学前儿童心理卫生与辅导历年真题

全国2004年10月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的

括号内。错选、多选或未选均无分。

1.理性情感治疗的主要目标是（）

A.增强个体的责任感B.使儿童建立正向的自我概念

C.增加幸福，减少痛苦D.增加个体的自我效能

2.依恋理论的代表人物是（

A.皮亚杰B.拉扎鲁斯

C.鲍尔比D.劳恩菲尔德

3.当今心理健康的主要着眼点是（

A.心理疾病的治疗B.精神病患者待遇的改善

C.健康人的心理保健D.心理缺陷的矫治

4.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）

的健康公式，其中“AcHs”指的是（）

A.环境B.生活方式

C.生物学因素D.保健设施的易获得性

5.下列关于学前儿童心理健康问题的描述正确的一项是（）

A.儿童偷窃，常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体

B.口吃多发生于1—5岁，5岁以后会随年龄增长而自行消失

C.发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童

D.发展性语言障碍的儿童往往智力水平较低

6.下列哪一个理论不属于行为主义理论（）

A.巴甫洛夫的条件反射理论B.斯金纳的操作条件反射理论

C.班杜拉的社会学习理论D.弗洛伊德的精神动力学理论

7.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的（）

A.波纳B.阿德勒

C.皮尔斯D.卡克赫夫

8.对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（）

A.家庭B.托幼机构

C.社会文化D.社区环境

9.学前儿童的身心健康最终取决于他们的（）

A.健康知识B.健康态度

C.健康信念D.健康行为

10.世界上第一套智力测验量表是（）

A.婴幼儿智能发育量表B.比纳一西蒙量表

C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表

二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共16分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是0

12.罗杰斯的著作的出版提高了人们对心理疗法的关心程度。

13.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为。

14.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是。

15.基于理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。

16.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为。

17.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有、安排妥

善的活动时间和等。

18.世界上第一个心理卫生组织是。

19.儿童心理健康的标志主要有、、人际关系融洽、行为统一协调、性

格特征良好。

20.弱智儿童主要的心理问题表现为缺乏、缺乏对行为的控制和缺乏。

21.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿

童的及人际能力。

22.是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德创始的儿童心理疗法。

23.所谓“”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

24.心理辅导（广义）

25.生活地位

26.无意说谎

27.学前特殊儿童

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

28.学前儿童精神压力的根源是什么？

29.生活脚本的成分有哪些？

30.情绪和行为异常儿童的主要表现有哪些？

31.简述托幼机构心理辅导的基本途径。

32.亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗中，治疗者必须遵循哪些原则？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

