论文家庭教养方式对幼儿的影响

家庭教养方式对幼儿的影响林海霞【摘要】:家庭是儿童出生的摇篮,是人生的奠基石,是儿童心里素质形成的最主要的场所。儿童具有极强的可塑性,因而家庭教养方式的不同对儿童身心发展的影响是尤为深刻的、长远的。故此,对“家庭教养方式对幼儿的影响”问题的研究,对搞幼儿教育工作是极具现实意义的。本文针对民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型这四种家庭教养方式对幼儿产生的影响,提出了现代家庭教育的理念,建议身为父母的要以自身相爱为榜样,共同担起教养孩子的义务,言传身教,平等待人,理性施爱,适当的要求,为儿童成长营造一个和谐的家庭氛围,从而把孩子培养成身心健康的合格的社会成员。【关键词】:家庭教育、教养方式、幼儿家庭是儿童出生的摇篮,是人生的奠基石,是儿童心理素质形成的最主要的场所。而家庭教养方式是家庭诸多因素中影响儿童身心发展的重要因素。育人如同育树:“能顺木之天,以至其性焉尔。”因此,它的作用是尤为重要的。家庭教养方式是在家庭中,家长在教养孩子过程中所采取的方法和形式,目的是为了把孩子培养成为身心健康和合格的社会成员。特别对6岁前的幼儿,他们具有极强的可塑性,所以教养方式不同,对孩子的影响是尤为深刻的、长远的。根据西蒙兹、施艾弗、马丁和麦考伯等学者对不同的父母教养方式的阐释,利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型,即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型。纵观中外专家的有关论述和自身的教学实践证明:孩子、家长、家庭教育有着截然不同的方式,形成孩子在园的表现也千差万别。在现实生活中,绝大多数家庭教育中还存在着一些误区,因此,大部分孩子也尚未受到正确的呵护。我是一名幼儿教师,有必要对家庭教育进行研究,这对我的工作是大有帮助的。于是,我一方面进行观察了解,一方面翻阅寻找这方面的资料,几个月来,有了一些收获。一、教养方式对幼儿的影响。〔一〕民主权威型教养方式对幼儿的影响。民主权威型的学前儿童家长给予孩子适度的关爱与限制,能以平等的身份与孩子进行交流与沟通,并能接纳孩子们合理的意见和想法。他们互相尊重,彼此体贴、关心。孩子虽小,但也和大人一样,自尊心很强,父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求,对儿童的兴趣加以引导,挖掘他们的潜能。〔二〕绝对权威型教养方式对幼儿的影响。绝对权威型的学前儿童受到很少的关爱并且受到极大的限制。父母往往一味地按照自己的主观意愿行事,要求孩子绝对地服从。在这种家庭里,从早到晚都弥漫着“火药味”。父母根本不从孩子的立场考虑问题,早已习惯了对孩子发号施令。他们往往把自己的主观愿望强加到孩子的头上,全然不顾孩子们的感受,埋怨声、责骂声、争吵声、打架声此起彼伏。当自己的愿望孩子还未达到时,做父母的往往就会对孩子大失所望或恨铁不成钢;而当发现孩子有过错时,他们往往不问缘由地大声呵斥、责骂,甚至大发雷霆、体罚。父母望子成龙,望女成凤的心里我们是理解的,但是要求过分苛刻,缺少一份宽容和理解的心,奉行棍棒教育,这样做其效果往往会适得其反。其实,每个孩子表现出来的水平和能力与其身心发展水平是一致的。如果家长在教育过程中对孩子实行高压政策,全然不顾孩子的感受,那岂不是拔苗助长吗?〔三〕娇惯溺爱型教养方式对幼儿的影响。娇惯溺爱型的学前儿童家长将自己的感情以及物质全身心地投入到孩子中去。他们愿意为孩子付出一切,包揽一切,一切以孩子为中心,百依百顺,有求必应,并且为孩子提供一切的帮助和保护。饭来张口,衣来伸手,事事包办,并且一味地迁就孩子,具有过度保护性。