人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》说课稿一.教材分析人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》这一节课，主要让学生掌握利用7、8的乘法口诀来求商的方法。教材通过生动的例题和练习，让学生在实际操作中理解并掌握求商的过程，培养学生解决实际问题的能力。二.学情分析二年级的学生已经掌握了乘法口诀，对乘除法有一定的认识。但在实际应用中，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导，帮助学生更好地理解和运用乘法口诀求商的方法。三.说教学目标让学生掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法。培养学生解决实际问题的能力。增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。四.说教学重难点重点：让学生掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法。难点：如何在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商。五.说教学方法与手段采用情境教学法，以生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣。利用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解乘法口诀求商的过程。采用小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，培养学生的团队协作能力。运用问答法，引导学生主动思考，提高学生的逻辑思维能力。六.说教学过程导入：通过出示一组图片，让学生观察并说出图片中的数量关系，引出本节课的主题。新课讲解：讲解利用7、8的乘法口诀求商的方法，通过例题让学生在实际操作中理解并掌握求商的过程。练习巩固：设计一些练习题，让学生运用7、8的乘法口诀求商，巩固所学知识。小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在解决问题时的方法和经验，互相学习，共同提高。总结提升：对本节课的内容进行总结，强调7、8的乘法口诀在求商中的应用，引导学生学会灵活运用。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。可以设计成以下形式：课题：用7、8的乘法口诀求商7的乘法口诀求商8的乘法口诀求商教学重点：掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法教学难点：如何在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商八.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：学生对7、8的乘法口诀求商的掌握程度。学生在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商的能力。学生对数学的兴趣和数学素养的提升。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的实际需求，提高教学效果。同时，教师还应不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教育教学能力。知识点儿整理：《用7、8的乘法口诀求商》是人教版数学二年级下册的第一课时内容，主要涉及以下几个知识点：7、8的乘法口诀：这是本节课的基础，学生需要熟练掌握7和8的乘法口诀，包括它们的倍数。乘除法的关系：学生需要理解乘法和除法之间的关系，即乘法是除法的逆运算。求商的概念：求商是除法的基本运算，指的是一个数被另一个数除尽的结果。利用乘法口诀求商：这是本节课的主要内容，学生需要学会如何利用7、8的乘法口诀来快速求商。应用题的解决：本节课的练习题多为实际应用题，学生需要将所学知识应用到解决实际问题中去。乘法口诀的记忆方法：教师可以引导学生学习一些记忆乘法口诀的技巧，如通过歌曲、故事、图像等方式来帮助记忆。乘法口诀的扩展运用：学生应该能够将7、8的乘法口诀扩展到其他数字，理解乘法口诀的普遍性。数学语言的运用：在解题过程中，学生需要学会使用准确的数学语言来描述运算过程和结果。小组合作学习：学生应该能够在小组合作中积极发言，分享解题思路，学习同伴的解题方法。总结与反思：教师应引导学生对所学内容进行总结，反思学习过程中的困难和问题，并提出改进建议。评价与反馈：学生应该能够接受教师和同伴的评价，并根据反馈调整学习策略。教学资源的整合：教师应根据学生的实际情况，合理选择和整合教学资源，如多媒体教具、实物模型等。教学目标的明确：教师需要明确本节课的教学目标，确保教学活动能够有的放矢。教学方法的选择：教师应根据学生的学习特点和教学内容，选择最合适的教学方法，如直观演示、情境教学等。教学进度的控制：教师需要合理安排教学进度，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。教学评价的多元化：教师应采用多种评价方式，从不同角度全面评价学生的学习情况。学生个体差异的关注：教师应关注每个学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。家校沟通的必要性：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生提供家庭支持。数学思维的培养：教师应通过各种教学活动，培养学生的数学思维能力，如逻辑推理、问题解决等。学习兴趣的激发：教师应通过有趣的教学活动和实例，激发学生对数学学习的兴趣。以上知识点是本节课的主要内容，教师在备课过程中应充分准备，确保学生能够全面、系统地掌握这些知识。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果。同步作业练习题：以下是一些与《用7、8的乘法口诀求商》相关的同步作业练习题，旨在帮助学生巩固课堂所学知识。用7的乘法口诀求商：（1）21÷7=？（2）14÷7=？（3）35÷7=？用8的乘法口诀求商：（1）24÷8=？（2）16÷8=？（3）40÷8=？混合运算：（1）32÷8+15=？（2）21÷7-6=？（3）45÷9+20=？应用题：（1）小明有28颗糖，他每天吃7颗，吃了多少天？（2）妈妈买了32个苹果，每个苹果的重量是80克，一共重多少克？（3）一辆汽车每小时可以行驶70公里，它行驶了240公里需要多少小时？用7的乘法口诀求商：（1）21÷7=3（2）14÷7=2（3）35÷7=5用8的乘法口诀求商：（1）24÷8=3（2）16÷8=2（3）40÷8=5混合运算：（1）32÷8+15=2+15=17（2）21÷7-6=3-6=-3（3）45÷9+20=5+20=25应用题：（1）28÷7=4，所以小明吃了4天。（2）32×80=2560，所以妈妈买的苹果一共重2560克。（3）240÷70=3.42857（保留五位小数），所以汽车行驶了3.42857小时。这些练习题覆盖了本