七下语文期中古诗文理解性默写专练

1．小语对传统文化中的瑰宝——古诗文非常感兴趣，搜集了许多有关家国情怀的诗歌，请你帮小语补全内容。主题选项意象相关释义相关诗句家国情怀A一场春风夜晚的春风带着悠扬的笛声，落满全城，思念家园啊。①_____，散入春风满洛城。—李白《春夜洛城闻笛》B一件铠甲战场之夜，寒风四起，铠甲上清冷的月光粼粼，保家卫国真伟大！②________，③________——乐府民歌《木兰诗》C一片草木花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，尽情舒展生命的本色。草树知春不久归，④____——韩愈《晚春》D一声传语诗人跃马前往西域，回望家乡长安城已是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。⑤

，⑥

——岑参《逢入京使》小结：古代文人面对家国，即使退居独处，置身田园，也要展现恬淡心情与高洁人品，王维在并无一人相伴的情况下，“⑦

⑧

。”与明月相趣，与自然对话，与天地精神往来，展现中国人的独特情怀。(1)将表格里的诗句填写完整。(2)小文认为有一处名句与“家国情怀”主题不太匹配，这处是（

）（填序号）【答案】(1)①谁家玉笛暗飞声②朔气传金柝③寒光照铁衣④百般红紫斗芳菲⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报平安⑦深林人不知⑧明月来相照(2)④2．根据提示，完成下列古诗词整理表格。“古诗词中的意象”整理单意象及特点诗句出处情感笛声：①

②

，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》思念家乡此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》竹林：清幽宁静琴声：清雅空灵③

，

。王维《竹里馆》淡泊宁静黄河：奔涌向前④

，

。刘禹锡《浪淘沙•其一》不屈不挠“古诗词中的手法”整理单手法诗句出处手法阐释⑤

⑥

，对镜帖花黄。北朝民歌《木兰诗》参互成文：含而见义对偶⑦

，寒光照铁衣。字数相等；内容相关；结构一致；词性相同拟人⑧

，惟解漫天作雪飞。韩愈《晚春》赋予物以人的情态【答案】

宛转悠扬

羌笛何须怨杨柳

独坐幽篁里

弹琴复长啸

九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

互文

当窗理云鬓

朔气传金柝

杨花榆荚无才思3．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品名称。（1）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中与之相似的语句是：

，

。（2）陈子昂在《

》中用

，

表达了自己失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。（3）韩愈《晚春》中看似讽喻，实却表达对春天的赞许的两句诗是，

，

。（4）李白《春夜洛城闻笛》中表现诗人客居他乡时因笛声而触发思乡之情的一句是：

，

。（5）王罐《竹里馆》一评中运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出新颗而独到的两句诗是

，

。（6）杜甫《望岳》中将静止的泰山写得充满雄浑的力量，突出泰山遮天蔽日的形象的诗句是：

，

。【答案】

将军百战死

壮士十年归

登幽州台歌

念天地之悠悠

独怆然而涕下

杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞

此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

深林人不知

明月来相照

造化钟神秀

阴阳割昏晓4．在横线上填上相应的古诗文名句与作者。年轻时，为了小家大国，人总是“

，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“朔气传金柝，

”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易有岑参在

填诗名）一诗中，西出阳关时喷涌而出“故园东望路漫漫，

”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑有的人转向追求心态宁静，如

填人名），年近暮年依旧保持着“

，惟解漫天作雪飞”的豪情。刘禹锡在《

》（填诗名）中用“无丝竹之乱耳，

。”这样的文字表达文人的雅致。他们所追寻的这一切，都属于他们的精神家园。【答案】

万里赴戎机

寒光照铁衣

《逢入京使》

双袖龙钟泪不干

韩愈

杨花榆荚无才思

陋室铭

无案牍之劳形

5．诗人的情感往往细腻而丰富，让我们重温经典诗文，感知他们的万般心绪。诗人情思古诗文名句喜乐（1）脱我战时袍，

。当窗理云鬓，

。（《木兰诗》）思念（2）此夜曲中闻折柳，

。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，

。（岑参《逢入京使》）（4）何当共剪西窗烛，

。（李商隐《夜雨寄北》）意趣（5）古人说过“知人者智，

”。告诉我们正确认识自己的潜能，有助于明已之长，知已知短。（6）《竹里馆》中月华如水，涤荡胸怀，诗人与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣：

