【部编版】一年级道德与法治下册 《我们爱清洁》公开课说课稿 （第二课时）

【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱清洁》公开课说课稿（第二课时）一.教材分析《我们爱清洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了讲究卫生、保持清洁的重要性。本课通过生动的例子，让学生认识到清洁卫生的习惯对个人健康和生活环境的影响，培养学生的卫生意识和良好的卫生习惯。教材内容贴近学生的生活，具有很强的实践性和教育意义。二.学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。针对这一特点，教师在教学过程中要充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式引起学生的学习兴趣，引导学生积极参与，养成良好的卫生习惯。三.说教学目标知识与技能：让学生了解清洁卫生的重要性，学会保持个人卫生和环境卫生的基本方法。过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的卫生意识和自我管理能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱环境的美好情感，养成良好的卫生习惯。四.说教学重难点教学重点：让学生了解清洁卫生的重要性，学会保持个人卫生和环境卫生的基本方法。教学难点：培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我管理能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，生动形象地展示清洁卫生的重要性。六.说教学过程导入新课：通过一个生动有趣的故事，引入清洁卫生的主题，激发学生的学习兴趣。讲授新课：讲解清洁卫生的重要性，引导学生了解个人卫生和环境卫生的基本方法。实践操作：学生分组进行实践，学习正确的洗手、整理物品等卫生习惯。讨论交流：学生分组讨论，分享自己的卫生习惯和感悟，互相学习，共同提高。总结提升：教师引导学生总结清洁卫生的重要性，强调养成良好的卫生习惯的意义。课后作业：布置一道与清洁卫生相关的实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出清洁卫生的重要性，包括以下几个方面：标题：我们爱清洁内容：个人卫生、环境卫生方法：保持清洁的方法和技巧习惯：养成良好的卫生习惯八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。学生实践能力：评估学生在实践操作中的表现，检验学生对清洁卫生方法的掌握程度。学生讨论交流：评价学生在讨论交流中的表现，了解学生的思考能力和团队协作精神。学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生将所学知识运用到生活中的实际情况。九.说教学反思教学反思是对教学过程的一种总结和思考，通过反思，教师可以发现自己的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。在课后，教师要认真反思以下几个方面：教学内容是否符合学生的实际需求，是否有较强的针对性。教学方法是否生动有趣，是否能激发学生的学习兴趣。教学手段是否合理有效，是否能帮助学生更好地理解和掌握知识。教学评价是否公正合理，是否能全面反映学生的学习情况。教学过程中是否存在不足，如何改进和完善。通过以上反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：本节课旨在帮助学生建立清洁卫生的意识，养成良好的卫生习惯，具体知识点儿整理如下：清洁卫生的定义：清洁卫生是指保持个人和环境清洁、整洁的状态，以防止疾病的发生和传播。个人卫生的重要性：个人卫生关系到个人的身体健康、外貌形象以及生活质量。保持良好的个人卫生习惯可以有效预防疾病，提高生活质量。个人卫生的基本方法：包括勤洗手、保持口腔卫生、勤换衣物、保持床铺整洁等。环境卫生的重要性：环境卫生关系到整个社会的生活质量，良好的环境卫生可以创造一个舒适、健康的生活环境。环境卫生的基本方法：包括保持教室、家庭、社区等环境的整洁，垃圾分类，节约用水等。养成良好的卫生习惯的方法：要有意识地去培养良好的卫生习惯，从生活中的点滴做起，持之以恒。清洁卫生的益处：保持清洁卫生不仅可以预防疾病，还能提高生活质量，提升个人形象，增强自信心。不注重卫生的后果：不注重个人和环境卫生容易导致疾病的发生和传播，影响生活质量，甚至危害他人的健康。如何保持手卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水，洗手时间至少20秒，洗手步骤包括掌心、指缝、手背、拇指、指尖和手腕。如何保持口腔卫生：每天早晚刷牙，使用正确的刷牙方法，定期更换牙刷，保持口腔清洁。如何保持衣物整洁：定期更换衣物，清洗衣物，保持衣物干净、整洁。如何保持床铺整洁：定期更换床单，保持床铺干净、整洁。如何保持环境整洁：垃圾分类，节约用水，保持教室、家庭、社区等环境的整洁。如何养成良好的卫生习惯：制定合理的生活作息，坚持每天做好个人和环境的清洁工作，形成良好的卫生习惯。如何提高自我管理能力：制定计划，设定目标，自我监督，克服困难，提高自我管理能力。清洁卫生的宣传标语：例如“清洁卫生，从我做起”，“共建美好环境，共享健康生活”等。通过本节课的学习，学生可以了解到清洁卫生的重要性，学会保持个人和环境卫生的基本方法，养成良好的卫生习惯，提高自我管理能力，为创建一个清洁、健康的生活环境做出自己的贡献。同步作业练习题：以下哪项属于个人卫生？A.保持教室整洁C.垃圾分类D.节约用水以下哪项不属于环境卫生的基本方法？A.保持教室整洁B.家庭环境卫生C.社区环境卫生D.保持道路整洁以下哪项是良好的卫生习惯？A.不定期更换衣物B.每天刷牙一次C.每周洗一次澡D.不洗手就吃东西以下哪项是保持手卫生的正确方法？A.洗手时间至少10秒B.使用肥皂和流动水洗手C.洗手步骤包括掌心、指缝、手背、拇指、指尖和手腕D.洗手时可以用手巾擦干以下哪项是保持口腔卫生的正确方法？A.每天刷牙一次B.使用正确的刷牙方法C.定期更换牙刷D.不用牙线清理牙缝个人卫生与环境卫生一样重要。（）保持良好的个人卫生习惯可以预防疾病的发生。（）清洁卫生与生活质量无关。（）养成良好的卫生习惯需要别人的督促。（）保持手卫生只需要洗手，不需要用肥皂。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.×请简述个人卫生的重要性。请列举三项保持环境卫生的基本方法。请简述养成良好的卫生习惯的方法。个人卫生关系到个人的身体健康、外貌形象以及生活质量。保持良好的个人卫生习惯可以有效预防疾病，提高生活质量。保持教室整洁、家庭环境卫生、社区环境卫生。要有意识地去培养良好的卫生习惯，从生活中的点滴做起，持之以恒。假设你是班级的一名学生，请写一份倡议书，倡议大家共同保持个人和环境的清洁卫生。亲爱的同学们：大家好！作为一名一年级的学生，我们应该养成良好的卫生习惯，保持个人和环境的清洁卫生。在此，我向大家发起倡议，让我们一起努力，共创美好校园！一、个人卫生方面：勤洗手，使用肥皂和流动水，洗手时间至少20秒，洗手步骤包括掌心、指缝、手背、拇指、指尖和手腕。保持口腔卫生，每天早晚刷牙，使用正确的刷牙方法，定期更换牙刷，保持口腔清洁。勤换衣物，保持衣物干净、整洁。保持床铺整洁，定期更换床单。二、环境卫生方面：保持教室整洁，不乱扔垃圾，课间活动后主动捡起垃圾。垃圾分类，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分