33.试论述沙箱疗法的方法。

34.在辅导儿童时，首次接触可能碰到的问题是什么？试述其中的三种应对方法。

六、应用分析题（本大题共1小题，共12分）

35.沟通分析是波纳提出的辅导理论中最核心的部分，请运用波纳的观点，分析下列儿段对

话分别属于哪一种沟通分析的类别？请用三种不同自我状态（P.A.C）描述每种沟通分析

类别的特征。

（1）舟舟：你看见我的小汽车了吗？

明明：是的，在右边的玩具堆里。

（2）明明：舟舟，你为什么不帮我找找我的小汽车？找到后我们可以一起玩。

舟舟：好啊，小汽车真是很好玩。

（3）舟舟：明明，你可以帮我找找我的小汽车吗？

明明：你没看见我正在玩吗？

（4）明明：舟・舟，我希望你和我•起玩小汽车。

舟舟：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。

全国2005年1月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共io分）

1.精神动力学理论是由下列哪位心理学家创立的？（）

A.罗杰斯B.卡克赫夫

C.班杜拉D.弗洛伊德

2.基于对儿童问题所进行的观察和研究，下列哪位心理学家归纳总结出了儿童发展基本问题

理论——儿童BASICID七个基本问题？（）

A.拉扎鲁斯B.皮亚杰

C.鲍尔比D.劳恩菲尔德

3.根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者大多属于下列哪一种生活地位

类型？（）

A.“我不行——你行”类型B.“我不行——你不行”类型

C.“我行——你不行”类型D.“我行——你行”类型

4.下列哪一点不属于完整治疗法的目标？（）

A.增强个体的责任感B.使儿童建立正向的自我概念

C.加深个体的白我觉察D.增强个体的自我效能

5.个体心理学理论是由下列哪位心理学家创立的？（）

A.波纳B.阿德勒

C.皮尔斯D.艾利斯

6.《心理辅导与心理疗法》（1942年）的出版提高了人们对心理疗法的关心程度。其作者是

（）。

A.罗杰斯B.卡克赫夫

C.班杜拉D.皮尔斯

7.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定”发展时间表”的是（）。

A.比尔斯B.亨特

C.皮亚杰D.格塞尔

8.欲测一7岁儿童的一•般认知能力和言语，动作等特殊能力，我们应选用（）。

A.丹佛发育筛选量表（DDST）B.韦克斯勒儿童智力量表（WISC）

C.麦卡锡儿童能力量表（MSCA）D.婴幼儿智能发育量表（CDCC）

9.下列行为中主要是由于儿童的认知发展水平低所造成的是（）。

A.偷窃B.拒绝上幼儿园

C.无意说谎D.攻击性行为

10.当家长得知自己的孩子是一个特殊儿童的事实不能被推翻时，他们就会陷入心理的

（）。

A.震惊焦虑期B.恐惧失望期

C.怨天尤人期D.自责羞愧期

二、填空题（每空1分，共16分）

11.托幼机构心理辅导的基本技巧有电话咨询、面谈、连续面谈和等。

12.皮亚杰将儿童的认知发展分为、前操作期、操作期和形成期四个阶段。

13.行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理

论和的社会学习理论。

14.在理想状态下，沟通分析的辅导者扮演着一位的角色。

15.所谓“"，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。

16.是理性情感治疗理论的哲学基础。

17.情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出,有和

退缩行为，容易注意力分散。

1&先天素质指的是和胎儿发育过程中环境因素之间复杂相互作用的结果。

19.提出HS=f（E+AcHs+B+LS）健康公式的布鲁姆，归纳出影响个体或群体健康的四大因素是

环境因素、生物因素、和o

20.人格测验可以分为结构不明确的和结构明确的两大类。

21.儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了。

22.儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚

等发泄情绪的过火行为，称为。

23.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生___________创始的儿童心理疗法。

三、名词解释（每小题3分，共12分）

24.融合班

25.生命风格

26.开放性空间

27.屏气发作

四、简答题（每小题6分，共30分）

28.如何理解辅导中的沉默？

29.简述正面抚慰的意义和方法。

30.简述亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗的四个特点。

31.简述学前儿童心理辅导的特征。

32.理性情感治疗理论中，理性系统包括了哪些方面的内容？

五、论述题（每小题10分，共20分）

33.在托幼机构中建立良好的师生关系，教师需要注意的问题是什么？

34.拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？

六、应用分析题（12分）

35.按照完整治疗理论，设计四种“接触游戏”来增加儿童的自信。

浙江省2005年10月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共io分）

1.学前儿童的身心健康最终取决于他们的（）。

A.健康知识B.健康态度

C.健康信念D.健康行为

2.在心理健康的“生物一心理一社会”模式中，属于心理维度的是（）。

A.神经类型B.行为习惯

C.人际关系D.教育程度

3.现代心理健康运动开始的标志是（）。

A.皮耐尔出版《一颗失而复得的心》B.康涅狄克州心理健康协会成立

C.第一届国际心理健康大会成立D.比尔斯提出废除对精神病人的约束

4.感受到下列哪种生活地位类型的儿童,其心理是健康的（）o

A.“我不行——你行”类型B.“我不行——你不行”类型

C.“我行——你不行”类型D.“我行——你行”类型

5.世界上第一套智力测验量表是（）。

A.婴幼儿智能发育量表B.比纳一西蒙量表

