清要点,把握学问的规律,把握教材的关键,依据本班同学的特点,了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际仔细选择教法,实行相应的预防措施,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动,如何支配每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地进行备课,力求做到教学设计奇妙切有实际效果,保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持仔细上课,向课堂要质量
课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地,语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养,提高课堂教学效率。
1.注意同学为主体,努力激发同学学习爱好。
为了上好每一节课,我仔细组织课堂教学,关注全体同学,以同学为主体,采纳生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发同学的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,鼓舞同学踊跃发言,留意引发同学学习的爱好,在课堂上注意讲练结合,使同学喜爱上语文课。
2.培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。
在语文教学中,由于语言训练在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注意为同学穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中,给了同学更多的自主学习空间,充分让同学表述自己对课文的理解和感悟,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台,真正让同学在学习中体验到了自我价值。
3.坚持以读为主,重视朗读品评感悟。
学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。
三、严格要求同学,做好同学平常辅导工作
本班同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,大面积提高同学的学习效率,本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中,我主要采纳“抓两头,扶中间”的方法,注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进努力做到从友善开头,从赞美着手,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,注意鼓舞他们,供应更多的机会给他们,使他们在学习上、品德上也能取得进步,让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中乐观为他们创设机会,赐予鼓舞,树立信念。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻同学的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。
四、抓好毕业水平考试综合复习
毕业班语文结束新课早,复习时间长,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令同学厌烦。为调动同学的乐观性。我留意了以下几点:
1.加强内容的整体性复习。老师指导同学从整体上把握教材。让同学把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中消失的练习题类型分别列出来;再把阅读思索题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使同学从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。使同学的学问系统化、综合化。
2.注意复习过程的开放性。老师转变过去那种“一言堂”的现象,把更多的时间和空间还给同学,进行“宏观调控”,把握复习的方向和进度,进行适时的引导和点拨。
3.注意复习学问之间的互融性。在复习过程中,还留意把基础学问、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系,相互渗透,融为一体。在整体复习中,关注同学的自主进展,使同学通过主动参加、合作探究,达到对语文学问的深化把握和语文综合力量的提高。
总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,作为有责任感的教育工,今后,我必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好本质,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!
学校六班级语文老师上学期工作总结(三)
本学期,我担当六班级x个班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和阅历,现作出总结
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础学问和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础学问把握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,肯定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问,我则采纳了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分同学在课堂里过关。另外,对于同学马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班同学做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,同学在字词句方面的学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文力量。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。
在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导同学抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导同学认真观看周边的事物,关怀时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,同学的表达力量亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培育同学的语文力量,让同学多实践,多思索,多总结。我组织多种展现课,让同学把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,小组合作,制作成精致的PPT展现。
(三)做好转差工作
本班极需关心的差生大约有五名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,关心差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时关心他们把握,由于是多名优生来关心,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学习的信念。
(四)拓展学问视野
语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动:
1.优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学必定收获了很多东西。
2.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,同学的词汇积累有了明显的增多。
3.原创得意句段的展现。
4.开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。
二、存在问题与不足
1.同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。
2.在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的乐观性。
3.教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。
4.个别同学学习语文的乐观性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5.辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1.采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3.多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。
4.重视优生的培育和差生的转化工作。
5.在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。
学校六班级语文老师上学期工作总结(四)
转瞬间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,本人坚持仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。现将详细教学工作总结如下:
一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。
(一)留意导入的新奇。
“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课时,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式开启同学学习之门。
(二)培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思索辩论中,我穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。应势利导,让同学对问题充分思索后,能够依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让同学进一步熟悉,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间。
二、要提高教学质量,要害是上好课
为了上好课,我做了下面的工作:
(一)课前预备:
1.老师备好课。
(1)仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
(3)考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2.同学仔细预习。
(1)为了让同学预习效果更好,我特地设计了我班预习卡,每课课前同学都会仔细预习,为上课做好充分预备。
(2)课前阅读预备,有的课文,我会让同学利用课余时间提前阅读相关书籍,例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月,我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。
通过一个月的阅读,在同学了解这是一本怎样的书之后,再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文,就为上好这一课打下一个良好的基础。
(二)课堂上的状况。
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