当有一天步入社会后,你们家长还继续穷追不舍吗?对孩子给予关爱是需要的,但也要注意适度。如果过分宠爱,处处袒护,事事包办,将会对孩子的身心发展带来不利的影响。〔四〕忽视冷漠型教养方式对幼儿的影响。忽视冷漠型的学前儿童家长对孩子给予较少的关爱和限制,大家彼此互不关心,放任自流,任其发展。在这种家庭里成长的孩子,从小缺乏父母的关爱,家长无视孩子的健康和需要,并且也缺乏与孩子进行交流沟通,久而久之,孩子幼小的心灵将会受到极大的创伤。孩子虽然是一个独立的个体,但他毕竟还是一棵未发育成熟的幼苗,还是需要受到关爱和呵护的。学前儿童家长对孩子实施怎样的家庭教育,对其身心发展产生直接的影响。民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉,倾心交流,给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围,给孩子的发展开辟了广阔的空间,也给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要,满足孩子的正当要求,以平等的身份与孩子进行交流,善于接纳孩子们正确的想法与意见,并且鼓励孩子按照自己的意愿大胆地尝试。因此,在这种家庭氛围里成长的孩子,大多数性格开朗,乐观、自信、独立,好探索,善于发现问题并能解决问题,拥有一份宽容的心,能与同伴和睦相处。绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上,对孩子的兴趣和能力全然不顾,不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事,常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式,将会造成孩子独立性和自主性较差,无主见。当家长制定的标准过高,孩子达不到,屡遭失败,极易产生挫折感,日子久了,将会产生自卑的心理。再者,采取这种教养方式,还会导致幼儿产生叛逆心理,变得更加反抗、暴烈,极易走上邪路。娇惯溺爱型的学前儿童家长对孩子的要求无条件地接受,并且想方设法去迎合他们的要求。他们把孩子视为柔弱的个体,总是竭尽全力地为孩子解决一切困难。即使他们有过错,也从不批评,甚至还帮忙申辩。长此以往,造就孩子依赖性强、自私、任性,很难适应集体生活,动手能力差等不良的人格特征。忽视冷漠型的学前儿童家长对孩子不闻不问,产生分歧或矛盾时,交流沟通的机会少,时间长了,就会在彼此之间隔上一层厚厚的屏障。这种家庭最大的特点就是家庭结构不“紧密”。该教养方式下的子女有些孤僻,对人冷酷,缺乏热情,缺乏自信心和上进心,但有些人也具有较强的创造性。二、家长家庭氛围营造措施。孩子身心的健康发展取决于良好的教养方式。正如法国哲学家狄德罗说:“人类的义务是要把世界变成乐园。”这样的乐园,并不是对孩子放纵,而应是爱和欢乐的天空。在一个民主宽松的家庭中,成人之间感情融洽,关系和谐,使孩子感到轻松愉悦,没有任何精神压力。这种环境会使孩子自发地陶醉于充满乐趣的各种创造性活动之中,这对孩子良好个性的形成,创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此,家长应从以下几方面来营造一个适合孩子成长的和谐的家庭气氛:1、父母给孩子真挚的爱,步调一致,担起共同教育孩子的义务;2、言传身教相结合;3、坚持人格的平等;4、理性施爱和要求适度相结合。〔一〕父母给孩子真挚的爱,步调一致,担起共同教育孩子的义务。如果想让孩子成为一个天真无邪的人,那就需要从周围的环境中得到温暖,这种温暖,恰恰来自父母的爱情。“一日夫妻百日恩”,父母对孩子真挚的爱,就会在家庭中形成温馨的气氛,这种气氛必定会为孩子身心发育提供最肥沃的养料。