人美版（常锐伦）美术一下《21.藏族帮垫（四川）》说课稿1

人美版（常锐伦）美术一下《21.藏族帮垫（四川）》说课稿1一.教材分析《21.藏族帮垫（四川）》是一幅描绘藏族人民生活场景的画作，作者常锐伦以细腻的笔触和鲜明的色彩展现了藏族帮垫的美丽和独特。教材分析主要从以下几个方面进行：内容分析：本幅画作描绘了一个藏族帮垫的场景，人们穿着传统的藏族服饰，正在进行各种活动，如织布、纺线、织地毯等。画面色彩丰富，线条流畅，充满了浓郁的藏族风情。结构分析：画面分为前景、中景和背景三个部分。前景中的人们和活动是画面的主体，中景的建筑物和树木起到了过渡作用，背景的雪山和天空则使画面层次感更加丰富。风格分析：常锐伦的画作以写实为主，同时又融入了装饰画的元素。他善于运用色彩和线条来表现民族特色，使画作具有很高的艺术价值。二.学情分析学生在学习本课时，已经掌握了基本的绘画技巧和审美能力。但对于藏族文化和生活场景的了解相对较少，因此需要在教学过程中加以引导和补充。学情分析如下：学生绘画基础：学生已具备一定的绘画基础，如线条、色彩、构图等，可以在此基础上进行进一步的学习和提高。学生审美能力：学生已经能够辨别美丑，对美的东西有天然的喜好。通过本节课的学习，可以进一步提高学生的审美能力。学生文化素养：学生对藏族文化和生活场景的了解相对较少，需要在教学过程中加以引导和补充，以提高学生的文化素养。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够了解藏族帮垫的生活场景，认识藏族服饰和Activity，学会用线条和色彩描绘藏族人民的生活。过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，学生能够掌握绘画的基本技巧，提高审美能力。情感态度与价值观目标：培养学生对藏族文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。四.说教学重难点教学重点：学生能够了解藏族帮垫的生活场景，认识藏族服饰和Activity，学会用线条和色彩描绘藏族人民的生活。教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现藏族特色，提高学生的审美能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。教学手段：运用多媒体展示画作，为学生提供丰富的视觉资源；同时，教师进行示范教学，为学生提供直观的绘画指导。六.说教学过程导入新课：教师展示《21.藏族帮垫（四川）》画作，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。讲解示范：教师对画作进行详细解读，包括画面内容、结构、风格等，并进行绘画示范，让学生了解绘画技巧。学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画实践。教师巡回指导，解答学生疑问。讨论交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师总结点评，引导学生提高审美能力。课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调藏族文化和生活场景的重要性，激发学生对民族文化的热爱。七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：课题：《21.藏族帮垫（四川）》教学内容：藏族帮垫的生活场景、藏族服饰和Activity、绘画技巧等。教学重难点：如何表现藏族特色、提高审美能力。教学评价：学生作品展示、互相评价、教师点评。八.说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中对藏族生活和服饰的表现，评价学生的绘画技巧和审美能力。学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如提问、讨论、展示等。学生文化素养的提高：通过课堂讨论和作业展示，评价学生对藏族文化的了解和热爱程度。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思以下几个问题：教学内容是否适合学生的认知水平？教学方法是否有效？学生是否真正掌握了藏族文化和生活场景的知识？如何在教学中更好地激发学生的学习兴趣和积极性？如何提高学生的审美能力和绘画技巧？知识点儿整理：《21.藏族帮垫（四川）》这幅画作是藏族文化的一个缩影，它包含了丰富的历史信息和文化内涵。以下是对本节课知识点儿的整理：藏族帮垫的定义和意义：帮垫是藏族人民生活中的一种实用艺术品，它既是生活用品，也是装饰品。藏族帮垫以其独特的图案和色彩，反映了藏族人民的生活习俗和审美观念。藏族服饰的特点：藏族服饰以其丰富的品种、独特的款式、鲜艳的色彩和精湛的工艺而闻名。主要包括藏袍、藏帽、腰带、长靴等，每一种服饰都有其特定的文化含义和使用场合。藏族Activity的介绍：Activity是藏族人民生活中的重要组成部分，包括农耕、畜牧、狩猎、纺织等活动。这些Activity不仅维持着藏族人民的生计，也是藏族文化的重要组成部分。常锐伦的绘画风格：常锐伦是中国著名的藏族画家，他的画作以写实为主，同时又融入了装饰画的元素。他善于运用色彩和线条来表现民族特色，使画作具有很高的艺术价值。藏族文化的特点：藏族文化是中华民族文化的瑰宝，它以其独特的宗教信仰、语言文字、历史传统、艺术形式而著称。藏族文化对中国的多元文化格局有着重要影响。线条和色彩在绘画中的应用：线条和色彩是绘画的两大基本元素。线条可以用来勾勒物体的轮廓，表达动态和情感；色彩可以用来表现物体的质感、空间和氛围。在绘画过程中，如何运用线条和色彩是提高绘画水平的关键。绘画技巧的掌握：绘画技巧包括构图、透视、光影、渲染等。掌握这些技巧，可以帮助学生更好地表现对象，提高绘画的艺术效果。审美能力的培养：审美能力是欣赏美、评价美的能力。通过观察、分析、实践等方法，学生可以逐渐提高自己的审美能力，更好地欣赏和评价艺术作品。藏族文化的传承和保护：随着现代化进程的推进，藏族文化面临着保护和传承的挑战。本节课的学习，旨在让学生了解和热爱藏族文化，提高文化素养，为藏族文化的传承和发展做出贡献。通过本节课的学习，学生不仅能够了解藏族文化和生活场景，还能够提高绘画技巧和审美能力，培养对藏族文化的尊重和热爱。同步作业练习题：一、选择题（每题2分，共10分）1.以下哪项不是藏族服饰的组成部分？2.以下哪项不是藏族Activity？3.以下哪位画家不是以写实为主，同时又融入了装饰画的元素？答案：B、C、D4.以下哪个不是藏族文化的特点？A.宗教信仰B.语言文字C.历史传统D.现代建筑二、填空题（每题2分，共10分）1.藏族人民生活中的_____是藏族文化的一个缩影。2.藏族服饰的_____是其显著特点。答案：丰富多彩3.常锐伦的画作_____。答案：以写实为主，同时又融入了装饰画的元素4.线条可以用来勾勒物体的_____，表达动态和情感。三、简答题（每题5分，共15分）1.请简述藏族文化的特点。答案：藏族文化以其独特的宗教信仰、语言文字、历史传统、艺术形式而著称。2.请简述绘画技巧的掌握对提高绘画水平的重要性。答案：掌握绘画技巧可以帮助学生更好地表现对象，提高绘画的艺术效果。3.请简述如何培养审美能力。答案：通过观察、分析、实践等方法，学生可以逐渐提高自己的审美能力。四、论述题（每题10分，共20分）1.请论述本节课的学习对提高学生绘画技巧和审美能力的作用。答案：本节课的学习使学生了解藏族文化和生活场景，掌握绘画技巧，提高审美能力。2.请论述本节课的学习对培养学生对藏族文化的尊重和热爱的意义。答案：通过本节课的学习，学生了解和热爱藏族文化，提高文化素养，为藏族文化的传承和发展做出贡献。答案：见附录同步作业练习题答案：一、选择题答案：3.B、C、D二、填空题答案：2.丰富多彩3.以写实为主，同时又融入了装饰画的元素三、简答题答案：1.藏族文化以其独特的宗教信仰、语言文字、历史传统、艺术形