八年级上册语文第一单元获奖单元教学设计

指导题目我的故事教学目标2.按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方3.用自然的语言表达自己真实的情感。备课札记一、导入新课：生活中不断会有一些事触动我们，想告诉别人，想写下来。要写清楚一件事，就要求我们写清楚一件事的起因、经二、学习短文，了解如何将一件事写清楚：1.请学生简洁叙述一件事，分辨事情的起因、经过、结2.明确何为起因、经过、结果3.补充记叙的写作顺序：时间和空间三、训练指导：1.结构：写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素3.语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角。4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人。把自己内心的情感展示给读者。6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。因为写的是真实的“我”,诉说的是我的“故事”,文章的体裁以记叙文为好。故事的情节来不得半点虚构，可以在真实的基础上进行文学的艺术加工。就此写作要求而言，这不是一个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六要素在文章中要完整体现出来。备课札记四、实战指点：这是一篇比较典型的记叙文。它主要有这样几个亮点：(一)审题准确，入题简洁明快。文章一起笔，就开门见山写出自己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。”(三)叙述清晰，描写细腻，感情真实。小作者通过叙述自己参加五、秀我风采(教你一招):首先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象，可写的点很多，如“一个高而瘦的我”、“一个白而胖的我”等等；其次要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西，通过具体的事例来表现我的思想、性格等，把一个不论是清新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我”淋漓尽致地立体呈现给大家。第三还可从你的兴趣爱好的角度去写，因为一个人的兴趣和爱好，恰恰最能体现出自我的风采。体现出一个人个性很重要的地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表达起很关键的作用。活泼外向性格的人，可用幽默风趣的语言；激动开朗者，宜运用教后记 吗?”大家回答：“愿意!”煮饭和洗衣，都要请它来”说，我的用处可大了，是真的吗?”(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。 旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家小记者：同学们，你们好!我想打扰一下，听说你们正在开 约用水呀!让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见! 吗?”大家回答：“愿意!”煮饭和洗衣，都要请它来”说，我的用处可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。 (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在(4)一生说：主持人我们想给大家