初中地理《地球和地图》大单元教学设计

基本信息设计者课型时间地理工具与地理实践单元主题名称地球和地图一、学习主题分析大单元主题背景分析(教材、学情、资源等)二、学习目标设计单元教学目标中，经纬网和地图等地理工具更多作为情境材料出现，考查学生对地理工具和情境的融合运用，为此，确定以1通过基础巩固作业，巩固地球和地球仪、等高线地形图、地形剖面图、等相关考点，并能够解决相关问题；行更深层次的运用；3.通过素养拓展作业，进一步提升学生的核心素养，加强与生活三、学习活动设计1.新课导入一自驾游引入新课2暑假小达一家计划人去四川卧龙看大熊猫。爸爸给小达任务，利用2.知识储备一知识锦囊在制作旅游陆游攻略时怎样充分利用初中1.导入-承接上节课内容，小达计划到达卧龙山区后和家人一起体2.知识储备一知识锦囊。露营地址的选择，如何阅读地形图。回3.学以致用一利用卧龙山区地形图，查阅地图1.导入课程一如何利用简易的材料，为弟弟普及等高线地形图的模3.实际操作。和弟弟用橡皮泥制作简易的地形摸。体验旅游的乐趣为了准确的计划自驾路线。小达精心研究了中国交通地图四、学习评价设计3设计2.小组互评(合作完成小组任务)3.测试评价(当堂检测)五、单元作业设计小海坨山位于北京市延庆区西北部，属燕山山脉。山区常年平均气温比北京城区低13℃,每年10月到次年6月会出现“海坨戴雪”的景观。2022年2月北京冬奥会高山滑雪项目将在小海坨山进行。冬奥会高山滑雪项目比赛要求赛道海拔不低于1000米，起点和终点的相对高度大于800米，其中速降比赛要求线路长度不少于2000米。下图示意小海坨国家滑雪中心赛道分布及景观图。 (2)国家高山滑雪中心的四条滑雪道坡度最小是(3)国家高山滑雪场中心比黑龙江省亚布力滑雪场的市场潜力更大，其(4)从地形角度分析国家高山滑雪中心选址在小海坨山的原因。(5)请你为小海坨山冬奥会场地未来的发展方向提出合理化建议。4结合生活地理学习，能培养学生的学习地理的兴趣。学生对基础知识掌握较好。但对读图析图的能力较差。所以应重点培养学生的读图、析图和七、单元教学结构图要要地图的要素上北下南、左西右东方向标简头所指的方向一般为指示东八导导用地势的高低 围大、内容同5第1课时教学设计课型新授课口章/单元复习课□专题复习课0习题/试卷讲评课□学科实践活动课口其他口1.教学内容分析让学生明确运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，并能确定某地点的经纬度。运用教学手段让学生达到了解地球仪，2.学习目标确定2.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西4.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，并能确定某地3.学习重点、难点1.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，掌握划分南北半球、东西2.掌握经线与纬线、经度与纬度的划分，并能确定某地5.小组互评(合作完成小组任务)6.测试评价(当堂检测)65.学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动一学生活动一设置自驾游主线，让学生结合生活经验，体会地理知识的学生活动二1.地球的形状和大小2.纬线和经线3.经纬网5.纬度的划分7直击中考，通过中考题目再线，自学生活动三教师活动四学生活动四经纬网的应用(利用经纬网确定地理坐标(定位置))俯视图(极地经纬网)侧视图方格状经纬网圆锥投影经纬网2.习题解答。8概念地球仪上与赤道平行的圆图形状：圆固特点长度：均等地球仪和经纬网方向：东西起点：赤道(即0°纬线)纬线和纬度7.课堂教学反思小组合作的学习方法促进了同学间的相互理解和帮助，增加了彼此之间的信任，从而活跃了课堂学习的氛围。练习的层层加深激发了学生内心深处的战斗力，加深了知识9课型新授课口章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课口其他口1.教学内容分析能够在地形图上判别和描述基本的地形特征；能够阅读和提取地图2.学习目标确定1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地3.学习重点难点1.等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地2.让学生学会根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使(当堂记忆，表格整理)1小组互评(合作完成小组任务)2测试评价(当堂检测)5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动一学生活动一1.小达计划到达卧龙山区后和家人一起体2.识储备一知识锦囊。露营地址的选择，如何阅读地形设置自驾游主线，让学生结合生活经验，体会地理知识的学生活动二知识点1:地图(1)比例尺(2)方向(3)图例2.选择合适的地图3.地形图的判读4.分层设色地形图5.地形剖面图直击中考，通过中考题目再线，自学生活动三教师活动四学生活动四A.在等高线的弯曲处划虚线；B.经过弯曲的等高线作与虚线垂直的直线；4.习题解答。定义三要素种类及选择7.教学反思对于学生的地图阅读能力还是不足。要特别注重学生读图析图能力的培养图的阅读能力和方法，才能学以致用。让地理学习服务于生课型新授课口章/单元复习课口专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他口1.教学内容分析地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等多种多样的地理实践活动中所具备的行动能力和意志品质，具体表现在以下方面：地理观察与测量、模拟实验演示、考察调查方案设计与学以致用2.学习目标确定1.培养学生在考察、调查和模拟实验等多种多样的地理实践活动中所具备的行动能力和意志品质。3.学习重点难点地理观察与测量、模拟实验演示、考察调查方案设计与学以致用的能力2.小组互评(合作完成小组任务)3.测试评价(当堂检测)5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动一学生活动一1.导入课程一如何利用简易的材料，为弟弟普及等高线地教师活动二学生活动二类型一实验操作类型二考察与观测类型三读图与绘图让学生明确地理实践在试题中的呈现形式，活动设计学生活动三1.材料准备2.实物模拟制作(1)在桌面上放置好垫板，将旧报纸用水乳胶混合液混合堆放在垫板上堆成山体状。要求捏制出山峰、山谷、山脊、鞍部等；(2)待模型干了后