八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer science（第1课时）说课稿

八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience（第1课时）说课稿一.教材分析八年级英语上册Unit6“I’mgoingtostudycomputerscience”是本单元的第一课时，主要介绍了学生对未来职业规划的讨论。通过本课时学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，谈论自己的未来计划，同时能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态、一般过去时态有一定的了解。但是，对于一般将来时态的运用以及如何谈论自己的未来计划还需要进一步引导和培养。此外，学生的词汇量和听力水平也有待提高。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和运用，能够用英语谈论自己的未来计划。能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。情感目标：通过谈论未来计划，激发学生对未来的憧憬和为之努力奋斗的决心。四.说教学重难点教学重点：一般将来时态的构成和运用，以及如何谈论自己的未来计划。教学难点：一般将来时态的被动语态和混合语态的运用。五.说教学方法与手段本课时采用任务型教学法，通过学生分组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高课堂教学的趣味性和生动性。六.说教学过程导入：通过展示一组成功人士的照片，引导学生谈论他们的成功经历，激发学生对未来的憧憬。呈现：展示本课时的课题“I’mgoingtostudycomputerscience”，引导学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。听读：学生听课文录音，跟读课文，培养学生的听力能力和发音准确性。活动1：学生分组讨论，每人写一篇关于自己未来计划的短文，然后互相交换阅读，培养学生的写作能力和合作意识。活动2：学生进行角色扮演，模拟课文中的人物对话，培养学生的口语表达能力和表演能力。巩固：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。作业：学生回家后，写一篇关于自己未来计划的短文，培养学生的写作能力。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题“I’mgoingtostudycomputerscience”和一般将来时态的构成。一般将来时态的构成包括“am/is/aregoingto+动词原形”，以及被动语态和混合语态的构成。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与活动的情况，评价学生的积极性。作业完成情况：检查学生回家后写的关于自己未来计划的短文，评价学生的写作能力。听力测试：在课后进行听力测试，评价学生的听力水平。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂活动的、教学目标的达成情况等，以便于改进教学方法和手段，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，以满足学生的学习需求。知识点儿整理：一般将来时态的构成：一般将来时态的构成包括“am/is/aregoingto+动词原形”，以及被动语态和混合语态的构成。例如：“I’mgoingtostudycomputerscience.”，“Sheisgoingtobecomeadoctor.”，“Theyaregoingtotravelaroundtheworld.”一般将来时态的用法：一般将来时态用来表示将来会发生的事情或计划、打算、预测等。例如：“I’mgoingtostudycomputersciencebecauseI’minterestedinit.”，“Sheisgoingtobecomeadoctortohelppeople.”，“Theyaregoingtotravelaroundtheworldaftertheyfinishtheirstudies.”谈论未来计划的语言表达：在谈论未来计划时，可以使用以下句型：“I’mgoingto+动词原形”，“I’ll+动词原形”，“Iplanto+动词原形”，“Iwantto+动词原形”等。例如：“I’mgoingtolearnEnglishnextyear.”，“I’lltakecookingclassesinthefuture.”，“IplantotraveltoJapansomeday.”，“Iwanttoworkinaforeigncompany.”一般将来时态的被动语态：一般将来时态的被动语态构成是“willbe+动词的过去分词”。例如：“Mymotherwillbeproudofme.”，“Theywillbevisitedbytheirfriends.”，“Wewillbeinformedaboutthemeeting.”一般将来时态的混合语态：一般将来时态的混合语态构成是“am/is/aregoingtobe+动词的过去分词”。例如：“I’mgoingtobeateacher.”，“Sheisgoingtobeadoctor.”，“Theyaregoingtobeengineers.”谈论未来职业规划的语言表达：在谈论未来职业规划时，可以使用以下句型：“I’mgoingtostudy+专业名称”，“I’mgoingtoworkin+行业名称”，“I’mgoingtobecome+职业名称”，“I’minterestedin+职业名称”等。例如：“I’mgoingtostudycomputerscience.”，“I’mgoingtoworkinasoftwarecompany.”