八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Period 1说课稿

八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomPeriod1说课稿一.教材分析八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period1是一节以日常交际为主要内容的英语课程。本节课主要介绍了一般现在时的疑问句和祈使句，以及回答祈使句的肯定和否定形式。教材通过一个关于孩子们做家务的对话，让学生在实际语境中学习、理解和运用目标语言。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行日常交际的能力。二.学情分析八年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备了一定的一般现在时态的听说读写能力。但是，学生在实际运用中还存在一些问题，如在实际交际中不能灵活运用所学知识，对祈使句的回答不够熟练等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，有针对性地进行教学设计。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和祈使句，以及回答祈使句的肯定和否定形式。能力目标：学生能够在实际语境中运用一般现在时的疑问句和祈使句进行日常交际。情感目标：培养学生热爱劳动，主动承担家务的良好品质。四.说教学重难点教学重点：一般现在时的疑问句和祈使句的构成及用法。教学难点：祈使句的回答，特别是肯定和否定形式的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，情景教学法，分组合作学习法等。教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。六.说教学过程导入：通过播放一段关于孩子们做家务的视频，引出本节课的主题。新课呈现：通过展示图片和情景对话，引入一般现在时的疑问句和祈使句。教师讲解：讲解一般现在时的疑问句和祈使句的构成及用法。学生练习：分组进行角色扮演，运用一般现在时的疑问句和祈使句进行实际交际。祈使句回答练习：学生进行分组竞赛，练习回答祈使句的肯定和否定形式。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容。课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：一般现在时疑问句Couldyoupleasecleanyourroom?DoessheoftenwatchTV?一般现在时祈使句Cleanyourroom!Doyourhomework!Yes,Ican.No,Ican’t.八.说教学评价教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、小组合作、课后作业等进行评价；终结性评价通过单元测试和期末考试进行评价。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在实际交际中的运用能力，不断提高自己的教育教学水平。知识点儿整理：一般现在时的疑问句：通过在动词原形前加上助动词can或情态动词can，构成一般现在时的疑问句。如：Couldyoupleasecleanyourroom?DoessheoftenwatchTV?一般现在时的祈使句：以动词原形开头，表达命令、建议等意义。如：Cleanyourroom!Doyourhomework!祈使句的回答：肯定回答常用Yes,Ican./Yes,Iwill.，否定回答常用No,Ican’t./No,Iwon’t.，根据具体情况可省略主语。一般现在时的肯定句：主语+动词原形/动词三单形式。如：Shecleansherroomeveryday.一般现在时的否定句：主语+don’t+动词原形/主语+doesn’t+动词原形。如：Shedoesn’tcleanherroomeveryday.祈使句的肯定回答：Yes,Iwill./Yes,Ican.，表示愿意执行祈使句中的命令或建议。祈使句的否定回答：No,Iwon’t./No,Ican’t.，表示不愿意执行祈使句中的命令或建议。祈使句的执行：当对方回答肯定时，表示愿意执行，可以回复Thankyou./Thanksalot.等表示感谢；当对方回答否定时，表示不愿意执行，可以回复That’sOK./It’sallright.等表示理解。日常交际中的礼貌用语：如Couldyouplease…?和Wouldyoumind…?等，用于委婉提出请求或询问对方意见。家务劳动的词汇：如clean,dust,wash,iron等，用于描述日常生活中所做的家务。频率副词：如always,often,sometimes,never等，用于修饰动词，表示动作发生的频率。家庭成员的称谓：如mom,dad,sister,brother等，用于称呼家人。一般现在时的用法：表示习惯性动作或普遍真理。如：Thesunrisesintheeast.祈使句的用法：表示命令、建议或请求。如：Pleasewriteyournameonthepaper.祈使句的时态：一般现在时，用于描述经常性或习惯性的动作。如：Shealwaysgoestoschoolbybus.祈使句的语态：主动语态和被动语态。如：Pleasecleantheroom./Theroomiscleanedbyhim.祈使句的语气：陈述语气、疑问语气和感叹语气。