马克思主义哲学原理教学大纲

马克思主义哲学原理教学大纲一、课程说明马克思主义哲学原理是政史教育专业的必修课程。它理论性较强，涉及知识较广，与现实联系紧密。科学论证严谨，实践指导作用大。可以与学生进行多层次的对话，促进理论与实际的结合。二、教学基本要求通过教学，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点、基本原理，树立科学的世界观、人生观和价值观；通过辅助性活动，使学生增强观察、分析、解决问题的能力。三、学时分配章节标题课时第一章绪论4第二章世界的本质和存在方式7第三章意识的起源、本质和作用7第四章世界的普遍联系和永恒发展4第五章唯物辩证法的基本规律18第六章唯物辩证法的基本范畴13第七章认识4第八章实践6第九章真理与价值6第十章人类社会存在和发展基础6第十一章社会的基本结构与社会形态更替8第十二章社会发展的动力系统10第十三章人民群众和个人在历史的作用8第十四章社会进步和人类解放4合计105四、大纲内容第一章绪论第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学是世界观的理论体系哲学与世界观哲学与方法论哲学世界观与人生观哲学的研究对象哲学的学科特点哲学和具体科学的关系二、哲学是时代精神的精华时代精神与生活世界哲学是对时代精神的提炼哲学随时代精神的发展而发展哲学的民族性和国际性哲学的社会功能三、哲学基本问题思维和存在关系问题的历史演变思维和存在关系问题之为哲学基本问题的根据哲学基本问题的基本内容：唯物主义和唯心主义：可知率和不可知论哲学的党性和马克思主义哲学的党性原则，唯物主义、唯心主义辩证法形而上学第二节哲学的形成和发展一、哲学的起源和演变哲学的起源（萌芽与生成），古代朴素唯物主义和朴素辩证法中世纪哲学近代形而上学唯物主义和唯心辩证法二、西方现代哲学发展科学主义思潮（实证主义马赫主义逻辑实证主义后实证主义科学哲学）人文主义（意志主义生命哲学现象学存在主义）实用主义解释学结构主义西方现代哲学发展的特点及趋势三、东方哲学及其当代意义中国传统哲学产生和发展基本特点和现代意义印度哲学和希伯莱哲学的基本特点和现代意义第三节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论一、马克思主义哲学的产生是历史的必然社会历史背景自然科学基础社会科学基础理论来源二、马克思主义哲学的基本特征内容上：严密完整的科学体系，实现了两个统一对象上：是对世界一般规律的科学，正确地解决了哲学和具体科学的关系。实践在马克思主义哲学中的地位科学性和革命性的关系三、马克思主义哲学的发展马克思阶段→列宁阶段→毛泽东思想→邓小平理论西方马克思主义坚持马克思主义和发展马克思主义的辩证关系四、学习马克思主义哲学的方法和意义马克思主义哲学是中国社会主义现代化建设的理论基础信念观点方法论学习马克思主义哲学提高思想素质树立科学的世界观和人生观提高理论思维能力与素质发挥哲学批判功能面向未来第二章世界的本质和存在方式一、物质范畴的历史演变古代朴素唯物主义的物质观近代形而上学唯物主义物质观二十世纪初旧唯物主义物质观的危机二、马克思主义物质范畴的意义马克思主义物质观的形成（恩格斯的论述）列宁的物质定义及意义哲学物质范畴与自然科学物质概念的关系第二节运动一、运动及其与物质的关系运动的定义运动与物质的辩证关系对唯心主义运动观和形而上学唯物主义运动观批判二、绝对运动和相对静止静止是运动的特殊状态绝对运动和相对静止的辩论关系承认静止的意义批判形而上学和诡辩论三、物质运动形式的多样性物质运动形成的多样性和物质运动的基本形式物质运动形式之间的辩证关系批判还原法第三节时间和空间一、时间和空间及其物质运动的关系时间和空间的基本定义时空与物质运动的不可分割性时空的客观性和对唯心主义时空观的批判二、时间和空间的绝对性和相对性时间的绝对性的基本内容时空的相对性（自然科学论证）批判绝对时空观三、时间和空间的无限性和有限性时空的有限性和无限性有限性和无限性的辩证关系时空无限性的重要意义第三章意识的起源、本质和作用第一节意识的起源一、意识是自然界长期发展的产物意识与自然界反应特性的关系从无生命物质的反应特性到低等生物的刺激感应性，从刺激感应性到动物的感觉和心理，从动物的感觉和心理到人的意识。