C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表

6.当家长得知自己的孩子是一个特殊儿童的事实不能被推翻,又没有提供灵丹妙药的人士

他们就会陷入心理的（）。

A.震惊焦虑期B.恐惧失望期

C.怨天尤人期D.自责羞愧期

7.将“正常”看作平均状态，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这种判断

心理健康的标准是（）。

A.统计学的标准B.病理学的标准

C.理想状态的标准D.适应过程的标准

8.托幼机构中，儿童可以从事教师安排的活动，也可以从事自己喜欢的活动，为孩子互动的

最佳时段的是（）。

A.集体活动时间B.评析时间

C.区域游戏时间D.户外时间

9.“里必多”是精神动力学理论中一个重要的（）。

A.动力概念B.结构概念

C.发展概念D.防御机制

10.根据班杜拉的社会学习理论，学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格

的特征，这一步骤是（）。

A.注意B.记忆

C.认同D.定型

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的

序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

11.为阿德勒学派所排斥的辅导方法是（）。

A.鼓励B.赞美

C.惩罚D.报酬

E.逻辑结果

12.目标蕴藏的儿童行为主要类型有（）。

A.功利型B.要求卓越

C.寻求舒服型D.控制型

E.取悦别人型

13.情绪和行为异常儿童的主要表现有（）。

A.自我评价水平低下B.缺乏对行为的控制

C.经常表现出消极情绪D.缺乏内在动机

E.有攻击性行为和退缩行为

14.影响学前儿童心理健康的生物学因素主要有（）0

A.先天素质B.生化改变

C.动机冲突D.亲子关系

E.机体损伤

15.完整治疗法认为心理问题产生是有层面的，主要包括（）o

A.虚假层B.恐惧层

C.困惑层D.觉察层

E.爆发层

三、填空题（每空1分，共8分）

16.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式，称为。

17.儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为o

18.提出健康状态公式：HS=f（E+AcHs+B+LS）的心理学家是»

19.在理想状态下，沟通分析的辅导者扮演着一位_________的角色。

20.基于理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。

21.人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自

我了解和。

22.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为岁的儿童。

23.所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及

的儿童。

四、名词解释（每小题3分，共15分）

24.行为疗法

25.“生活地位”

26.发展性语言障碍

27.投射测验

28.社会兴趣

五、简答题（每小题6分，共30分）

29.简述沟通分析的创始人及其基本的辅导理论。

30.简述问题儿童的家庭病理。

31.在“来访者中心”心理辅导中，辅导者应该有什么样的态度？

32.简述沙箱疗法的方法。

33.简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。

六、论述题（12分）

34.心理辅导中与儿童首次接触可能碰到什么问题？如何应对？

七、案例题（15分）

35.解释Topdog&Underdog技巧，并运用这一技巧辅导下面的个案。

儿童（丁丁）：我觉得老师对我不公平！吵闹的不止我一个，可他只批评我！

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学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.考察了文化心理后，从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征的是（）

A.英格里西B.斯科特

C.马斯洛D.波姆

2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属心理学因素的是（）

A.托幼机构B.社会文化环境

C.先天素质D.情绪

3.将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是

（）

A.布鲁姆B.斯科特

C.波姆D.霍门

4.丹佛发育筛选测验适用的对象为（）

A.出生到3岁儿童B.出生到6岁儿童

C.3岁到6岁儿童D.6岁及以上儿童

5.下列适用于观察法的评估工具为（）

A.儿童行为调查表B.婴幼儿智能发育量表

C.丹佛发展筛选量表D.早期筛选量表

6.将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、

态度得到改变的过程的是（）

A.张小乔B.仓石精一

C.威廉森D.罗杰斯

7.个体心理学是由下列哪位心理学家创立的?（）

A.弗洛伊德B.阿德勒

C.斯金纳D.罗杰斯

8.精神动力学理论的创始人是（）

A.华生B.弗洛伊德

C.巴甫洛夫D.斯金纳

9.哪种生活地位类型反映的是最良好的心理状态?（）

A.我不行一你行B.我不行一你不行

C.我行一你不行D.我行一你行

10.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了

BASICID7个字母。下列哪组属“B”的范围?（）

A.害怕、头痛B.头痛、打架

C.打架、偷窃D.偷窃、害怕

二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.先天素质是遗传基因和胎儿发育过程中之间复杂相互作用的结果。

