2019-2020学年九年级化学上册-第二单元-课题3-制取氧气讲学稿新人教

2019-2020学年九年级化学上册第二单元课题3制取氧气讲学稿（新版）新人教版一、【学习目标】1．了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2．初步了解通过化学实验室制取氧气的步骤，发生装置和收集装置选择的方法。3．认识催化剂和催化作用，注意分解反应与化合反应的区别。二、【课前小测】1、写出下列反应的符号表达式木炭燃烧铁的燃烧2、下列实验现象的描述正确的是（）A、铁丝燃烧生成白色固体B、木炭燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D、红磷燃烧生成大量白雾3、下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A、铁丝燃烧B、硫磺燃烧C、蜡烛燃烧D、木炭燃烧三、【本节知识链接】四、【学习过程】[导入]我们用来做实验的纯净氧气是怎样制取的呢？[提问]在实验室里，常用分解什么物质来制取氧气呢？活动与探究（探究过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾在实验室制取氧气的对比）方法一方法二方法三反应药品过氧化氢二氧化锰氯酸钾二氧化锰高锰酸钾反应原理反应装置选择此装置的反应条件固体、液体反应加热固体反应加热发生装置气密性的检查连接仪器，先用夹住橡皮管，再往加水至液封管口，若长颈漏斗下端能形成液柱，则装置不漏气。连接仪器，先把放入水中，然后双手紧握试管，若导管口有冒出，且移开手后，导管下端形成则装置不漏气。收集方法用向上排空气法收集时，若要验证已经集满氧气，应把带火星木条放在。用排水集气法收集时，要等气泡时，才能收集，防止收集到的氧气。反应结束后要先把移出水面，再酒精灯，防止，炸裂试管。注意长颈漏斗下端要进行液封，防止加热时，试管口要略向倾斜，防止炸裂试管。且加热高锰酸钾时，试管口要放一团小棉花，目的是再探究往已经停止反应的装置中，只加入过氧化氢溶液，瓶中重新放出，重复多次实验，好像二氧化锰永远用不完。2、[阅读书本P38]催化剂的定义是：在化学反应里，能其它物质的化学反应，而本身的和都没有发生变化的物质。总结：催化剂的要点“一变二不变”3、对比与分析观察上述三个反应（过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾）的符号表达式，它们有什么特点？1、2、……分解反应:叫做分解反应。请用A、B、C表示：AB+4、 你知道工业上如何大量制取氧气的吗？请阅读书本P41工业上采用在低温条件下加压，以为原料，根据它们的，不同进行分离，在此过程中，（有没有）生成新物质，所以此过程属于（化学、物理）变化。【典型例题分析】1．下列反应中属于分解反应的有（）。A．氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵B．水氢气+氧气C．锌+硫酸硫酸锌+氢气D．镁+氧气氧化镁2．实验室制取氧气时一般选用下列药品中的（）①过氧化氢②二氧化锰③空气④高锰酸钾A、②③④B、②③C、③D、①②④五、小结：六、过关测试1．下列物质中含有氧气的是（）。A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁2．下列变化中属于分解反应的是（）。A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C．蜡烛燃烧D．粗盐提纯3．检验氧气的方法是（）。A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量4．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率5．过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：装置A中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入30％过氧化氢溶液。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a，b。(2)写出装置A中发生反应的化学反应文字表达式；(3)装置B中的药品是，其作用是；(4)检验装置C中氧气是否充满的方法是。6、（2006年佛山）实验室常用下图A装置或B装置制取气体，请回答下列问题。（1）图中①、②的仪器名称：①②（2）小郭用氯酸钾制取氧气，他应该选择装置（填字母），实验中还常用到的药品是，该药品在反应中起作用，反应的化学表达式为。（3）小娟想利用B装置制取O2，有关的化学反应表达式是。（4）小娟制取气体前，对B装置进行气密性检验：分别加浸没锥形瓶中长颈漏斗的末端和集气瓶④中导管的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶③，若锥形瓶内和集气瓶④中则该装置的气密性良好。七、教（学）后记：八、预习作业：1、水在通电的条件下，发生反应，反应的符号表达式为。2、连接电源正极的试管收集