人教版美术六年级下册《第9课 图文并茂》说课稿2

人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》说课稿2一.教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握图文结合的技巧，培养学生的创新能力和审美能力。教材中通过多个实例，展示了图文结合的方式，让学生在欣赏和分析中，理解图文结合的意义和价值。同时，教材还提供了多个练习题，让学生在实际操作中，掌握图文结合的方法。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图文结合有一定的认识。但学生在实际操作中，可能对图文的搭配、布局等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的实际操作，引导学生理解和掌握图文结合的技巧。三.说教学目标知识与技能：让学生了解图文结合的概念，掌握图文结合的技巧，能够独立完成一幅图文并茂的作品。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。四.说教学重难点重点：图文结合的概念和技巧。难点：如何运用图文结合的方式，创作出富有创意的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节，引导学生理解和掌握图文结合的技巧。教学手段：多媒体展示、实物展示、练习册等。六.说教学过程导入：通过展示一组图文并茂的作品，引发学生的兴趣，导入新课。欣赏与分析：让学生欣赏教材中的实例，引导学生分析图文结合的方式和技巧。实践环节：学生分组进行实践，教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的思维。七.说板书设计板书设计分为两部分：1.图文结合的概念和意义2.图文结合的技巧和步骤八.说教学评价教学评价分为两个方面：过程性评价：关注学生在实践环节的表现，对学生的操作技巧和创意能力进行评价。结果性评价：评价学生的作品，从图文搭配、布局等方面进行评价。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的实际操作，引导学生理解和掌握图文结合的技巧。同时，教师还要注重培养学生的创新能力，鼓励学生进行创意实践。在评价环节，要注重学生的自我评价和互相评价，提高学生的主体意识。总之，通过本节课的教学，让学生真正理解并掌握图文结合的技巧，提高学生的审美能力和创新能力。知识点儿整理：图文结合的概念：图文结合是指在美术作品中，将文字和图像有机地结合在一起，以达到增强表现力、丰富视觉效果的目的。图文结合的意义：图文结合可以使美术作品更具内涵和深度，让观者能够在欣赏作品的同时，更好地理解和感受作品所要传达的主题和情感。图文结合的技巧：匹配性：图文内容要相互匹配，相得益彰。平衡性：图文的比例要协调，不要过于侧重一方。创意性：在图文结合的方式上，要力求创新，避免平淡无奇。图文结合的步骤：确定主题：明确作品的主题，为图文结合提供方向。选择图文：根据主题，选择合适的文字和图像。布局设计：合理安排图文的位置和大小，使作品整体协调。创作实践：将图文结合起来，进行创作。图文并茂的作品欣赏：通过欣赏优秀的图文并茂作品，了解和分析其图文结合的方式和技巧，提高自己的审美能力和创新能力。图文结合的练习：通过实践练习，掌握图文结合的方法，培养自己的创作能力。评价与反思：在评价自己的作品时，要注意从图文搭配、布局等方面进行自我审视，不断总结经验，提高自己的图文结合能力。创意实践：在创作过程中，要勇于尝试新的图文结合方式，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。相互评价与交流：在作品展示环节，要学会欣赏他人的作品，互相评价，取长补短，共同提高。课后拓展：课后可继续进行图文结合的创作实践，尝试不同风格和题材的作品，丰富自己的美术素养。教学目标：知识与技能：了解图文结合的概念，掌握图文结合的技巧。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养审美能力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高人文素养。教学重难点：重点：图文结合的概念和技巧。难点：如何运用图文结合的方式，创作出富有创意的作品。教学方法与手段：教学方法：欣赏、分析、实践等环节。教学手段：多媒体展示、实物展示、练习册等。教学过程：导入：展示图文并茂作品，引发兴趣。欣赏与分析：分析教材实例，理解图文结合的方式和技巧。实践环节：分组实践，教师指导。作品展示与评价：展示作品，互相评价，教师总结性评价。总结与拓展：总结学习内容，布置课后作业。板书设计：图文结合的概念和意义。图文结合的技巧和步骤。教学评价：过程性评价：关注学生实践环节的表现。结果性评价：评价学生的作品，从图文搭配、布局等方面。教学反思：关注学生实际操作，引导理解和掌握图文结合技巧。培养创新能力，鼓励创意实践。注重学生自我评价和互相评价，提高主体意识。总结经验，提高自己的图文结合能力。同步作业练习题：请简述图文结合的概念和意义。答案：图文结合是指在美术作品中，将文字和图像有机地结合在一起，以达到增强表现力、丰富视觉效果的目的。图文结合可以使美术作品更具内涵和深度，让观者能够在欣赏作品的同时，更好地理解和感受作品所要传达的主题和情感。请列举三种图文结合的技巧。答案：三种图文结合的技巧包括：匹配性、平衡性和创意性。匹配性要求图文内容相互匹配，相得益彰；平衡性要求图文的比例协调，不要过于侧重一方；创意性要求在图文结合的方式上力求创新，避免平淡无奇。请描述图文结合的步骤。答案：图文结合的步骤包括：确定主题、选择图文、布局设计和创作实践。首先确定作品的主题，为图文结合提供方向；然后根据主题选择合适的文字和图像；接着合理安排图文的位置和大小，使作品整体协调；最后进行创作实践，将图文结合起来。请举例说明一种图文结合的创意实践。答案：一种图文结合的创意实践是创作一幅以自然景色为主题的画作。可以选择描绘山水、花草等自然元素，并在画面中加入诗句或名言，以文字的形式表达出对自然的赞美之情。通过将美丽的图像与富有诗意的文字相结合，创作出富有创意和内涵的美术作品。以下是一段描述性的文字，请将其转换为图文结合的形式：文字：夜晚，星空璀璨，月亮挂在天空，照亮了整个大地。答案：可以创作一幅以夜晚为主题的画作，画面中描绘一片星空，星星闪耀璀璨，月亮高挂在天空，照亮着大地。在画面的一角，可以加入文字“夜晚，星空璀璨，月亮挂在天空，照亮了整个大地。”以文字的形式表达出夜晚的美丽景色。以下是一段文字，请将其转换为图文结合的形式：文字：梦想是一颗永不熄灭的火焰，照亮着我们前行的道路。答案：可以创作一幅以梦想为主题的画作，画面中央可以描绘一颗璀璨的火焰，象征着梦想的光芒。在画面的上方，可以加入文字“梦想是一颗永不熄灭的火焰，照亮着我们前行的道路。”以文字的形式表达出对梦想的诠释和意义。以下是一段文字，请将其转换为图文结合的形式：文字：阳光明媚，微风拂面，春天的气息弥漫在空气中。答案：可以创作一幅以春天为主题的画作，画面中描绘阳光明媚的景象，微风吹拂着花朵，春天的气息弥漫在空气中。在画面的下方，可以加入文字“阳光明媚，微风拂面，春天的气息弥漫在空气中。”以文字的形式表达出春天的美好感受。以下是一段文字，请将其转换为图文结合的形式：文字：大海是无边无际的蓝色，让人心旷神怡，感受到生命的广阔。答案：可以创作一幅以大海为主题的画作，画面中描绘一片广阔的海洋，蓝色的海水分外迷人，让人心旷神怡。在画面的旁边，可以加入文字“大海是无边无际的蓝色，让人心旷神怡，感受到生命的广阔。”以文字的形式表达出对大海的赞美之情。以下是一段文字，请将其转换为图文结合的形式：文字：勇敢面对困难，坚持追求梦想，成功就在眼前。答