二、意识是社会的生物意识是社会的产物社会劳动在意识形成和发展中的作用人的意识和运动心理的区别第二节意识的本质一、意识是人脑的机能人脑的特征意识活动和作为意识活动的生理机能的人脑活动（现代科学的证明）二、意识是对物质的主观反映意识的对象是物质世界意识是人对客观世界的主观反映意识对象的客观性和意识形式的主观性批判唯心主义意识论和形而上学唯物主义意识论，庸俗唯物主义。第三节意识的作用一、物质与意识的辩证关系物质决定意识（起源和本质方面）意识的能动作用旧唯物主义和唯心主义的观点二、意识能动作用的表现和实现途径意识能动作用的表现正确发挥意识的能动作用的条件和途径尊重客观规律性和充分发挥主观能动性的辩证关系及其重要意义三、人的意识和思维模拟思维模拟概述思维模拟对人的意识的意义思维模拟的哲学思考第四章世界的普遍联系和永恒发展第一节世界的普通联系一、联系的普遍性、客观性联系的定义联系的普遍性的基本含义联系的客观性（错误和迷信的一个认识论根源就是主观臆想联系）二、联系的多样性、条件性联系的多样性和不同联系的作用联系与条件条件的特点辩证唯物主义条件论三、联系的系统性唯物辩证法的普遍联系观点和系统论系统及其特点以及方法论意义第二节世界的永恒的发展一、普遍联系构成运动变化联系和发展的关系二、运动、变化、发展运动、变化和发展的差别和联系三、发展的客观规律性规律及其基本特征、规律的基本类型规律和规律性现象规律和对规律的认识第三节唯物辩证法是关于联系的发展的科学一、辩证法和形而上学的对立辩证法与形而上学的基本对立及其焦点二、唯物辩证法的学科性质客观辩证法和主观辩证法的辩证关系三、唯物辩证法的科学体系规律和范畴及其关系三大基本规律五对基本范畴对立统一关系在唯物辩证法中的地位第五章唯物辩证法的基本规律第一节对立统一规律一、矛盾的同一性和斗争性矛盾的基本含义，矛盾的同一性和斗争性及其相互联结性。二、矛盾对事物发展的作用矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用，内因和外因在事物发展中的作用。三、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性的含义矛盾的特殊性及其表现具体总是具体分析矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其理论和实践意义。第二节质量互变规律一、质量度质的含义：质与事物存在的直接同一性，质和属性，本质属性和非本质属性，主要的质与非主要的质的实际确定者，认识质的意义。量的含义：量的基本形式，量与事物存在之间的关系，主要的量和非主要的量的实际确定者。认识量的意义。度的含义：度与关节点，度内的质和量的关系，认识度的含义，适度原则。二、质变和量变质变和量变的基本含义，基本形式，主要区别质变和量变的辩证关系（必要准备、必然结果，巩固成果，开辟道路，相互转化，渗透质变和量变辩证关系原理的意义）第三节否定之否定规律一、辩证的否定观肯定和否定及其辩证关系，辩证的否定观的基本内容，批判形而上学的否定观，辩证否定观的实践意义。二、否定之否定否定之否定是事物的自我完善和自我发展否定之否定是螺旋式上升和波浪式前进，是前进性和曲折性的辩证统一否定之否定原理的意义第六章唯物辩证法的基本范畴第一节原因与结果一、原因与结果及其辩证关系二、原因与结果关系的普遍性和特殊性（普遍性中内含因果关系原理的意义）第二节必然性和偶然性一、必然性与偶然性的基本含义二、必然性与偶然性的辩证关系（包括意义）第三节可能性与现实性一、可能性与现实性的基本含义二、可能性与现实性的辩证关系（包括意义）第四节内容与形式一、内容与形式的基本含义二、内容与形式的辩证关系相互依赖相互作用矛盾运动辩证关系的多样性辩证关系原理的意义第五节本质与现象一、本质与现象的基本含义二、本质与现象的辩证关系（包括意义）第七章认识第一节认识的本质一、认识论的基本问题和基本派别二、认识是主体对客体的能动反映三、主体的意识要素在认识过程中的作用第二节认识的辩证过程一、从感性认识到理性认识二、从理性认识到实践三、认识的不断反复和无限发展第三节科学的逻辑思维方法一、归纳和演绎二、分析和综合三、具体——抽象——具体第八章实践第一节科学的实践观一、旧哲学的实践观唯心主义实践观旧唯物主义实践观分析二、马克思主义实践观实践的基本含义实践的基本特点实践的基本要素实践过程的基本环节实践的基本形式（需加上精神实践和教育实践）实践主体和客体的辩证关系第二节实践是人的本质活动一、实践与人的存在实践是人的生存方式实践与人的本质实践与人的发展二、实践与人类社会实践在社会形成中的作用实践在社会发展中的作用三、实践在认识中的作用实践是认识的唯一途径，是认识的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。