如：Cleantheroom!（陈述语气）Canyoucleantheroom?（疑问语气）Cleantheroom,please!（感叹语气）祈使句的附加疑问句：在祈使句后加上一个简短的附加疑问句，用于询问对方是否愿意执行。如：Pleaseclosethedoor,willyou?祈使句的否定形式：在祈使句前加上Don’t或Never等否定词。如：Don’tleavethewindowopen.祈使句的肯定形式：在祈使句前加上Please或Couldyou等肯定词。如：Pleasewriteyournameonthepaper.祈使句的间接引语：将祈使句转化为间接引语时，需要使用tell,ask,order等动词。如：Hetellsmetocleantheroom.祈使句的直接引语：将祈使句转化为直接引语时，需要使用引号和报告语。如：“Cleantheroom,”hesays.祈使句的合并：将两个或多个祈使句合并为一个，使用and,or等连词。如：Pleasecleantheroomandwashthedishes.祈使句的分裂：将一个祈使句分裂为两个或多个，使用and,or等连词。如：Cleantheroom;washthedishes.祈使句的省略：在祈使句中省略主语和助动词，特别是在口语中。如：Writeyournameonthepaper.祈使句的扩展：在祈使句中加入附加成分，如状语、定语等。如：Pleasewriteyournameonthenewbook.同步作业练习题：选择题：（1）下列哪个词是一般现在时的疑问词？A.Couldyoupleasecleanyourroom?B.DoessheoftenwatchTV?C.Cleanyourroom!D.Shecleansherroomeveryday.（2）下列哪个句子是一般现在时的否定句？A.Cleanyourroom!B.Shecleansherroomeveryday.C.Shedoesn’tcleanherroomeveryday.D.Yes,Ican.（3）下列哪个回答表示愿意执行祈使句？A.No,Ican’t.B.No,Iwon’t.C.Yes,Ican.D.Yes,Iwon’t.填空题：（1）Couldyouplease____________yourroom?A.cleanB.cleansC.cleaningD.cleaned（2）____________sheoftenwatchTV?A.DoesD.Done（3）____________yourroom____________now.A.Clean;nowB.Clean;cleaningC.Clean;cleanedD.Cleanit;now改写句子：（1）Shecleansherroomeveryday.改写为一般现在时的疑问句：答案：Doesshecleanherroomeveryday?（2）Cleanyourroom!改写为一般现在时的肯定句：答案：Youcleanyourroom.（3）No,Ican’t.改写为一般现在时的否定句：答案：Ican’tcleanit.翻译题：（1）请翻译以下句子：A.Couldyoupleasecleanyourroom?B.DoessheoftenwatchTV?C.Cleanyourroom!D.Shedoesn’tcleanherroomeveryday.A.请你可以打扫你的房间吗？B.她经常看电视吗？C.打扫你的房间！D.她不每天打扫她的房间。祈使句回答练习：（1）Pleasecleanyourroom.回答：__________________________________答案：Yes,Ican./Yes,Iwill.（2）Canyoucleanthetable?回答：__________________________________答案：No,Ican’t./No,Iwon’t.情景交际：假设你是李华，你的朋友张明来向你请教如何用英语表达请求。请根据以下情境，用一般现在时的疑问句和祈使句进行回答：情境：张明想要知道如何用英语向别人提出打扫房间的请求。李华：__________________________________张明：__________________________________李华：__________________________________李华：Couldyoupleasecleanyourroom?张明：Yes,Ican./Yes,Iwill.李华：Good.Iwillhelpyou.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。Tomisa12-year-oldboy.Hegoestoschooleveryday.Afterschool,heoftenhelpshismotherwithhousework.Hismotheralwaystellshimtocleanhisroom,butheoftenforgetstodoit.Oneday,hismotheraskedhimtocleanhisroom.Tomanswered,“Iwillcleanittomorrow.”Hismothersd,“Tom,youshouldcleanyourroomeveryday.”Tomrealizedthatheshoulddohishomeworkandcleanhisroomeveryday.（1）HowoldisTom?（2）WhatdoesTomdoafterschool?（3）WhydoesTom’smotheraskhimtocleanhisroom?（4）WhatdidTomanswer?（5）W