【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时 师生交往 说课稿

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时师生交往说课稿一.教材分析本课是部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时，课题为《师生交往》。本课内容主要包括师生之间的交往意义、交往方式、交往技巧等方面。教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解师生交往的重要性，学会与老师正确交往，增进师生之间的感情。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始寻求与成人的平等地位。然而，由于年龄和经历的限制，他们对师生关系的认识还不够深入。在学习本课之前，学生已经初步了解了师生关系的基本概念，但对如何建立良好的师生关系、如何与老师有效沟通等方面还存在着疑惑。因此，本课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。三.说教学目标知识与技能：理解师生交往的意义，掌握与老师正确交往的基本方法。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会与老师沟通的技巧。情感态度与价值观：尊重老师，热爱老师，树立积极主动与老师交往的意识。四.说教学重难点教学重点：师生交往的意义、交往方式、交往技巧。教学难点：如何引导学生理解并实践与老师正确交往的方法。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。六.说教学过程导入新课：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对师生关系的思考，激发学生的学习兴趣。自主学习：让学生阅读教材，了解师生交往的意义，培养学生自主学习的能力。案例分析：呈现几个典型的师生交往案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在与老师交往中的经验与困惑，引导学生学会倾听、理解他人。总结提升：教师引导学生总结师生交往的技巧，强调尊重、理解、沟通的重要性。实践演练：设计一个师生交往的情境，让学生扮演角色，进行实际操作，巩固所学知识。课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调与老师良好交往的意义。作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，并在课后实践中落实。七.说板书设计板书设计如下：意义：增进感情、促进成长方式：尊重、理解、沟通技巧：倾听、表达、互动八.说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：学生对师生交往意义的理解程度。学生在与老师交往中的实际操作能力。学生对师生关系的认识和态度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：教学目标的达成情况。教学方法与手段的运用是否得当。学生的参与度和积极性。教学过程中的不足之处和改进措施。通过以上反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：本节课是部编版七年级上册道德与法治第六课第二课时，课题为《师生交往》。以下是对本节课知识点儿的整理：师生交往的意义：师生交往对于学生的成长具有重要意义。它不仅有助于学生获取知识，还能促进学生的人格发展，培养良好的价值观和行为习惯。师生交往的方式：师生交往可以通过多种方式进行，如课堂互动、课后辅导、座谈会等。这些方式有助于增进师生之间的了解和感情。师生交往的技巧：在与老师交往过程中，学生应掌握一定的技巧，如尊重老师、倾听老师讲解、主动提问、表达自己的观点等。尊重老师：尊重老师是建立良好师生关系的基础。学生应认识到老师的辛勤付出，对老师保持敬意，遵循学校的纪律和要求。理解老师：学生要学会站在老师的角度看问题，理解老师的教学意图，体谅老师的困难，对老师的批评和表扬要有正确的态度。沟通与互动：学生应主动与老师沟通，积极参与课堂活动，表达自己的观点和困惑，寻求老师的指导和帮助。学会倾听：倾听是交往的重要环节。学生要在课堂上认真听讲，课后主动听取老师的建议和批评，虚心接受指导。表达自己的观点：学生要学会用恰当的方式表达自己的看法和想法，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。增进感情：学生要主动与老师交流，分享自己的喜怒哀乐，拉近与老师的心理距离，增进师生之间的感情。促进成长：通过与老师的良好交往，学生可以获得更多的学习机会和发展空间，促进自己的健康成长。案例分析：本节课通过分析一些典型的师生交往案例，使学生了解现实中存在的问题，引导学生学会正确处理类似情况。小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享彼此的经验和困惑，互相学习和借鉴，提高与老师交往的能力。实践演练：设计一个师生交往的情境，让学生实际操作，锻炼与老师交往的技巧，提高实践能力。作业布置：让学生结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，并在课后实践中落实，巩固所学知识。教学评价：本节课的教学评价主要从学生对师生交往意义的理解程度、与老师交往的实际操作能力、对师生关系的认识和态度等方面进行。教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，分析教学过程中的不足之处，提出改进措施，不断提高自己的教学水平。通过以上知识点儿的整理，学生可以更系统地掌握本节课的内容，提高与老师交往的能力，促进自己的健康成长。同步作业练习题：以下关于师生交往的说法，正确的是（）A.师生交往只有在课堂上才有意义B.师生交往只是教师对学生的一种单向影响C.师生交往有助于增进彼此的了解和感情D.师生交往对学生的发展没有任何作用在师生交往中，学生应该（）A.只听从老师的教导，不应有异议B.只要与老师意见不一致，就应坚决反对C.对老师的建议和批评要有正确的态度D.无需与老师交往，只需自学即可以下哪种行为不利于建立良好的师生关系？（）A.主动与老师交流B.课堂上认真听讲C.对老师不尊重D.积极参与课堂讨论请简述师生交往的意义。答案：师生交往对于学生的成长具有重要意义。它不仅有助于学生获取知识，还能促进学生的人格发展，培养良好的价值观和行为习惯。请列举三种与老师交往的方式。答案：课堂互动、课后辅导、座谈会等。请简述在与老师交往过程中，学生应掌握的技巧。答案：在与老师交往过程中，学生应掌握一定的技巧，如尊重老师、倾听老师讲解、主动提问、表达自己的观点等。三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。案例：小明在课堂上总是与老师发生冲突，他认为老师的教学方法不适合他，因此对老师的教导置若罔闻。结果，小明的成绩一落千丈，与老师的关系也越来越紧张。请分析小明在与老师交往中存在哪些问题？答案：小明在与老师交往中存在以下问题：缺乏尊重老师、沟通与互动的技巧，对老师的批评和表扬缺乏正确的态度，没有主动寻求老师的指导和帮助。针对小明的问题，你认为他应该如何改进与老师的交往方式？答案：针对小明的问题，他应该学会尊重老师，倾听老师的讲解，主动提问，表达自己的观点，积极参与课堂活动，主动与老师沟通，寻求老师的指导和帮助，以建立良好的师生关系。请你结合自己的实际情况，制定一个与老师交往的计划，并在课后实践中落实。答案：根据个人实际