八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Period 3 Section B（1a-1d）说课稿（人教新目标版）

八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhenthernstormcamePeriod3SectionB（1a-1d）说课稿（人教新目标版）一.教材分析人教新目标版八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame是一篇以过去进行时为主题的课文。本节课的主要内容是让学生掌握过去进行时的用法，并能够运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。本节课的教学内容分为三个部分：SectionA,SectionB和SectionC。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的一般现在时和一般过去时的用法，但对于过去进行时的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去进行时的概念，并通过大量的练习让学生能够熟练运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握过去进行时的构成和用法，并能够用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式熟练运用过去进行时。情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握过去进行时的用法，并能够运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。难点：学生能够准确地运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作，并能够灵活运用过去进行时进行交际。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和运用过去进行时。六.说教学过程导入：通过播放一段雨天的视频，引导学生回忆起下雨时的情景，激发学生的学习兴趣。呈现：教师通过展示PPT上的图片和场景，引导学生猜测图片中的人们在下雨时正在做什么，引出过去进行时的概念。practice:学生通过听录音，完成相关的练习题，巩固对过去进行时的理解。小组活动：学生分组进行角色扮演，运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。总结：教师通过PPT总结本节课的主要内容和知识点。作业：学生回家后，运用过去进行时写一篇小作文，描述昨天晚上下雨时他们正在做什么。七.说板书设计板书设计主要包括过去进行时的构成、用法以及示例。通过板书，学生可以一目了然地了解过去进行时的基本知识。八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的课堂表现，如参与度、积极性等；二是学生的作业和练习完成情况，如语法正确性、表达流畅性等。通过这些评价，教师可以了解学生的学习效果，并对教学进行反思和调整。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。同时，教师还应根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。知识点儿整理：过去进行时的概念与结构：过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作或状态。其结构为：主语+was/were+动词-ing。过去进行时的用法：过去进行时用于描述过去某个时间点正在进行的动作或状态，常用于叙述故事、描述事件等。过去进行时的特殊句式：疑问句：将was/were提前到主语之前。否定句：在主语和was/were之间加上not。强调句：使用“Whatwashappening/Whatweretheydoing”等结构来强调过去进行时。常用过去进行时的表达方式：肯定句：主语+was/were+动词-ing。疑问句：was/were+主语+动词-ing。否定句：主语+was/werenot+动词-ing。特殊疑问句：Whatwashappening/Whatweretheydoing?过去进行时的时态标志词：常见的时态标志词有：when,while,assoonas,before,after等。这些标志词后面通常跟表示过去时间的状语从句，主句要用过去进行时。过去进行时的注意事项：过去进行时只能用来描述过去某个时间点正在进行的动作，不能用来描述过去某个时间点已经完成的动作。过去进行时不能与表示过去一段时间的状语连用，如for+时间段,since+过去时间点等。过去进行时的实际应用：描述过去某个时间点的瞬间动作或状态。描述过去某个时间点的持续性动作或状态。描述过去某个时间点的突然发生的事件或情况。过去进行时的练习与运用：通过听力练习，提高对过去进行时的辨识能力。通过口语练习，熟练运用过去进行时进行描述和交流。通过阅读练习，理解过去进行时在文中的运用。通过写作练习，学会运用过去进行时描述过去的事件。过去进行时的拓展与应用：过去进行时可用于叙述故事，描述过去的经历。过去进行时可用于描述历史事件，展示当时的场景。过去进行时可用于编写剧本，表现角色的心理状态。过去进行时的常见错误：将过去进行时与过去完成时混淆，错误地使用过去完成时来描述过去某个时间点正在进行的动作。在没有标志词的情况下，错误地使用过去进行时来描述过去某个时间点已经完成的动作。在描述过去某个时间点的瞬间动作时，错误地使用过去进行时，而没有使用相应的瞬间动词形式。通过以上知识点儿整理，学生可以更系统、更全面地了解和掌握过去进行时的概念、结构和用法，从而提高他们在实际应用中的准确性和灵活性。同步作业练习题：选择题：Whatwereyoudoingwhenthernstormcameyesterday?A.WatchingTVB.EatingdinnerC.ReadingabookD.Playingfootball___wereyoudoingwhenIcalledyouyesterday?A.WhatB.WhereThey___playingbasketballwhenthebellrang.B.wereWhat___youdoingwhenshearrived?C.been填空题：___wereyousleepingwhentheearthquakehappened?They___havingapartywhentheelectricitywentout.___wereyoustudyingwhenthephonerang?What___youdoingwhenthesunrose?改写句子：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.Shewaswashingdisheswhenthemusicstarted.Theywereplayingsoccerwhenitstartedtorn.Wewerehavingapicnicwhenthecloudsgotdark.对话练习：A:What___youdoingwhenthernstormcame?B:I___watchingTVandmybrother___playingvideogames.A:___interesting!What___youdoingwhenthepowerwentout?B:I___lookingforcandlesandmybrother___callingourparents.短文写作：Writeashortstoryaboutwhatyouweredoingwhenthesnowstormcamelastweek.Usethepastcontinuoustensetodescribetheactions.Cb)Ac)Bd)Bwereb)werec)wasd)wereIwasreadingabookwhenyoucalledme.Iwasreadingabookwhenyoucalled.Shewaswashingdisheswhenthemusicstarted.Shewaswashingdisheswhenthemusicstarted.Theywereplayingsoccerwhenitstartedtorn.Theywereplayingsoccerwhenitstartedrning.Wewerehavingapicnicwhenthecloudsgotdark.Wewerehavingapicnicwhenthecloudsgrewdark.A:Whatwereyoudoingwhenthernstormcame?B:IwaswatchingTVandmybrotherwasplayingvideogames.A:That’sinteresting!Whatwereyoudoingwhenthepowerwentout?B:Iwaslookingforcandlesandmybrotherwascallingourparents.Lastweek,abigsnowstormcamesuddenly.___(Iwas)___(watching)___(amovie)___(when)___(thepowerwentout).___(I)___(had)___(to)___(use)___(candles)___(to)___(see).___(Mybrother)___(was)___(trying)___(to)___(call)___(ourparents)___(on)___(hisphone)___(but)___(thesignal)___(was)___(weak