第十二章 第一节　温度与温度计-（教案）2023-2024学年九年级上册物理沪科版（安徽）

教案：第十二章第一节温度与温度计20232024学年九年级上册物理沪科版（安徽）一、教学内容1.温度概念的引入：通过日常生活实例，让学生了解温度的定义和计量单位。2.温度计的制作原理：介绍常用的温度计如水银温度计、酒精温度计和电子温度计的构造、工作原理及其使用方法。3.温度计的正确使用：讲解如何正确选择温度计、测量温度时的注意事项以及读数方法。4.温度变化与热量传递：分析温度变化的原因，介绍热量传递的途径和方式。二、教学目标1.让学生理解温度的概念，掌握温度的计量单位和测量方法。2.通过学习温度计的制作原理和使用方法，培养学生实际操作能力。3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的制作原理和使用方法。2.教学重点：温度的概念、计量单位以及温度变化的原因。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、温度计、实验器材等。2.学具：笔记本、课本、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的温度现象，引导学生关注温度在现实生活中的应用。2.知识讲解：介绍温度的定义、计量单位和测量方法，讲解温度计的制作原理和使用方法。3.例题讲解：分析实际问题，运用温度知识解决问题。4.随堂练习：设计一些有关温度的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。5.课堂讨论：组织学生就温度计的正确使用方法进行讨论，促进学生之间的交流。六、板书设计1.温度概念及其计量单位。2.温度计的制作原理和使用方法。3.温度变化的原因和热量传递途径。七、作业设计1.作业题目：（1）简述温度的定义和计量单位。（2）介绍你熟悉的温度计的制作原理和使用方法。（3）分析一个实际问题，运用温度知识解决问题。2.作业答案：（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度（℃）。（2）以水银温度计为例，其制作原理是利用水银的热胀冷缩性质制成的。使用时，需将温度计的感温泡与被测物体紧密接触，待温度计示数稳定后读数。（3）答案因题目而异，需根据实际情况进行分析。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对温度的概念、计量单位和温度计的正确使用方法掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：引导学生关注温度在现实生活中的应用，如气象、医疗、食品等行业。同时，可以让学生探究其他类型的温度计，如红外线温度计、热电偶温度计等。重点和难点解析：温度计的制作原理和使用方法一、制作原理温度计的制作原理主要基于物质的热胀冷缩性质。以水银温度计为例，其感温泡内部装有水银，当温度升高时，水银受热体积膨胀，沿着细长的玻璃管上升；当温度降低时，水银冷却体积收缩，沿着玻璃管下降。通过观察水银在玻璃管中的位置，我们可以得知当前的温度。除了水银温度计，还有酒精温度计和电子温度计等。酒精温度计与水银温度计的制作原理类似，只是感温泡内部装有酒精。电子温度计则是利用电子传感器感应温度变化，通过电路转换为数字显示，具有读数方便、精度较高等特点。二、使用方法1.选择温度计：根据测量对象的特点和温度范围，选择合适的温度计。例如，对于较低的温度范围，可以选择酒精温度计；对于较高的温度范围，可以选择水银温度计。2.测量前准备：在使用温度计之前，要观察温度计的量程和分度值，确保被测温度在温度计的量程范围内。同时，将温度计的感温泡与被测物体充分接触，避免空气隙缝影响测量准确性。3.测量时注意事项：在测量过程中，要确保温度计感温泡与被测物体紧密接触，避免晃动和撞击。对于需要插入物体内部的温度计，如食品温度计，要注意避免触碰到物体底部，以免损坏温度计。4.读数方法：待温度计示数稳定后，按照温度计的量程和分度值进行读数。注意区分温度计的刻度方向，确保读数准确。5.清洗和保养：使用完毕后，应将温度计的感温泡用干净的布擦拭干净，避免污染和腐蚀。对于电子温度计，要遵循厂家的保养手册，定期进行清洁和保养。三、重点和难点解析1.制作原理的理解：学生需要理解不同类型温度计的制作原理，尤其是水银温度计、酒精温度计和电子温度计。通过对比分析，让学生掌握各种温度计的优缺点，以便在实际应用中选择合适的温度计。2.使用方法的掌握：学生需要熟练掌握温度计的使用方法，包括选择温度计、测量前准备、测量时注意事项、读数方法等。通过实际操作练习，让学生熟练运用温度计进行温度测量。3.温度计的维修和保养：学生需要了解温度计的维修和保养方法，以保证温度计的准确性和延长使用寿命。对于不同类型的温度计，要掌握相应的清洗和保养方法。4.温度计在实际应用中的案例分析：让学生了解温度计在现实生活中的广泛应用，如气象、医疗、食品等行业。通过分析实际案例，让学生学会运用温度计解决实际问题。温度计的制作原理和使用方法是本节课的重点和难点。通过深入解析这两个方面，学生可以更好地理解温度计的工作原理，熟练掌握使用方法，为今后的学习和生活打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解温度计的制作原理和使用方法时，语调要生动、形象，以便激发学生的兴趣。对于重要知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.在讲述温度计的使用方法时，可以使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和记忆。例如，可以使用顺口溜：“选对温度计，准备测量前，紧贴物体表，稳定后读数。”二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，可以将为学生解释温度计制作原理和使用方法的时间控制在10分钟左右，为学生实际操作练习留出足够的时间。2.在课堂提问环节，可以适当留出时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。三、课堂提问1.设计富有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，可以提问：“你们在生活中有哪些场合需要使用温度计？”，“温度计的准确性和哪些因素有关？”2.鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的同学，要及时给予表扬和鼓励；对于回答不准确的同学，要耐心引导，帮助他们找到正确答案。四、情景导入1.利用生活实例导入，引起学生对温度计的兴趣。例如，可以讲述一个关于温度计在医疗领域应用的实际案例，如测量体温。2.通过展示温度计的实物或图片，让学生对温度计有直