12.学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服，,拔头发，习惯性阴部摩擦,

异食癖等。

13.人格测验法可以分为结构不明确的和结构明确的问卷测验两大类。

14.广义的心理辅导是指一个人向某个个体施以影响的活动。

15.弗洛伊德认为动力概念包括三个方面，即、压抑和焦虑。

16.卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了自我探索、和自我行动三个阶段。

17.困扰儿童的四种类型是：主动建设型、被动建设型、和。

18.生活脚本分为三种类型：赢家、输家和。

19.完整治疗法认为心理问题产生有五个方面：虚假层、恐惧层、、觉察层、

爆发层。

20.皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是。

21.行为疗法包括--系列的治疗方法，如、消退法、、冲击疗法、

矫正法、暂时隔离法、惩罚法、代币方案、认识疗法等。

22.学前特殊儿童家长的总体心理需求有：、大量的资料、可行的训练。

23.学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

24.学前特殊儿童

25.口吃

26.狭义的心理辅导

27.社会兴趣

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

28.适合于筛选检查法的评估工具有哪些？

29.心理辅导过程中首次接触碰到问题后的应对方法有哪些？

30.简述正面抚慰的意义和方法。

31.学前儿童心理辅导的特征。

32.学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？

五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

33.如何理解生物一心理一社会模式的三个维度对儿童心理健康的影响？

34.完整辅导中增进自信心的活动有哪些？

六、应用分析题（本大题共12分）

35.幼儿园里，强强表现得比较自卑、退缩，新玩具小汽车被明明抢走了。您作为辅导者,

请谈谈如何采用自我肯定训练法来帮助强强。

浙江省2006年10月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的

括号内。错选、多选或未选均无分。

1.将“正常”看作平均状态的是下列哪种心理健康判断标准?（）

A.病理学的标准B.统计学的标准

C.理想状态的标准D.适应过程的标准

2.布鲁姆时影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）

的健康公式，其中“LS”指的是（）

A.环境B.生活方式

C.生物学因素D.保健设施的易获得性

3.发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为（）

A.迟缓性语言障碍和表达性语言障碍

B.接受性语言障碍和迟缓性语言障碍

C.迟缓性语言障碍和发作性语言障碍

D.接受性语言障碍和表达性语言障碍

4.下列适用于问卷法的评估工具为（）

A.儿童行为调查表B.婴幼儿智能发育量表

C.丹佛发展筛选量表D.早期筛选量表

5.对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是（）

A.过程简单，难度较大B.过程简单，难度较小

C.过程复杂，难度较大D.过程复杂，难度较小

6.为现代心理辅导奠定理论基石的是（）

A.帕森斯B.仓石精一

C.威廉森D.罗杰斯

7.将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物，属于下列哪种心理防御机

制?（）

A.压抑B.转移

C.抵消D.投射

8.在沟通分析中，波纳将人格分为P,A,C三种人格的独立自我状态。其中“A”指的是

)

A.父母B.儿童

C.成人D.教师

9.理性情感疗法的开创者是（）

A.皮尔斯B.艾利斯

C.艾利克森D.波纳

10.消退法属下列哪种疗法的具体方法?（）

A.行为疗法B.游戏疗法

C.家庭疗法D.团体疗法

二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.一般地说，学前儿童心理健康主要有以下几个标志：智力发展正常，,人际关

系融洽，行为统一协调，性格特征良好。

12.拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决

于人对其负荷的危机及其完好状态的评估。

13.亨特的理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。

14.在期末评估时，可从两方面入手，一是对小组的教学评价，二是。

15.心理辅导中辅导者使用的提问方式有：倾听、避免审问的语气、。

16.最适合做游戏治疗的玩具分三类:拟实物类、发泄情绪类和。

17.个体心理学派的主要目标是使儿童建立_____o

18.目标蕴臧儿童行为有四大类型：寻求舒服型、取悦别人型、和.

19.沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到的生活地位。

20.理性情感疗法的主要目标为：。

21.皮亚杰认为，儿童发展的主要问题包括臼我中心化、和对关系认识的欠缺等。

22.学前特殊儿童可分为九种类型：、品行障碍儿童、弱智儿童、学习困难儿童、

语言障碍儿童、视障儿童、听障儿童、身体残疾儿童、等。

23.对情绪和行为异常儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：和培养与人和谐

共处的能力。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

24.发展性语言不清

25.谈话法

26.生活地位

27.团体疗法

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

28.在学前期，如何矫正儿童的攻击性行为？

29.幼儿学习经验有哪十三项？

30.简述逻辑结果方法的精髓所在和规则的保证。

31.沟通分析辅导理论中有哪五种资料形态？

32.情绪和行为异常儿童的主要心理问题是什么？

五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

33.在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？

34.试论沙箱疗法的方法。

六、应用分析题（本大题12分）

35.•位名叫舟舟的小朋友，一想到会被老师在课堂上叫起来回答问题，就感到十分焦虑，

即使他熟知问题的答案。请用“ABCDE取向”进行分析和辅导。

浙江省2007年1月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.将“正常”看作一个不断发展进步的过程的是下列哪种心理健康判断标准？（）

