人美版（常锐伦）美术一下《13. 狮子大王》教学设计2

人美版（常锐伦）美术一下《13.狮子大王》教学设计2一.教材分析《13.狮子大王》是一篇描绘了一幅生动的狮子大王的形象的课文。课文通过生动的描绘，使学生能够感受到狮子大王的威武和雄壮。同时，这篇课文也适合用来进行美术教学，通过引导学生对狮子大王的形象进行绘画，能够提高学生的绘画能力和审美能力。二.学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的绘画基础和审美能力。同时，学生对于狮子这种动物也有一定的了解。因此，在教学过程中，可以引导学生运用已有的知识和技能，通过绘画的方式表现狮子大王的形象。三.教学目标能够理解课文内容，把握狮子大王的形象。能够运用绘画的方式表现狮子大王的形象。提高学生的审美能力和创造力。四.教学重难点重点：理解课文内容，把握狮子大王的形象。难点：运用绘画的方式表现狮子大王的形象。五.教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，提高学生的绘画能力和审美能力。六.教学准备准备课文《13.狮子大王》的课件或黑板。准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。准备相关狮子的图片或视频资料。七.教学过程导入（5分钟）通过展示狮子的图片或视频，引导学生关注狮子这种动物，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生思考：狮子在我国传统文化中有什么象征意义？呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文《13.狮子大王》，引导学生感受课文描绘的狮子大王的威武形象。同时，板书课题“狮子大王”。操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个狮子大王的形象，通过绘画的方式表现出来。教师巡回指导，引导学生注意狮子大王的形态、毛发、表情等方面的表现。巩固（10分钟）每组展示自己的绘画作品，其他组学生对其进行评价，提出改进意见。教师总结学生的表现，对学生的绘画技巧和审美能力进行点评。拓展（10分钟）引导学生发挥想象，尝试创作一个属于自己的狮子大王形象。学生可以自由发挥，运用色彩、线条等手段表现狮子大王的威武和雄壮。小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调狮子大王的形象特征和绘画技巧。同时，提醒学生课后注意观察生活中的狮子形象，提高审美能力。家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅狮子大王的绘画作品，要求表现狮子大王的威武和雄壮。下周课堂上交并进行展示。以上就是《13.狮子大王》的教学设计，希望能对你的教学有所帮助。在《13.狮子大王》的教学设计实施过程中，我进行了深刻的课堂反思，发现了一些问题，并通过积极的探索，找到了一些解决办法和改进措施。一、课堂反思通过本节课的教学，我深刻认识到教学设计在实际操作中的不足和需要改进的地方。首先，在导入环节，我虽然使用了图片和视频资料，但并没有很好地引导学生思考狮子在我国传统文化中的象征意义，使得导入环节略显生硬。其次，在呈现环节，我虽然带领学生朗读了课文，但对于狮子大王的威武形象的表达并没有达到预期的效果。此外，在操练环节，虽然学生分组讨论和绘画，但由于时间安排不够合理，导致部分学生没有足够的时间完成作品。最后，在拓展环节，我虽然鼓励学生发挥想象，但由于课堂时间有限，学生没有足够的时间进行创作。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施问题：导入环节引导学生思考狮子在我国传统文化中的象征意义不够深入。解决办法：在今后的教学中，我可以增加一些关于狮子在我国传统文化中的故事和传说，引导学生更深入地了解狮子的象征意义。改进措施：在导入环节，可以设计一些有趣的问答环节，引导学生主动思考和表达。问题：呈现环节对于狮子大王的威武形象的表达没有达到预期效果。解决办法：在呈现环节，我可以运用更多的肢体语言和表情，增强对狮子大王形象的描绘。改进措施：在呈现环节，可以邀请学生一起参与朗读，增加互动性，使学生更好地投入到课文中。问题：操练环节时间安排不够合理，部分学生没有足够的时间完成作品。解决办法：在今后的教学中，可以适当延长操练环节的时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。改进措施：在操练环节，可以提前布置任务，让学生在课前就有足够的时间进行思考和准备。问题：拓展环节学生没有足够的时间进行创作。解决办法：在今后的教学中，可以适当延长拓展环节的时间，给予学生足够的时间进行创作。改进措施：在拓展环节，可以提前布置任务，让学生在课前就有足够的时间进行思考和准备。三、改进措施调整教学内容，增加关于狮子在我国传统文化中的故事和传说，引导学生更深入地了解狮子的象征意义。在呈现环节，运用更多的肢体语言和表情，增强对狮子大王形象的描绘。适当延长操练环节和拓展环节的时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。在今后的教学中，提前布置任务，让学生有足够的时间进行思考和准备。在教学过程中，注重培养学生的观察能力和想象力，鼓励他们主动思考和表达。加强与学生的互动，提高课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习和创作。通过本次教学设计的实施和反思，我深刻认识到了自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。在今后的工作中，我将不断学习，积极探索，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在《13.狮子大王》的教学设计中，作业设计和专家点评是两个重要的环节，对于学生的学习效果和能力提升有着至关重要的作用。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，是学生独立完成学习任务的重要环节。在《13.狮子大王》的教学中，作业设计应该紧紧围绕教学目标，突出教学重点，突破教学难点，同时要有趣味性、实践性和创造性。作业内容根据教学目标，设计以下作业内容：（1）复述课文《13.狮子大王》，让学生通过自己的语言表达对狮子大王的认知和理解。（2）画一幅狮子大王的画作，要求学生运用所学到的绘画技巧，表现出狮子大王的威武和雄壮。（3）写一篇关于狮子大王的短文，可以从狮子大王的形态、性格、生活习性等方面进行描述，发挥学生的想象力。作业布置作业的布置要明确具体，让学生明白做什么、怎么做、何时完成。同时，要注重作业的层次性，针对不同学生的学习能力，给予不同的作业选择。作业反馈学生在完成作业后，教师要及时进行批改和反馈，给予学生鼓励和指导，指出学生的优点和不足，帮助学生提高。二、专家点评专家点评是课堂教学的重要组成部分，对于提高学生的学习兴趣和自信心，提升教学质量有着重要作用。在《13.狮子大王》的教学中，专家点评应该注重以下几个方面：点评内容专家点评的内容应该包括学生的学习态度、学习方法、知识掌握程度、能力发挥等方面。点评方式专家点评可以采用一对一、一对多、多对一等多种方式进行，根据学生的具体情况选择合适的点评方式。点评语言专家点评的语言要准确、简洁、具有针对性，既要指出学生的