大学生劳动教育与实践 课件 07亲历劳动活动锻造劳动品质

大学生劳动教育与实践模块7亲历劳动活动，锻造劳动品质【知识学习】7.1什么是劳动品质劳动品质是指劳动者在生产劳动过程中表现出来的劳动态度、劳动能力等方面的素质，它是企业衡量员工劳动质量和生产效益的重要指标之一。【知识学习】7.2培养大学生的劳动品质劳动是脑力劳动和体力劳动的统一，当代大学生需要培养专心致志、吃苦耐劳、诚实守信、团结协作等劳动品质。1．专心致志2．吃苦耐劳3．诚实守信4．团结协作【知识学习】7.3常见的劳动教育活动劳动教育活动有很多，以下是一些常见的劳动教育活动。1．校园清洁2．养护花草3．植树造林4．义务劳动5．社区服务6．实践技能【专题7-1】提升劳动素养，锤炼人格品质【专题探讨】【内容摘要】1．劳动可以锤炼人的品格，教会学生热爱生活2．劳动可以磨炼人的意志，教会学生自信乐观3．劳动可以锻炼人的心性，教会学生脚踏实地【思考探讨】以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【专题7-2】培养学生良好的劳动习惯和劳动品质【专题探讨】【内容摘要】开设劳动课很有意义，可以增强学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，让学生养成良好的劳动习惯和劳动品质。1．尊重劳动不忘本2．参与劳动不忘恩3．热爱劳动不忘责【思考探讨】以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【专题7-3】涵养劳动情怀，培育劳动品质【专题探讨】【内容摘要】劳动教育是高等教育的重要组成部分，与德智体美教育相辅相成，密不可分。劳动可以树德，可以增智，可以强体，可以育美。因此，高等教育要把劳动教育融入大学生德智体美教育之中，从而全面提高学生的综合素质。劳动可以树德。劳动可以增智。劳动可以强体。劳动可以育美。【专题探讨】【思考探讨】请扫描二维码7-1，认真阅读电子活页“涵养劳动情怀，培育劳动品质”，以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【专题7-4】劳动教育：重在“育”，不可止于“劳”【专题探讨】【内容摘要】自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生学做饭”成为热点话题。但是，加强新时代劳动教育，不能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动教育的全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动。劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”的现象。劳动教育要把握“整体育人”，超越“单一课程”的思维。劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”的情形。劳动教育要强调“以劳促全”，纠正“劳动负担”的观点。劳动教育要倡导“体认劳动”，弘扬“崇尚劳动”的风尚。【专题探讨】【思考探讨】请扫描二维码7-2，认真阅读电子活页“劳动教育：重在‘育’，不可止于‘劳’”，以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【榜样激励】【榜样7-1】张秉贵：“我们工作平凡，岗位光荣，责任重大！”【思考探讨】（1）以小组为单位，使用思维导图梳理张秉贵的先进事迹和主要贡献。（2）张秉贵有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样7-2】高凤林：为火箭焊接“心脏”【思考探讨】（1）请扫描二维码7-3，认真阅读电子活页“为火箭焊接‘心脏’”。（2）以小组为单位，使用思维导图梳理高凤林的先进事迹和主要贡献。（3）高凤林有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样7-3】马石光：做勤劳的“小蜜蜂”，守护美好生活【思考探讨】（1）请扫描二维码7-4，认真观看视频“做勤劳的‘小蜜蜂’，守护美好生活”。（2）以小组为单位，使用思维导图梳理马石光的先进事迹。（3）思考与探讨马石光值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样7-4】郭玉全：独门秘籍就是下苦功【思考探讨】郭玉全有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【情怀涵养】【案例7-1】致敬外卖小哥【写与拍】（1）请扫描二维码7-5，认真阅读电子活页“致敬奔波坚守的外卖小哥”。