A.病理学的标准B.统计学的标准

C.理想状态的标准D.适应过程的标准

2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会性因素的是（）

A.托幼机构B.动机

C.先天素质D.情绪

3.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4

岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见是指（)

A.恐惧不安B.暴怒发作

C.屏气发作D.夜惊梦魇

4.世界上第一套智力测验量表是法国心理学家于1905年编制的（）

A.方克斯勒量表B.麦卡锡儿童能力量表

C.比纳一西蒙量表D.瑞文量表

5,早期筛选量表的编制者是（）

A.丹佛B.康纳斯

C.梅锡尔斯D.韦克斯勒

6.《心理辅导与心理疗法》一书的出版提高了人们对心理疗法的关心程度，其作者是（）

A.帕森斯B.仓石精一

C.威廉森D.罗杰斯

7.操作条件反射理论的创始人是（）

A.华生B.弗洛伊德

C.斯金纳D.巴甫洛夫

8.使儿童建立正向的自我概念是下列哪种理论的主要目标？（）

A.来访者中心学派B.个体心理学派

C.沟通分析理论D.理性情感理论

9.完整疗法的建立者是（）

A.皮尔斯B.艾利斯

C.艾利克森D.波纳

10.沙箱疗法的创始人是（）

A.考尔夫B.亚瑟兰

C.班杜拉D.劳恩菲尔德

二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.判断心理健康的统计学标准将“正常”看作，从统计学角度强调正常和异常

之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常。

12.学前儿童精神压力的三大根源是指：,来自家庭的压力，来自托幼机构的压

力。

13.对学前儿童进行心理健康评估时采用谈话法，淡话的方式可以有三种：选择答案的谈话,

自由回答的谈话，。

14.学前融合班小组活动评估表中，学前特殊儿童的通过率高，说明这项活动是。

15.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、和超我。

16.精神分析疗法的主要特征为：对幼儿体验的重视，对无意识的挖掘，、游戏

治疗与表演等。

17.阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权

力，女性化代表的是o

18.波纳的人性观主要包括三个方面：先天正向的人性观、及人的理性。

19.沟通分析的三种类型：互补型沟通、交叉型沟通和。

20.对学前儿童进行心理辅导时应注意两问题：,。

21.托幼机构心理辅导的基本技巧包括：电话咨询、面谈、和等。

22.对学前特殊儿童的心理辅导的基本思路为：着重发展特殊儿童的潜能，。

23.对弱智儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：和提高自理与交往能力。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

