一年级上册数学说课稿《611-20各数的认识》3-人教版

一年级上册数学说课稿《611-20各数的认识》3-人教版一.教材分析《611-20各数的认识》是人教版一年级上册数学第五单元的内容。本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握11-20各数的认识，能够正确数数，会读写这些数，并能够理解数的组成。教材中通过丰富的情景和图片，引导学生感受数的意义，培养学生的数感。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认识。但是，对于11-20各数的认识，部分学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。三.说教学目标知识与技能：学生能够正确数数，会读写11-20各数，理解数的组成。过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感。情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够正确数数，会读写11-20各数，理解数的组成。教学难点：对于11-20各数的认识，特别是数的组成和读写能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，引导学生主动参与，乐于探究。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。六.说教学过程导入新课：通过出示一些11-20的数字卡片，让学生初步认识这些数，引发学生的学习兴趣。探究新知：（1）引导学生观察这些数字，发现它们的共同特点，从而引出数的组成。（2）通过多媒体课件，展示数的组成，让学生直观地理解。（3）分组讨论，让学生互相交流心得，加深对数的组成理解。巩固练习：设计一些游戏和练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。课堂小结：让学生回顾本节课所学内容，加深对11-20各数的认识。布置作业：布置一些有关的课后练习，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点。可以设计如下板书：11-20各数的认识组成：10+1、10+2、10+3……读写：十一、十二、十三……八.说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课后练习成绩等方面进行评价。主要评价学生对11-20各数的认识程度，以及数的组成和读写能力。九.说教学反思本节课结束后，要反思教学过程中的优点和不足，对教学方法、教学手段进行调整，以提高教学效果。同时，关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。知识点儿整理：《611-20各数的认识》是人教版一年级上册数学第五单元的重要内容，本节课主要涉及以下知识点：数的组成：让学生通过观察、操作和交流，理解11-20各数的组成。例如，11可以理解为10+1，12可以理解为10+2，以此类推。数的读写：教授学生正确读写11-20各数的方法。例如，11读作“十一”，12读作“十二”，以此类推。数的认识：帮助学生理解和掌握11-20各数的概念，能够正确数数，并能够区分相邻的数。数感培养：通过观察、操作和交流等活动，培养学生的数感，让学生能够感受数的意义和大小。数的大小比较：引导学生学会比较11-20各数的大小，能够用“大于”、“小于”和“等于”进行描述。数的顺序：教授学生11-20各数的顺序，能够按照从小到大的顺序排列这些数。数的应用：通过实际情境，让学生学会运用11-20各数进行计数，例如在日常生活场景中数人数、数物品等。数的组成和读写的结合：让学生能够将数的组成和读写结合起来，能够根据数的组成正确读写11-20各数。数的组成的拓展：引导学生思考数的组成还可以有其他的可能性，例如12可以理解为11+1，也可以理解为10+2。数的组成的应用：让学生能够将数的组成应用到解决实际问题中，例如计算两个数相加的结果。数的读写的练习：设计一些读写练习题，让学生进行反复练习，加深对11-20各数的读写的掌握。数的组成的练习：设计一些组成练习题，让学生进行反复练习，加深对11-20各数的组成的理解。数的读写和组成的综合练习：设计一些综合练习题，让学生进行读写和组成的综合练习，提高学生的综合应用能力。数的读写的评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后练习成绩等方面，对学生的数的读写能力进行评价。数的组成的评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后练习成绩等方面，对学生的数的组成能力进行评价。以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重学生的参与和实践，通过丰富的教学活动和练习题，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行反馈和辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。同步作业练习题：12可以理解为______和______的和。答案：10、2______比______大2。答案：12、10______比______小1。答案：14、1517的组成是______和______。答案：10、7______和______组成18。答案：10、8下列哪个数是11和12的平均数？A.11.5B.12C.13下列哪个数比15大3？A.12B.16C.18下列哪个数比14小1？A.13B.15C.16下列哪个数的组成是10和6？A.16B.17C.18下列哪个数是19和20的平均数？A.19.5B.20C.2113比11大2。（）16的组成是10和6。（）17比18小1。（）11读作“十一”。（）19和20相邻。（）答案：√√×√√请写出一个比12大3的数。答案：15（答案不唯一）请写出一个比18小2的数。答案：16（答案不唯一）请用10和7组成一个数。答案：17（答案不唯一）请用10和8组成一个数。答案：18（答案不唯一）请比较13和14的大小，并说明理由。答案：13比14小1，所以13＜14。（答案不唯一