初三月考反思总结

———初三月考反思总结初三月考反思总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面料子，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的初三月考反思总结，希望能够帮忙到大家。初三月考反思总结1时间过得飞速，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思；看看一道道不应错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责？当我静下来时，再认真地浏览多一次试卷时，才发现原来本身是多么地马虎、焦躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到？”其实，到现在一回想起来，才觉得本身是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该本身没有做到平常定时定量的复习、预习罢了。假如说，本身平常有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回本身身上，预习历来是学生学习的一个紧要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令本身的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天捕鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们肯定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去。假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必需每天的知识积累，每天复习，而且要做到认真致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试!初三月考反思总结2第二次月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来老师教的成效与学生学习效果。通过对九班级学生所做的思想品德试卷分析，让我们不得不掩卷思考：半学期来我们政治组教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。一、考试成绩分析九班级思想品德整体情况一般，全班级平均分63.1，试验班平均分为70.3分，其中九（6）班最高为72分，九（3）班最低50分。全班级优生人数16人及格人数176人、差生人数23人。二、学生中存在的.问题1、基础知识不牢，记忆量少。譬如在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的料子，过分倚靠教科书，考虑不全面是失分的重要原因，培养学生在平常养成良好的做题习惯尤为紧要。2、缺乏解题思路，答题技巧，学习自动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，存在从试卷上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复显现，答题思路很混乱。因此往往显现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。三、今后教学中注意的问题1、尽最大努力补差关注学生的学习状态，强化监督与管理，及时与学生沟通；重视基础，强化课后练习；缩小差距。2、运用多种方式培养学生解答主观题的本领。鼓舞学生回答问题，课堂上哪怕学生答非所问，也要耐性的予以引导和评价，常常把学生回答中的错误认作宝贵的资源利用起来，了解学生的认得范围程度和学习态度、习惯、思考方式，并将生成的信息及时整合到教学流程中，调整教学进度，改进方法。3、重视基础，强化主干知识。把课本抓好，让学生形成一个知识体系,这样就会思路清楚，靠死记硬背是不行的。俗话说：“只有在实践中不绝的总结与反思，才略使前进的方向更明确，前进的动力更饱满。”找出问题后要努力解决，不绝改进，争取期末有长足的进步。初三月考反思总结3月考是对一个阶段以来教学的一次检测，教学是一个不绝反思、不绝改进的过程，下面我就结合本次月考进行教学反思：一、试卷反映的问题及原因分析1．单项选择题的得分情况看，第5题、第15题错的比较多。重要原因是平常重要是以新授课为主，习题训练不多，加上有些学生掌握的不娴熟，所以，做起来判别不清题肢的正误，对于题干中的内容分析不到位。2.主观题的20题第2问，很多学生没有审好题，只是照搬课本原题，因而得分率很受影响。原因一是平常这方面训练不多，二是学生审题方面仍然还有问题。再就是老师平常强调的不足，平常在这方面的练习、活动较少。二、学生答卷中存在的问题1．一些学生对书上的基本基本概念认得不清，对题目的理解本领不足，知识掌握不坚固，知识迁移本领不足，欠敏捷,综合运用所学知识解决实际问题的本领不足，理论联系实际的本领不强，理论是理论，运用不到料子中去。2．回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。3．学生对一些重点、热点时事料子的分析概括本领还比较欠缺。一些学生由于知识掌握不全面，运用本领和概括本领弱，不能对此料子进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。4．答题不足规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清楚，书写混乱。5．基础知识不坚固结实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的重要原因是书本知识不坚固结实，教材不熟识。三、对今后教学工作的反思通过对此次考试的卷面分析，我们发现学生认得还存在偏差。课上虽然热热闹闹，但课后不愿阅读，课后不能及时巩固，轻视概念的分析和理解，基本概念、基本原理的理解不足透彻，未从整体上把握知识网络，建构知识体系，因而答题时不到位、不完整。另外审题、解题本领不高，还有待加强训练。在以后的教学中还应当注意以下几个问题：1．重视学科基础知识的落实不能放松。只有夯实基础，学生才略如鱼得水。在教学中要在最基本的知识上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。必需对概念讲精、讲透，使学生全面理解所学知识，从整体上掌握知识、构建知识体系。2．课堂教学中应重视培养学生良好的学习习惯和分析问题的本领。重视学生良好学习习惯的培养和学习方法的.引导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，在教学中要擅长创设情景，让学生参加进来，并尽可能让学生多说，多让学生试验、分析，培养学生独立思考的本领和习惯。让学生学会用专业术语准确表达、规范书写，切实提高课堂教学的效益。3．要让学生明确试题无论引用什么料子，都遵从着“题在书外，理在书中”的原则，答题或表述时，不能脱离教材理论知识泛泛而谈，鼓舞学生大胆表达的同时提升用所学理论分析实际问题，用所学知识分析料子的本领。4．学科间渗透。尽可能地把政治课堂教学与历史、语文（特别是语言表达本领、写作本领、书写的规范）等学科知识相结合，培养学生对各学科知识的整合本领。真正体现当前素养教育的要求。在今后的教学中我们将注意改进，争取在今后取得更大的进步！通过对这次月考的分析和反思，我们觉得在今后的工作中，应在调动学生乐观性方面多下点功夫；立足教材，夯实基础知识；对学生知识的掌握情况，要检查及时，落实要到位，肯定要查实查严；应当关注每一个学生，特别是后进生，力争不让一个学生掉队；教给学生肯定的答题技巧，要认真审题，养成注意理论联系实际，看到料子、看到事例就联想理论、思考理论的习惯，才略大面积提高教学成绩。初三月考反思总结4时间如流水般淌过,转瞬间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思；看着一道道不应错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。当我静下来，再认真地浏览试卷时，才发现原来本身是多么地马虎、焦躁。最让我痛心的是数学，由于被前面延误点时间，最终一简单的压轴题就被扒去了10分；最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分；最让我悲伤的是科学，不知道是不是由于底子薄，科学生物就扣走了我20分；最让我灰心的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不足；在同学面前佯装作我太不小心；在家长面前却说由于没有复习。现在一回想起，才觉得本身是多么的可笑、多么的无知！这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的.地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去；假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。知识是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一捕鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。