（2）以“致敬外卖小哥”为主题撰写心得体会，表达自己的真情实感，并开展主题演讲活动。（3）将镜头对准劳动者的劳动场景，拍摄照片和视频，记录劳动者感人的瞬间。【情怀涵养】【案例7-2】致敬快递员，你们辛苦啦【写与拍】（1）请扫描二维码7-6，认真阅读电子活页“致敬快递员，你们辛苦了”。（2）请扫描二维码7-7，认真观看视频“致敬快递小哥”。（3）以“致敬快递员”为主题撰写心得体会，表达自己的真情实感，并开展主题演讲活动。（4）将镜头对准劳动者的劳动场景，拍摄照片和视频，记录劳动者感人的瞬间。【情怀涵养】【案例7-3】致敬劳动者—外卖员、快递员【说与讲】请扫描二维码7-8，认真浏览电子活页“致敬劳动者—快递员、外卖员”。一幅幅“醉美”的照片定格每一个动人的瞬间，说一说观看这些照片后的感想，讲一讲身边快递员和外卖员的动人故事。【情怀涵养】【案例7-4】致敬劳动者—服务人员用你们的真诚去关心每一位乘客，用你们的微笑去服务每一位乘客。真诚的微笑是你们的手，温暖的服务是你们的嘴，用你们的双手为顾客遮阳，用你们的心为顾客排忧。【情怀涵养】【说与讲】请扫描二维码7-9，认真浏览电子活页“致敬劳动者—贴心服务”。一幅幅“醉美”的照片定格每一个动人的瞬间，说一说观看这些照片后的感想，讲一讲身边劳动者贴心服务的动人故事。【情怀涵养】【案例7-5】致敬劳动者—电力工作者【说与讲】请扫描二维码7-10，认真浏览电子活页“致敬劳动者—电力工作者”。一幅幅“醉美”的照片定格每一个动人的瞬间，说一说观看这些照片后的感想，讲一讲身边电力工作者的动人故事。【任务实战】【任务7-1】组织开展劳动教育月或劳动教育周系列

主题活动劳动的汗水凝成甘露，青春伴随着劳动自强不息。劳动教育对大学生有着重要影响，是创造物质文明和精神文明最直接的因素。开展劳动教育月或劳动教育周活动，通过劳动教育月或劳动教育周活动深化大学生对劳动观念的理解，丰富大学生的劳动技能，让其在劳动实践中取得收获，体会劳动的乐趣，在劳动中丰富自我认知，提升实践能力。【任务实战】【任务7-1-9】策划与实施“劳动教育月（周）”系列活动多所院校“劳动教育月（周）”系列主题活动的典型做法归纳总结如表7-2所示。【训练提升】参考借鉴表7-2所示多所院校“劳动教育月（周）”系列主题活动的典型做法，因地制宜地策划与实施“劳动教育月（周）”系列活动，制订适合本校实际情况的大学生“劳动教育月（周）”系列主题活动的实施方案，然后面向全校（院）发布“劳动教育月（周）”活动通知，开展各项劳动教育主题活动。【任务实战】【任务7-2】劳动教育活动调查访谈针对开展“劳动教育月（周）”系列主题活动进行调查访谈，访谈对象为参加劳动教育活动的相关人员。1．参加劳动之前拟访谈的问题（1）你是否愿意参加本次劳动教育活动？（2）你对这次劳动教育活动有什么期待？（3）针对本次教育活动，你做好了哪些准备？【任务实战】2．参加劳动之后拟访谈的问题（1）本次劳动教育活动，你有哪些收获？（2）本次劳动教育活动，在以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新五个方面，哪些方面的成效更明显一些？（3）本次劳动教育活动，你认为是否达到了预期的教育目的？（4）以后组织类似的劳动教育活动，你认为哪些方面还可以进一步完善？【训练提升】调查访谈完成后，对访谈结果进行统计分析，并对劳动教育活动进一步完善，使参加活动的人员收获更多、成效更突出。【任务实战】【任务7-3】组织开展“劳动教育”专题活动【任务7-3-1】组织开展“五一”国际劳动节专题劳动活动“五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日，在“五一”国际劳动节来临之际，为了使学生认识到没有劳动人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。【任务实战】【训练提升】（1）请扫描二维码7-20，浏览电子活页《哈尔滨学院关于开展“五一”劳动主题教育活动的通知》的具体内容，梳理哈尔滨学院“五一”劳动主题教育活动的活动主题、活动内容、活动要求等方面的具体内容。（2）归纳与总结哈尔滨学院“五一”劳动主题教育活动的典型做法，供本校（院）开展“五一”国际劳动节专题劳动活动时借鉴。【任务实战】【任务7-4】开展劳动教育活动，锻造劳动品质根据所在学校提供的劳动清单和自身情况，从表7-3中选择合适的劳动教育活动项目，在“拟选用项目”处标识“√”，以达到锻造劳动品质的目的。【任务7-4-1】开展“茶树鲜叶采摘与加工”劳动教育活动【训练提升