八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section A 3（Grammar focus-4c）说课稿（人教新目标版）

八年级英语下册Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA3（Grammarfocus-4c）说课稿（人教新目标版）一.教材分析人教新目标版八年级英语下册Unit10“I’vehadthisbikeforthreeyears”SectionA3（Grammarfocus-4c）的主要内容是现在完成时态的用法。本节课通过介绍一位学生拥有自行车三年的故事，引导学生理解和运用现在完成时态。教材通过丰富的语言材料，让学生在实际语境中感知、理解和运用现在完成时态，从而提高他们的语言运用能力。二.学情分析八年级的学生已经学习过一般现在时和一般过去时，对时态的概念有一定的了解。但是，对于现在完成时态的用法，他们可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从易到难，逐步引导学生理解和运用现在完成时态。三.说教学目标知识目标：让学生掌握现在完成时态的构成和基本用法，能够正确运用现在完成时态描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，提高学生运用现在完成时态进行交际的能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。四.说教学重难点重点：现在完成时态的构成和基本用法。难点：现在完成时态的判断和运用。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、讨论交流等手段，引导学生主动探究、积极实践，从而提高他们的语言运用能力。同时，利用多媒体教学设备，为学生提供丰富的语言材料，增加课堂的趣味性。六.说教学过程导入：通过展示一张学生熟悉的人物照片，引导学生谈论这位学生过去和现在的变化，自然引入现在完成时态。呈现：通过展示一位学生拥有自行车三年的故事，让学生感知现在完成时态的用法。操练：设计一系列的听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际语境中运用现在完成时态。巩固：通过小组合作、讨论交流等活动，让学生进一步巩固现在完成时态的用法。拓展：引导学生运用现在完成时态描述自己的经历，提高他们的语言运用能力。七.说板书设计板书设计如下：现在完成时态构成：have/has+过去分词描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态说明动作或状态从过去某一时间开始，一直持续到现在，有可能继续持续下去八.说教学评价通过课堂观察、学生作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行全面评价，关注他们在语言运用方面的进步。同时，鼓励学生自我评价，培养他们的自主学习能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的反馈，不断改进教学方法，使课堂更加生动有趣。知识点儿整理：现在完成时态的构成：现在完成时态由助动词have/has和过去分词构成。其中，主语为I、you、we、they时，助动词用have；主语为he、she、it时，助动词用has。现在完成时态的基本用法：描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。例如：“Ihavelostmykeys.”（我丢失了我的钥匙。）说明动作或状态从过去某一时间开始，一直持续到现在，有可能继续持续下去。例如：“ShehaslivedinBeijingforthreeyears.”（她已经在北京住了三年。）现在完成时态的标志词：通常情况下，现在完成时态需要搭配一些特定的时间状语，如already、yet、just、ever、never等。例如：“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”（我已经完成了我的家庭作业。）现在完成时态的否定句和疑问句：否定句：在助动词have/has后加上not，再加上过去分词。例如：“Ihavenotfinishedmyhomework.”（我没有完成我的家庭作业。）疑问句：将助动词have/has置于主语之前。例如：“Haveyoufinishedyourhomework?”（你完成你的家庭作业了吗？）现在完成时态的常用短语：用于描述经历：“Ihavevisitedmanycountries.”（我去过很多国家。）用于描述习惯：“Shehascoffeeeverymorning.”（她每天早上都喝咖啡。）用于描述变化：“Hishrhasgrownlonger.”（他的头发变长了。）现在完成时态的转移：现在完成时态可以和表示时间段的状语连用，如for+时间段，since+过去时间点。例如：“Ihavelivedhereforthreeyears.”（我在这里住了三年。）“Shehasbeenintheclasssincelastyear.”（她自从去年以来就在这个班。）现在完成时态的混合时间状语：有时，现在完成时态的句子中会包含两个时间段，这时需要根据具体情况判断。例如：“IhavestudiedEnglishfortwoyears,andIhavemadegreatprogress.”（我学习了两年英语，取得了很大进步。）现在完成时态与一般过去时的区别：现在完成时态强调的是过去的动作或状态对现在的影响或结果。例如：“Ibrokethevase.”（我打碎了花瓶。）“Ihavecleanedthevase.”（我已经清理了花瓶。）一般过去时强调的是过去发生的动作或状态。例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”（我昨天参观了博物馆。）现在完成时态在实际交际中的运用：日常交流：在谈论日常经历或习惯时，使用现在完成时态。例如：“HaveyoueverbeentoJapan?”（你去过日本吗？）表达感谢或道歉：在表示感谢或道歉时，使用现在完成时态。例如：“Ihavefinishedyourreport.”（我已经完成了你的报告。）“Ihavelostyourphone.”（我丢失了你的手机。）现在完成时态的扩展应用：现在完成时态还可以用于描述传说、故事、电影等虚构场景中的动作或状态。例如：“Theyhavekilledthedragoninthemovie.”（他们在电影中杀死了龙。）以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。同步作业练习题：选出正确的答案完成下列句子：I_______(eat)dinneryet.A.haven’teatenB.haveeatenShe_______(finish)herhomeworkyet.A.hasn’tfinishedB.hasfinishedC.finishedThey_______(play)soccerforanhour.A.haveplayedB.playedC.haven’tplayed根据所给的词组，完成下列句子：I_______(watch)amovielastnight.She_______(do)herhomeworkyet.They_______(visit)themuseumlastweek.用现在完成时态完成下列句子：_______(you/go)tothelibraryrecently?_______(she/buy)anewphone?_______(they/meet)thefamoussinger?改写下列句子，使用现在完成时态：IvisitedtheGreatWalllastyear.Heboughtacartwomonthsago.Theyplayedsoccerintheparkyesterday.根据下列句子，完成填空题：I_______(meet)mybestfriendattheparkyesterday.She_______(do)herhomeworkwhenIcalledher.They_______(visit)themuseumthreetimesthisyear.补全对话：A:Hi,John.Haveyoufinishedyourhomework?B:_______(I/finish)myhomeworkyet.I_______(just/start)doingitnow.A:Oh,well,makesuretofinishitbytomorrow.编写一段对话，使用现在完成时态：A:Hi,Lily.Haveyou_______(go)tothebeachrecently?B:Yes,I_______(go)tothebeachlastweekend.Itwassomuchfun!A:_______(you/try)anynewwatersports?B:Yes,I_______(try)snorkelingforthefirsttime.Thecoralsandfishwereamazing!Ab.Ac.Awatchedb.hasn’tfinishedc.visitedHaveyougoneb.Hassheboughtc.HavetheymetIhavevisitedtheGreatWall.b.Hehasboughtacar.c.Theyhaveplayedsoccer.havemetb.wasdoingc.havevisitedB:Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.Ihavejuststarteddoingitnow.A:Hi