人美版（杨力）美术一年级下册《6.动物与我们同行》说课稿1

人美版（杨力）美术一年级下册《6.动物与我们同行》说课稿1一.教材分析《6.动物与我们同行》是人美版（杨力）美术一年级下册的一课。本课的主要内容是通过观察和描绘动物的形象，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的热爱和保护意识。教材中提供了多种动物的图片，供学生观察和参考。二.学情分析一年级的学生对于动物有一定的认知，他们喜欢观察动物，对于动物的形象和特点有一定的了解。但是，他们对于动物的结构和线条的把握还不够准确，需要通过观察和实践来提高。此外，学生对于绘画的技巧和手法还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来学习和掌握。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够观察和描绘出动物的形象和特点，掌握一定的绘画技巧和手法。过程与方法目标：学生通过观察、实践和合作，提高自己的审美能力和绘画能力。情感态度与价值观目标：学生培养对动物的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共生的观念。四.说教学重难点教学重点：学生能够观察和描绘出动物的形象和特点。教学难点：学生对于动物的结构和线条的把握，以及绘画技巧和手法的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、实践、合作和讨论的方法进行教学。教学手段：利用多媒体展示动物的图片，教师示范绘画技巧和手法，学生进行实践和练习。六.说教学过程导入：教师通过展示动物的图片，引导学生观察和欣赏动物的美，激发学生对动物的热爱和保护意识。讲解：教师讲解动物的特点和生活习性，引导学生了解动物的结构和线条的把握。示范：教师示范绘画技巧和手法，学生进行实践和练习。合作：学生进行小组合作，共同完成一幅动物作品的绘制。展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。七.说板书设计板书设计包括以下内容：课题：《6.动物与我们同行》教学重点：观察和描绘动物的形象和特点教学难点：动物的结构和线条的把握，绘画技巧和手法的运用八.说教学评价教学评价包括以下方面：对学生绘画作品的评价，关注学生对动物形象的把握和绘画技巧的运用。对学生合作和交流的评价，关注学生的团队协作能力和沟通能力。对学生情感态度和价值观的评价，关注学生对动物的热爱和保护意识的培养。九.说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，包括以下方面：教学内容的安排是否合适，学生是否能够理解和掌握。教学方法的选择是否得当，学生是否积极参与和配合。教学评价的方式是否合理，是否能够全面反映学生的学习情况。对教学过程中的不足和问题进行分析和改进，为今后的教学提供参考。知识点儿整理：动物的特点和生活习性：介绍教材中提供的多种动物的图片，让学生观察和参考，了解动物的形象和特点，以及它们的生活习性。动物的结构和线条的把握：通过观察和描绘动物的形象，引导学生掌握动物的结构和线条的把握，提高学生的审美能力和绘画能力。绘画技巧和手法：教师示范绘画技巧和手法，学生进行实践和练习，学习掌握一定的绘画技巧和手法，如线条的运用、色彩的搭配等。合作和交流：学生进行小组合作，共同完成一幅动物作品的绘制，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的合作意识和集体荣誉感。动物的热爱和保护意识：通过观察和描绘动物的形象，引导学生培养对动物的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共生的观念。审美能力的提高：通过观察、描绘和评价动物的形象，培养学生的审美能力，提高学生对美的感知和欣赏能力。创作能力的培养：学生进行实践和练习，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的动物作品，提高学生的创作能力。观察和实践的结合：学生通过观察动物的图片，了解动物的形象和特点，然后进行实践和练习，将观察和实践相结合，提高学生的绘画能力。评价和交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，培养学生的评价能力和沟通能力，提高学生的自信心和自尊心。情感态度和价值观的培养：通过观察和描绘动物的形象，引导学生培养对动物的热爱和保护意识，增强学生对自然的尊重和保护意识，培养学生的情感态度和价值观。教学目标的实现：通过观察、描绘、合作和交流等教学活动，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。教学方法和手段的选择：根据学生的认知特点和教学内容的要求，选择合适的教学方法和手段，如观察、实践、合作和讨论等，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学评价的方式：通过学生绘画作品的评价、合作和交流的评价以及情感态度和价值观的评价，全面反映学生的学习情况，提高学生的学习动力和积极性。教学反思的进行：对教学过程进行总结和思考，分析教学过程中的不足和问题，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。教学内容的拓展：除了教材中提供的动物形象，还可以引导学生观察和描绘其他动物的形象和特点，拓展学生的知识面和绘画技巧。学生个体差异的考虑：在教学过程中，要注意学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。教学环境的创设：创设一个轻松、自由、愉快的学习环境，让学生能够自由发挥想象力和创造力，提高学生的学习兴趣和积极性。教学资源的利用：充分利用多媒体展示动物的图片，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地观察和理解动物的形象和特点。教学进度的控制：合理安排教学进度，保证学生有足够的时间进行观察、实践和合作，同时也要注意学生的疲劳程度，避免过度劳累。教学与生活的联系：通过观察和描绘动物的形象，引导学生关注和理解动物在生活中的重要性，增强学生对自然的认识和尊重。同步作业练习题：选择题：以下哪个动物是哺乳动物？（A.狮子B.蝴蝶C.鱼D.熊猫）以下哪个动物是鸟类？（A.狗B.猴子C.鹰D.鲸鱼）以下哪个动物是爬行动物？（A.马B.兔子C.蛇D.羊）以下哪个动物是两栖动物？（A.老虎B.鸽子C.青蛙D.狼）答案：1.a.Db.Cc.Cd.C判断题：狗是哺乳动物。（对/错）鱼生活在水中。（对/错）蛇是冷血动物。（对/错）鸽子是飞行动物。（对/错）答案：2.a.对b.对c.对d.对填空题：老虎属于____动物。（填入：哺乳）鹦鹉是____类动物。（填入：鸟类）乌龟是____行动物。（填入：爬行动物）金鱼是____动物。（填入：水生）答案：3.a.哺乳b.鸟c.爬行动物d.水生简答题：请列举三种你喜欢的动物，并描述它们的特点。请简要介绍一种你不喜欢动物的原因。答案：4.a.我喜欢的动物有狗、猫和兔子。狗是忠诚的，猫是可爱的，兔子是温顺的。b.我不喜欢老鼠，因为它们会破坏东西，传播疾病。创作题：请根据教材中的动物图片，选择一种动物进行观察和描绘，注意表现动物的形象和特点。请以“我和动物交朋友”为主题，创作一篇简短的故事。答案：5.a.略讨论题：在小组内讨论：你认为人类应该如何保护动物？每个小组选一名代表进行汇报。答案：6.a.保护动物的方法有：建立自然保护区、禁止非法捕猎、减少破坏动物栖息地等。连线题：将以下动物与其特点进行连线：狮子——勇敢蝴蝶——美丽鱼——水中生活熊猫——吃竹子答案：7.a.狮子——勇敢蝴蝶——美丽

鱼——水中生活

熊猫——吃竹子判断题：动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。（对/错）建立自然保护区是保护动物最有效的方法。（对/错）非法捕猎是一种严重破坏生态平衡的行为。（对/错）减少动物栖息地的破坏有助于保护动物种