苏科2011课标版初中物理八年级上册第一章第三节 噪声及其控制学案

苏科2011课标版初中物理八年级上册第一章第三节噪声及其控制学案一、教学内容：1.噪声的定义：从物理学角度和环境保护角度两个方面解释噪声的概念。2.噪声的单位：分贝（dB）的定义及计算方法。4.噪声的控制：从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节来控制噪声。二、教学目标：1.了解噪声的定义，理解噪声的单位及计算方法。2.掌握噪声的等级，能够判断不同环境中的噪声等级。3.学习噪声的控制方法，提高学生的环境保护意识。三、教学难点与重点：重点：噪声的定义、噪声的单位及计算方法，噪声的等级。难点：噪声的控制方法。四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程：1.情景引入：让学生举例说明生活中遇到的噪声，引导学生关注噪声对生活的影响。2.理论讲解：讲解噪声的定义，噪声的单位及计算方法，噪声的等级。3.实例分析：分析生活中常见的噪声等级，让学生直观地感受噪声的影响。4.小组讨论：讨论如何从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节来控制噪声。5.课堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：某住宅区的噪声等级超过70dB，请设计一个合理的降噪方案。六、板书设计：噪声及其控制1.噪声的定义2.噪声的单位及计算方法3.噪声的等级4.噪声的控制方法七、作业设计：（1）在城市中，为什么高楼大厦的窗户上都安装有双层玻璃？（2）在图书馆、教室等场所，为什么要求人们保持安静？2.计算练习：某住宅区的噪声等级为80dB，若要降低噪声等级至70dB，请给出合理的降噪方案。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课的教学内容是否全面，教学过程是否流畅，学生是否能熟练掌握噪声的控制方法。2.拓展延伸：噪声控制技术在现代社会中的应用，如：城市规划、交通噪声控制、工业噪声控制等。重点和难点解析：噪声的控制方法噪声的控制方法是本节课的教学难点，为了帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容，我将从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行详细的补充和说明。一、噪声的产生1.选择低噪声的设备：在购买机械设备或交通工具时，尽量选择噪声低的产品。2.加装隔音设施：在噪声源附近加装隔音设施，如隔音罩、隔音墙等，可以有效减少噪声的产生。3.定期维护设备：定期对机械设备进行维护和检修，确保其正常运行，减少因设备故障产生的噪声。二、噪声的传播1.合理规划城市布局：在城市规划中，尽量将住宅区、商业区、工业区分开，减少相互之间的噪声干扰。2.增加绿化带：在噪声传播路径上增加绿化带，可以有效吸收和阻挡噪声的传播。3.使用隔音材料：在建筑物之间使用隔音材料，如隔音垫、隔音板等，可以减少噪声的传播。三、噪声的接收1.佩戴耳塞：在噪声环境中，佩戴耳塞可以减少噪声对耳朵的刺激，降低噪声对听力的影响。2.控制音量：在使用音响、电视等设备时，尽量控制音量，避免过大声音对人的耳朵造成伤害。3.创造安静环境：在家中、办公室等场所创造安静的环境，减少噪声的干扰。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生容易理解。2.语调要适中，不要过高或过低，保持平稳，让学生能够集中注意力。3.在讲解噪声的控制方法时，可以使用生动的例子来说明，增加学生的兴趣。二、时间分配：1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。2.在讲解噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节时，可以适当分配时间，让学生充分理解和掌握。三、课堂提问：1.在讲解过程中，适时向学生提问，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。2.提问时，可以针对不同层次的学生，设置不同难度的问题，让每个学生都有机会回答。四、情景导入：1.利用生活中的实际例子，如城市噪声、交通噪声等，引导学生关注噪声对生活的影响。2.通过播放噪声音频或展示噪声图片，让学生直观地感受噪声的存在，激发学生的学习兴趣。五、实践环节：1.安排课堂实践环节，让学生亲身体验噪声的控制方法，如在噪声环境中佩戴耳