Unit1Wheredidyougoonvacation-(Period6)单元复习课教学设计人教版英语八年级上册

Unit1Wheredidyougoonvacation?(Period6)单元复习课教材分析教材分析本单元话题是Holidaysandvacations“节日与假期”。本节课是本单元的第六节课，是一节复习课，主要包括单元词汇、短语、句型的复现，以及考点及语法的针对性练习和知识的迁移运用，需要学生在复习的过程中巩固单元重点知识。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit1的重点词汇及核心考点；2．语法：不定代词的构成及用法、一般过去时的句式及规则动词和不规则动词的一般过去式；3．交际功能：谈论度假活动。教学重点教学重点不定代词的构成及用法，一般过去时的句式及规则动词和不规则动词的一般过去式，以及few、seem、bored等核心考点的用法。教学难点教学难点不定代词的构成及用法，一般过去时的句式及规则动词和不规则动词的一般过去式。教学过程教学过程课堂导入用一组包含本单元重点知识的热身活动，导入正课，让学生先感受本单元的具体语境，并起到活跃课堂气氛的作用。【教师活动】（1）展示一组假期活动的图片，让学生说出图片中内容的英文表达。（2）将学生分成几个小组，假设自己是这次假期活动的主人公，根据呈现的图片及本单元所学知识编写对话，并表演出来。（3）挑选两个小组，由小组推选代表，以第三人称复述上面同学表演的对话内容。（4）每项活动结束后，教师注意点评。若时间允许，可以设定评委若干，进行评分。可以设置不同奖项，比如“优秀表演奖”“优秀创作奖”“幽默奖”“优美语言奖”等。以此激励学生参与学习活动。【学生活动】学生观察图片，并完成学习任务单中课堂学习任务一。知识探究Step1:话题梳理【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后组织“头脑风暴”，引导学生说出本话题内容及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识的脑图。教师逐步呈现脑图，补充总结。【学生活动】回忆本单元重点知识，思考并构建单元知识的脑图。完成学习任务单上的课堂学习任务二。Step2:考点突破【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。（1）few/afew/little/alittle/quiteafew/quitealittle（2）seem（3）bored/boring（4）getto/arrive（5）decide（6）try（7）feellike（8）toomany（9）because和becauseof（10）enough【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1至10题。Step3:语法突破【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法：不定代词、一般过去时，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握这两个语法点。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第11、12题。Step4:Practice【教师活动】可以给学生下发一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。【学生活动】练习并进行自我检测。课堂小结1．话题梳理节日与假期（HolidaysandVacations）（1）相关元素（Diary、postcard、letter、email；Travelblog；Placesofinterest）（2）活动（Activities）（3）描述（Descriptions）（4）结构与表达（Structures）2．要点回顾（1）few/afew/little/alittle/quiteafew/quitealittle（2）seem（3）bored/boring（4）getto/arrive（5）decide（6）try（7）feellike（8）toomany（9）because和becauseof（10）enough（11）不定代词（12）一般过去时课后作业布置学生课下完成：Haveyoueverhadamemorable(难忘的)vacation?Pleasewriteapassageaboutit.板书设计Unit1Wheredidyougoonvacation?(Period6)单元复习课教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________