孩子得到关心和呵护,获得爱和尊重的体验,就会身心愉悦;反之则会影响孩子一生的幸福。父母的真实情感毫无保留地流入了孩子的心田,并在孩子的心中留下了深刻的烙印。爱,是永远不会被遗忘的。营造民主和谐的家庭气氛的主动权在很大程度上取决于父母,因此父母应共同承担起教育孩子的职责。研究表明,母亲对儿童早期情感和行为的培养具有重要的影响。而父亲对儿童性别角色的获得却具有不可替代的作用。因此,根植于“父〔母〕子情深”基础上的家庭教育,其作用力也许是其它任何一种家庭教育手段都无法比拟的。人们认为,家庭破裂是青少年犯罪的根源。其实不然,罪魁祸首是父母教育意见不一致。独生子女家庭往往比非独生子女的情况更为严重。特别是当孩子犯了错误时,常常会出现“爸爸打,妈妈护;爸爸批评,妈妈打圆场”等现象,甚至还会因子女教育意见不一致而引发一场“二人大战”。家庭步调不一致,这样无形中削弱了父母的威信,为孩子的不良行为制造了温床。如此下去,后果将会不堪设想。〔二〕言传身教相结合。父母在实施家庭教育过程中,要根据儿童年龄的接受程度,将言教和身教相结合,循循善诱,从而可以由无意识的模仿到更有意识的模仿。无身教的言教是没有力度的,是不具体的;无言教的身教也是不充分的。孩子是祖国的未来,他们具有极强的可塑性,而父母是他们的第一任老师,孩子的许多习惯是从父母那里学习来的,家长的一言一行都会潜移默化地影响和感染孩子,因此,家长更应该规范自己的行为,用爱心来培育孩子,用细心去照顾孩子。孩子倘若是一张白纸,父母若不注意,很容易将不良习气传给孩子,在白纸上留下污点.。父母只有不断加强自身修养,将言传身教相结合,才能帮助孩子养成良好的习惯。〔三〕坚持人格的平等。平等是创造良好家庭氛围的基础。“蹲下来,与孩子平视”是每个父母和孩子沟通交流所应该遵循的原则。在家庭中,父母应尊重孩子的意见、兴趣和自尊心,不能忽视孩子的地位,不能轻视、压制孩子的正确意见,更不能侮辱、体罚孩子,而应该把孩子作为家庭中的一员,并且与其探讨家里的各种琐事,对的就采纳,错则加以引导,使孩子乐于发表自己的见解。只有保持家庭成员的人格平等,彼此之间才不会产生心理隔阂。〔四〕理性施爱和要求适度相结合。正如著名教育家苏霍姆林斯基认为,尊重与要求之间存在着一种“数学依存性”――即10与1之比。也就是说,要在10倍地尊重孩子人格的基础上要求之。⒈理性施爱原则。爱是父母的天性,也是教育的基础。家长通过无私的爱去感化孩子。他们针对孩子的身心发展水平与特点对其进行教育,既不拔苗助长,也不放任自流;既不一味地溺爱、放纵孩子,也不过分地限制、压迫孩子,而是一种受理性支配的爱。只有将感情与理智相结合地施爱,孩子才能健康成长,否则会造成孩子心理障碍。⒉要求适度原则。没有要求就没有教育,严格的要求才是认真有效的教育。但严格要求不等于过度苛刻、不合理的要求,而是从教育目标出发,符合儿童身心发展水平的。倘若标准过高,孩子达不到,便会使他们由经常的自我怀疑而走向自卑。因此,千万别硬性对孩子提出过高的期望、要求,注意给孩子减轻过重的精神压力。教育家约翰·霍尔特说:“家,正如我们许多人所说的,是充满宽容与爱的地方。”我们应尽可能地找机会与孩子交流,努力地尊重孩子,从而营造出良好的氛围。在现实生活中,极少数孩子能受到家长的尊重与适度的关爱,能以平等的身份与他们进行交流,能在民主和谐的家庭氛围中快乐地成长。大多数孩子并未受到正确的呵护:有的家长视孩子为附属物,常把自己的主观愿望强加于孩子的头上,很少关注孩子的真正需要;有的则事事包办,想尽办法去迎合孩子的要求;还有的则对孩子不闻不问,放任自流,任其发展。综上所述:家庭教养方式对孩子的健康成长起着至关重要的作用。愿所有的为孩子父母的人都应尽力为孩子的健康成长营造一个和谐的家