，“I’mgoingtobecomeanengineer.”，“I’minterestedinthefieldofartificialintelligence.”一般将来时态的疑问句：一般将来时态的疑问句构成是“Will+主语+动词原形”。例如：“Willyoustudycomputerscience?”，“Ishegoingtobecomeadoctor?”，“Aretheygoingtotravelaroundtheworld?”一般将来时态的否定句：一般将来时态的否定句构成是“主语+willnot+动词原形”，或者“主语+isn’t/aren’tgoingto+动词原形”。例如：“Youwillnotstudycomputerscience.”，“Heisn’tgoingtobecomeadoctor.”，“Theyaren’tgoingtotravelaroundtheworld.”一般将来时态的时间状语：一般将来时态的时间状语有“soon”，“later”，“tomorrow”，“nextweek”，“nextyear”，“inthefuture”等。例如：“Iwillvisitmygrandparentssoon.”，“Heisgoingtostartanewjobnextweek.”，“Theywillmovetoanewcitynextyear.”情态动词“will”的用法：情态动词“will”可以用在一般将来时态中，表示将来会发生的事情或计划、打算、预测等。例如：“Iwillstudycomputerscience.”，“Shewillbecomeadoctor.”，“Theywilltravelaroundtheworld.”情态动词“will”的否定句：情态动词“will”的否定句构成是“主语+willnot+动词原形”，或者“主语+won’t+动词原形”。例如：“Youwillnotstudycomputerscience.”，“Hewon’tbecomeadoctor.”，“Theywon’ttravelaroundtheworld.”情态动词“will”的疑问句：情态动词“will”的疑问句构成是“Will+主语+动词原形”。例如：“Willyoustudycomputerscience?”，“Isshegoingtobecomeadoctor?”，“Aretheygoingtotravelaroundtheworld?”情态动词“will”的被动语态：情态动词“will”的被动语态构成是“willbe+动词的过去分词”。例如：“Youwillbeproudofme.”，“Theywillbevisitedbytheirfriends.”，“Wewillbeinformedaboutthemeeting.”情态动词“will”同步作业练习题：选择题：（1）I_____gotothelibrarythisafternoon.A.amgoingtoB.willC.goingtoD.togo（2）She_____becomeateacherwhenshegrowsup.A.isgoingtoB.willC.hasbecomeD.begoingto（3）They_____visittheirgrandparentsinChinanextsummer.A.aregoingtoB.willC.goingtoD.tovisit（4）I_____learnEnglishwell.A.amgoingtoB.willC.havelearnedD.begoingto填空题：（1）Mybrother_____tobeamusician.答案：isgoingto（2）We_____atriptotheGreatWallnextyear.答案：aregoingto（3）She_____tothemoviesthisevening.答案：willgo（4）They_____apicnicintheparkonSunday.答案：aregoingto改写句子：（1）改写一般现在时句子为一般将来时：原句：Hestudiesmedicineatuniversity.改写：Heisgoingtostudymedicineatuniversity.（2）改写一般过去时句子为一般将来时：原句：Shevisitedhergrandparentslastweekend.改写：Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweekend.（3）改写一般现在时句子为一般将来时：原句：Theyplaysoccereveryweekend.改写：Theyaregoingtoplaysoccereveryweekend.翻译题：（1）我_____去图书馆thisafternoon.答案：amgoingto（2）她_____成为一名老师whenshegrowsup.答案：isgoingto（3）他们_____在明年夏天visittheirgrandparentsinChina.答案：aregoingto（4）我_____学好英语well.答案：will口语练习：（1）与同学互相询问未来的计划，并用一般将来时回答。例如：A:Whatareyougoingtostudywhenyougrowup?B:I'mgoingtostudyengineering.Whataboutyou?

A:I'mgoingtobeawriter.（2）模拟情景，与同学进行对话，讨论未来的职业规划。例如：A:Hi,LiMing.Whatareyougoingtostudyatuniversity?B:I'mgoingtostudycomputerscience.I'vealwaysbeeninterestedinit.

A:That'sgreat!I'malsointerestedincomputerscience.Maybewecanstudytogether.（1）isgoingto（2）aregoingto（3）willgo（4）aregoingto（1）isgoingtostudymedicineatuniversity（2）isgoingtov