，

（7）《晚春》中没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列：

，

。【答案】

著我旧时裳

对镜帖花黄

何人不起故园情

凭君传语报平安

却话巴山夜雨时

自知者明

深林人不知

明月来相照

杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞

6．小豫认为，色彩美不仅在《满庭芳·国色》的作品中，也在诗文中。请你补全对话中的古诗文。小豫：我觉得诗人①

的《晚春》中“②

，③

”两句，把草木留春而呈现万紫千红的动人情景写活了；小桐：我同意你的看法。我想到在上学期我们已经学习过王湾的《次北固山下》一诗中“④

，⑤

”也直接点出了色彩。小甜：我觉得我们的眼光不能太局限，有时候诗文中并没有直接点出色彩，却能让人感受到。比如王维的《竹里馆》中“⑥

，⑦

”两句，写出月夜幽林之景色，我则认为妙绝。小豫：你的思考拓宽了我对色彩美的理解，颜色确实隐藏在文字背后。你看《木兰诗》中“⑧

，⑨

”两句，我仿佛从中看到了归来后的木兰在认真的梳妆打扮，俏丽的色彩就在她的脸上呢！【答案】

韩愈

草树知春不久归

百般红紫斗芳菲

客路青山外

行舟绿水前

深林人不知

明月来相照

当窗理云鬓

对镜帖花黄

7．根据表格项目提示，填写相应的内容。诗人作品名句填空诗句内涵王维《竹里馆》深林人不知，①

。诗人在竹林里，虽然人不知，却并不感觉孤独，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。李白

《春夜洛城闻笛》此夜曲中闻折柳，②

。突出表现游子怀念故园之情。岑参

《逢入京使》马上相逢无纸笔，③

。柔情与豪情交织相融，柔在对帝京、故园的眷恋，豪在对建功立业的渴望。刘禹锡《陋室铭》④

，草色入帘青。描写陋室环境清幽。韩愈

《晚春》

⑤

，

。

赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。《乐府诗集》《木兰诗》⑥

，

。

描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮。周敦颐《爱莲说》⑦

，

。描写了莲的生长环境，也最能概括莲花的高贵品质。【答案】

明月来相照

何人不起故园情

凭君传语报平安

苔痕上阶绿

杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞

将军百战死

壮士十年归

予独爱莲之出淤泥而不染（或出淤泥而不染）

濯清涟而不妖

8．古诗文名句默写。诗意中国，源远流长。（1）岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，

”有柔情与豪情交织相融；（2）《木兰诗》中的“

，

”展现出木兰奔赴战场时的矫健英姿（3）；

（作者名）的《竹里馆》中有

“

，弹琴复长啸”的淡泊；（4）韩愈笔下有“草树知春不久归，

”的惜时。（5）“

，鲜克有终”，我们要从诗歌中汲取营养，就要有持之以恒的精神。（6）“路曼曼其修远兮，

”，诗是少年最好的陪伴，让我们在读诗中遇见更好的自己！【答案】

双袖龙钟泪不干

万里赴戎机

关山度若飞

王维

独坐幽篁里

百般红紫斗芳菲

靡不有初

吾将上下而求索

9．个人与国家的命运是息息相关的，家国情怀，是古诗中的常见主题，小雅同学对相关古诗进行了收集，请完成下列小题。家国情怀是诗人对家乡的无尽思念，如李白的①“

，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），岑参的②“故园东望路漫漫，

”（《逢入京使》）；是诗人对自然美景的赞美，如王维的③“

，明月来相照”（《竹里馆》），韩愈的④“

，惟解漫天作雪飞”（《晚春》）；是虽然边塞军营生活艰苦⑤“

，

”（《木兰诗》），但是木兰依然代父从军奔赴沙场的矫健英姿⑥“

，

”（《木兰诗》）……这些都是家国情怀的表现。【答案】

此夜曲中闻折柳

双袖龙钟泪不干

深林人不知

杨花榆荚无才思

朔气传金柝

寒光照铁衣

万里赴戎机

关山度若飞

10．古诗文默写。古诗文陶冶情怀。暮春与韩愈共赏，“①草树知春不久归，

”，引发强烈的惜春之感；洛城与李白夜逢，“②

，何人不起故园情”，唤起浓厚的思乡之情；竹里馆与王维静坐，“③独坐幽篁里，弹琴复长啸。

，

”，感受清幽的淡泊之怀。品读北朝民歌，“④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

，

”，让我们欣赏木兰的智；“⑤阿爷无大儿，木兰无长兄，

，

”，让我们领略木兰的孝；“⑥

，

。朔气传金柝，寒光照铁衣”，让我们敬佩木兰的忠。【答案】

百般红紫斗芳菲

此夜曲中闻折柳

深林人不知

明月来相照

双兔傍地走

安能辨我是雄雌

愿为市鞍马

从此替爷征

万里赴戎机

关山度若飞

11．古诗默写“歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通。王维独坐竹林，与天地精神往来，“深林人不知，

”；暖风乍起，群芳争艳，韩愈笔下的杨花榆荚也在尽情飞舞，“杨花榆荚无才思，

”；岑参远赴边塞，无尽思念尽在一声“传语”，“马上相逢无纸笔，

”；贺知章沉醉在初春美景中，赞叹风中嫩柳，“

，二月春风似剪刀”；春夜洛城闻笛，勾起了李白无尽的乡思，“

，

”；边塞军营苦寒，烘托木兰的英勇无畏“

，

”。这些诗句早已根植于我们的内心，这些诗意也成为我们生命的一部分。【答案】

明月来相照

惟解漫天作雪飞

凭君传语报平安

不知细叶谁裁出

此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

朔气传金柝

寒光照铁衣

12．默写诗词里，静静流淌着情思。“（1）

，百般红紫斗芳菲”诉说着韩愈对春天的留恋；“杨花榆荚无才思，（2）

”是诗人对春天更深层次的赞许；“深林人不知，（3）