实践的观点是马克思主义认识论的首要和基本的观点。第三节马克思主义实践观的意义一、辩证法和唯物主义革命发展的基础实践与辩证法（实践的辩证法是辩证法的最高表现，只有用实践的观点理解辩证法，辩证法才是完整的）实践与唯物主义（对唯物主义的实践理解是唯物主义走向科学的基本条件：马克思主义的唯物主义就是建立在科学实践观基础上的唯物主义。离开实践的唯物主义只能是旧唯物主义。）二、哲学基本功能的变革旧哲学的基本功能是在理论层面上的，因而是向后看的理论，是解释世界的理论，马克思主义的基本功能是在实践层面上的，因而是面向未来的理论，是改革世界的理论。三、实践的观点是马克思主义哲学的核心观点马克思恩格斯对实践观点的重视，列宁对实践观点的发展，毛泽东的实践理论，邓小平理论对实践观点的继承和发展（解放思想、实事求是对实践观的体现，面向未来对实践观的表达；敢闯、敢试对实践观的运用；人民实践主体论对实践自觉性原则的弘扬。）第九章真理与价值真理一、真理的客观本性二、真理的辩证特性三、实践在检验认识真理性中的作用价值一、价值的本质二、价值的评价三、价值的相对性和历史发展第三节真理和价值一、物的尺度和人的尺度二、真理和价值的相互渗透和相互引导三、真理和价值的具体的历史的统一第十章人类社会存在和发展的基础第一节人与自然协调发展一、人类是自然界长期发展的产物二、劳动是联结人与自然的中介三、生态系统和环境问题第二节社会物质生活条件一、地理环境在社会发展中的作用二、人口因素在社会发展中的作用三、生产方式在社会发展中的作用第十一章社会的基本结构与社会形态更替第一节社会的经济结构一、生产力含义，构成（各要素及其地位），生产力的特点二、生产关系含义，构成（三要素和四环节）及其关系，生产关系与经济基础三、阶级阶级是历史范畴，阶级是经济范畴。批判阶段起源本质问题上的错误观点。社会阶级结构，阶级的历史，现状与未来。第二节社会的政治结构一、上层建筑和政治上层建筑二、国家国家的起源，国家的本质，国家的职能，国体和政体，国家的演化和消亡。第三节社会的意识结构一、社会意识的构成个体意识和群体意识，社会心理社会意识形式，社会意识形态和非意识形态二、社会意识的基本特点社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在的相对独立性三、社会意识形式诸形式政治法律思想、道德、艺术、宗教、科学、哲学第四节社会形态的更替一、社会形态的划分，经济社会形态，技术社会形态二、社会历史规律的客观性和人的自觉活动社会形态的发展是自然历史过程社会历史发展的决定性与选择性社会形态的发展的统一性与多样性第十二章社会发展的动力系统第一节社会发展的基本动力一、生产力和生产关系的辩证关系二、经济基础和上层建筑的辩证关系三、基本矛盾的矛盾运动与社会发展生产力和生产关系的矛盾运动，经济基础和上层建筑的矛盾运动两对矛盾的矛盾运动矛盾运动的规律及其意义第二节社会发展的直接运动一、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力二、改革是社会主义社会发展的直接运力第三节科学技术在社会发展中的作用一、科学技术的基本含义的特征二、科学技术在社会发展中的作用三、当地科学技术的发展的社会意义第四节社会发展的基本途径一、社会革命与改良二、社会发展途径的多样性第十三章人民群众和个人在历史上的作用第一节人民群众在社会历史中的创造作用一、社会历史创造者问题上的争论及其实质二、人民群众是社会历史的创造者三、人民群众创造作用的历史制约性第二节个人在社会历史中的作用一、社会历史进程中的个人二、历史人物对社会发展的作用三、历史人物的社会制约性第三节