24.自我意识

25.融合班

26.生命风格

27.游戏疗法

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

28.学前儿童心理健康的内容有哪些？

29.适合于标准智力测试的评估工具有哪些？

30.简述人本主义理论的局限。

31.完整学派认为肢体语言的意义是什么？

32.简述拉扎鲁斯认为对儿童进行心理辅导的时机。

五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

33.试论有效的沟通分析方法。

34.试论托幼机构进行健康教育的主要途径。

六、应用分析题（本大题12分）

35.请根据下表分析，这是运用了行为治疗法的哪种具体方法，并说明该方法的优点和基本

步骤。

得分的行为分扣分的行为分

教师的好评4

顺从地入园2打小朋友5

穿衣时不闹2不听话3

吃饭时不走开1骂人/发脾气2

积满10分可听妈妈讲一个很长的故事，或晚半个小时上床。

8—9分奖给可口的甜点心。

5—7分可跟爸爸做游戏。

1-4分不得看电视。

0分晚上8点就上床睡觉。

0分以下晚上7点就上床睡觉。

浙江省2007年10月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的

括号内。错选、多选或未选均无分。

1.将心理健康看作一种持续的心理状态，在这种状态下，个体能作出良好的适应，具有生命

的活力，且能充分发展其身心的潜能的是（）

A.英格里西B.斯科特

C.马斯洛D.波姆

2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是（）

A.托幼机构B.动机

C.先天素质D.情绪

3.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）

的健康状态公式，其中“B”指的是（）

A.环境B.生活方式

C.生物学因素D.保健设施的易获得性

4.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康教育评估之先的是（）

A.格塞尔B.亨特

C.皮亚杰D.比纳

5.下列适用于筛选检查法的评估工具为（）

A.儿童行为调查表B.丹佛发展筛选量表

C.婴幼儿智能发育量表D.韦克斯勒量表

6.如果学前融合班小组活动评估表中，学前儿童的通过率很低，说明需要（）

A.提高活动难度B.增加活动内容

C.降低活动难度D.减少活动内容

7.心理辅导中的两种限制是（）

A.接纳和不批评B.接纳和批评

C.不接纳和批评D.不接纳和不批评

8.强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过

尝试错误学习和进行反复强化。这是（）

A.社会学习理论B.操作条件反射理论

C.经典条件反射理论D.人本主义理论

9.沟通分析理论的创始人是（）

A.弗洛伊德B.阿德勒

C.艾利克森D.波纳

10.增加幸福，减少痛苦是下列哪种理论的主要目标？（）

A.行为主义学派B.个体心理学派

C.沟通分析理论D.理性情感理论

二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.霍门将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的

模型。

12.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，•是过程复杂，二是。

13.学前特殊儿童家长所普遍关心的问题有：教养问题，,沟通问题，休闲活动。

14.人格测验可以分为结构不明确的和结构明确的两大类。

15.弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段，分别是口唇期、肛门期、阴茎期、和

生殖器期。

16.来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和的人。

17.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替,并且增加儿童

的社会兴趣及人际能力。

18.四种常见的生活地位是：我不行一你行，,我行一你不行，。

19.完整疗法的辅导目标是：增强个体的责任感，加深个体的自我觉察，。

20.皮亚杰将儿童的认知发展分为、前操作期、操作期和形成期四个阶段。

21.家庭疗法主要解决的是家庭内部的问题，特别是。

22.对超常儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：和深入了解自己的特长和不

足。

23.托幼机构心理健康教育的特点是：以为基础，具有目的性、计划性和组织性。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

24.暴怒发作

25.广义的心理健康

26.脚本分析

27.行为疗法

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

28.在托幼机构中建立良好的师生关系，教师要注意的问题是什么？

29.心理辅导与心理治疗的区别。

30.影响儿童认知的特殊家庭形态有哪些？

31.简述祛除非理性信念系统的策略。

32.学前特殊儿童家长的心理路程分哪几个阶段？

五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

33.如何缓解和消除学前儿童精神压力？

34.如何理解依恋关系对于人生的意义。

六、应用分析题（本大题12分）

35.请以“自我概念”为主题，以“帮助儿童知道一个人的行为会帮助或伤害别人”为目标,

根据来访者中心心理辅导理论设计一套适用于团体情境的增进儿童自我概念的活动方案。

浙江省2008年1月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

।.将“正常”看作不存在心理病理问题的是下列哪种心理健康判断标准？（）

A.理想状态的标准B.统计学的标准

C.病理学的标准D.适应过程的标准

2.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的是（）

A.“生物”模式B.“心理”模式

C.“社会”模式D.“生物一心理一社会”模式

3.良性口吃，经过2年或2年以上可自行消失，发生于（）

A.1—2岁B.3—6岁

C.3—8岁D.3-11岁

4.为从出生到6岁儿童设计的，其目的在于通过--系列发展任务，检查出儿童在动作、语言

和社会性等发展方面的明显迟滞的是（

A.丹佛发展筛选测验B.韦克斯勒学前儿童智力量表

C.麦卡锡儿童能力量表D.婴幼儿智能发育量表

5.条件反射理论的创始人是（）

A.华生B.弗洛伊德

C.斯金纳D.巴甫洛夫

6.皮亚杰认为，0—12岁儿童可能完成个阶段的认知发展。（）

A.B.四

C.五D.六

7.依恋理论的代表人物是（）

A.皮亚杰B.拉扎鲁斯

C.劳恩菲尔德D.鲍尔比

8.提出父性原理与母性原理的心理学家是（）

A.皮亚杰B.河合隼雄

C.劳恩菲尔德D.拉扎鲁斯

9.罗杰斯的是人本主义心理疗法中应用最为广泛的一种。（）

A.“沙箱疗法”B.“患者中心疗法”

C.“非指导性游戏疗法”D.“行为治疗法”

10.皮亚杰的认知发展理论是根据儿童的来归纳儿童认知发展阶段的。（）

A.年龄发展B.心理发展

C.经验发展D.思维发展

二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错

填、不填均无分。

11.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》提出：“健康是,达到

尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标J

12.儿童多动症可能与等单胺类中枢神经介质的代谢异常有关。

13.据估计，人类大约90%左右的疾病与