《生活美学》课程教学大纲

《生活美学》课程教学大纲一、大纲说明课程名称:生活美学课程名称（英文）：aestheticsoflife适用专业：全校各专业课程性质：人文通识课总学时：

24

其中理论学时:

18

实践学时:6学分：2二、本课程的地位、性质和任务1、地位与性质：本课程可在全校范围内作为人文通识课开设。2、任务：从生活与审美的关系出发，采用材料详实、直观生动的多媒体教学手段，选取丰富多样的典型个案，以生动活泼的主题研讨形式，在对话讨论中掌握知识、培养能力、培养好的生活态度，达到审美教育的目的。三、教学内容、教学要求第一讲生活美学的起点教学内容1.

美与生活的关系历史。2、日常生活审美化的思考。3、生活美学的研究对象及方法。教学要求了解：美与生活的关系历史理解:日常生活审美化的内涵。掌握:生活美学的研究对象及方法。重点与难点日常生活审美化的内涵。第二讲人之美1教学内容1.

人的外在美的内涵及意义。2.外在美的具体体现。3.如何鉴赏外在美？教学要求了解：外在美的具体体现。理解:人的外在美的内涵及意义。掌握:如何鉴赏外在美。重点与难点如何鉴赏外在美。第三讲人之美2教学内容1.人的内在美的内涵及意义。2.内在美的具体体现。3.如何鉴赏内在美？教学要求了解：内在美的具体体现。理解:人的内在美的内涵及意义。掌握:如何鉴赏内在美。重点与难点如何鉴赏内在美。第四讲食之美教学内容1.饮食与美如何建立关联？2.饮食中的审美元素分析。3.如何分析与饮食有关的美学问题。教学要求了解：如何分析与饮食有关的美学问题。理解:饮食与美如何建立关联？掌握:饮食中的审美元素分析。重点与难点饮食中的审美元素分析。第五讲衣之美教学内容1.服饰的诞生与审美意识的出现。2.服饰之美的具体体现。3.日常生活中服饰的审美如何进行？教学要求了解：服饰的诞生与审美意识的出现。理解:服饰之美的具体体现。掌握:日常生活中服饰的审美如何进行？重点与难点服饰之美的具体体现。第六讲居之美教学内容1.诗意栖居的内涵及要素分析。2.都市环境和自然元素与诗意栖居的关系。3.建筑的诗意原则。教学要求了解：诗意栖居的内涵及要素分析。理解:都市环境和自然元素与诗意栖居的关系。掌握:建筑的诗意原则。重点与难点诗意栖居的内涵及要素分析。第七讲行走之美教学内容1.真正的旅行是怎样的？2.如何欣赏旅行中的美景？3.旅行方式的选择及分析。教学要求了解：真正的旅行是怎样的？理解:旅行方式的选择及分析。掌握:如何欣赏旅行中的美景。重点与难点如何欣赏旅行中的美景。第八讲民俗风情之美教学内容1.民俗风情何以成为审美对象？2.民俗风情设计的现象及其分析。3.如何欣赏民俗风情之美？教学要求了解：民俗风情设计的现象及其分析。理解:民俗风情何以成为审美对象？掌握:如何欣赏民俗风情之美？重点与难点民俗风情何以成为审美对象？第九讲生活艺术家教学内容1.艺术生活化/生活艺术化的理论分析及其具体案例。2.作为生活艺术家的基本要素。3.成为生活艺术家的可能路径。教学要求了解：有关艺术生活化、生活艺术化的各种理论及个案。理解:艺术生活化与生活艺术化的关系。掌握:成为生活艺术家的可能路径。重点与难点艺术生活化与生活艺术化的关系。四、课程特色《生活美学》以分析生活中的美学现象，探讨生活中的美学问题为目标，是一门意在提高人的生活质量、丰富人的精神生活、提升人的生存境界的新兴人文学科。随着社会经济发展水平的提高，人们的生活水平和生活需求已经不再满足于温饱，必然寻求艺术化的生活方式，作为向大众普及审美教育、提升人文素质的方式，本课程具有鲜明的时代性和实践性。五、学时分配课堂教学学时分配表序号教学内容学时分配1生活美学的起点22人之美123人之美224食之美25衣之美26居之美27行走之美28民俗风情之美29生活艺术家210主题审美实践211主题审美实践212主题审美实践2

合计24

六、教材及相关教学网站推荐教材：《生活美学十五讲》，张轶等著，北京师范大学出版社，2011年版。参考教材：1、《中国美学史大纲》，叶朗，上海人民出版社，1999年。2、《西方美学史教程》，李醒尘，北京大学出版社，2005年。3、《美学