人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》Section A-教学设计1

人教版九年级英语《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA_教学设计1一.教材分析人教版九年级英语《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA主要介绍了关于音乐和舞蹈的话题。本节课主要通过听说读写的方式，让学生掌握与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流。同时，本节课还介绍了现在进行时态的用法，让学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。但是，对于一些关于音乐和舞蹈的专业词汇，学生可能比较陌生，需要教师在课堂上进行讲解和操练。此外，学生对于现在进行时态的掌握情况不一，需要在教学中进行针对性的指导。三.教学目标知识目标：能够听懂、会说、会读与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式；能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。能力目标：能够用英语简单介绍自己喜欢的音乐和舞蹈；能够用英语询问他人喜欢的音乐和舞蹈，并给予回答。情感目标：激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养学生的审美情趣；增强学生的团队协作意识，提高学生的口语表达能力。四.教学重难点与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式的掌握；现在进行时态的运用。一些关于音乐和舞蹈的专业词汇的理解和运用；现在进行时态的运用。五.教学方法情境教学法：通过创设音乐和舞蹈的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语；交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在交流中学习和运用英语；任务型教学法：通过完成任务的方式，让学生在实践中学习和运用英语。六.教学准备教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带；教学工具：黑板、粉笔、挂图、实物等。七.教学过程导入（5分钟）教师播放一段音乐，让学生根据音乐猜测歌曲的类型，如摇滚、流行、爵士等；教师展示一些与音乐和舞蹈相关的图片，引导学生进行话题的讨论。呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，展示本节课的主要词汇和表达方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等；教师用幻灯片的形式，介绍现在进行时态的用法，让学生理解和掌握。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生用英语介绍自己喜欢的音乐和舞蹈；教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟对话场景，运用所学词汇和表达方式进行交流。巩固（10分钟）教师发放练习题，让学生进行听力训练，巩固所学词汇和表达方式；教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的练习题。拓展（10分钟）教师引导学生进行话题的拓展，如谈论不同国家的音乐和舞蹈；教师鼓励学生用英语写一篇关于自己喜欢的音乐或舞蹈的短文。小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，提醒学生注意一些重点词汇和表达方式的运用；教师鼓励学生在课后多听多说，提高自己的英语口语表达能力。家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的音乐或舞蹈的短文；教师提醒学生注意作业的完成质量，要求字数适量，语句通顺。板书（5分钟）教师在黑板上列出本节课的主要词汇和表达方式，方便学生课后复习；教师在黑板上写下本节课的重点句型，提醒学生注意句型的运用。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟在本次教学设计中，我主要采取了情境教学法、交际教学法和任务型教学法，力求让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂反思导入环节：在导入环节，我通过播放音乐和展示图片的方式引导学生进入话题，但发现部分学生在欣赏音乐时过于投入，忽略了英语学习。针对这一问题，我计划在今后的教学中适当调整导入方式，将音乐与英语学习相结合，如引导学生用英语描述所听到的音乐。呈现环节：在呈现环节，我使用多媒体课件展示了本节课的主要词汇和表达方式。然而，部分学生对于多媒体课件的内容关注度不高，导致课堂效果不佳。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加与学生互动的环节，如让学生参与到课件的制作中来，提高他们的参与度和兴趣。操练环节：在操练环节，我学生进行小组讨论和角色扮演。但发现部分学生在讨论和表演时过于紧张，不敢开口。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予学生鼓励，营造轻松愉悦的学习氛围，让他们敢于开口。巩固环节：在巩固环节，我发放练习题让学生进行听力训练。但发现部分学生对于听力材料的理解存在困难，影响了练习效果。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加听力材料的难度，同时加强学生在听力过程中的指导，帮助他们提高听力水平。拓展环节：在拓展环节，我引导学生进行话题的拓展。但发现部分学生对于拓展内容不感兴趣，参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中注重拓展环节与学生兴趣的结合，选择更具趣味性和实用性的拓展内容，提高学生的参与度。小结环节：在小结环节，我简要回顾了本节课所学内容。但发现部分学生对于小结环节的关注度不高，导致他们对所学内容的巩固效果不佳。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加小结环节的互动性，让学生参与到总结中来，提高他们的关注度。家庭作业环节：在家庭作业环节，我布置了一篇关于喜欢音乐或舞蹈的短文。但发现部分学生对于写作任务的完成不够认真，作业质量不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生作业的指导，给予他们更多的写作思路和技巧，提高作业质量。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施问题：部分学生对于课堂活动的参与度不高。解决办法：教师应注重激发学生的兴趣，选择与他们生活密切相关的活动内容，提高他们的参与度。改进措施：在今后的教学中，我将更加注重选择学生感兴趣的教学内容，创设生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快中学习英语。问题：部分学生对于听力材料的理解存在困难。解决办法：教师应在听力过程中加强对学生的指导，帮助他们提高听力水平。改进措施：在听力教学中，我将注重对学生听力技巧的培养，指导他们如何抓住听力材料的关键信息，提高听力理解能力。问题：部分学生对于写作任务的完成不够认真。解决办法：教师应加强对学生写作任务的指导，给予他们更多的写作思路和技巧。改进措施：在今后的教学中，我将注重对学生写作的指导，提供丰富的写作素材和示例，帮助他们提高写作质量。问题：部分学生对于课堂纪律不够重视。解决办法：教师应加强对课堂纪律的管理，提醒学生遵守课堂纪律。改进措施：在今后的教学中，我将注重课堂纪律的管理，严格要求学生遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。总之，在本次教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。在今后的工作中，我将不断反思、总结经验教训，努力改进教学方法，提高教学质量，以期达到更好的教学效果。一、作业设计词汇练习：让学生用本节课所学词汇编写一个关于音乐和舞蹈的小故事，要求故事情节生动有趣，词汇运用恰当。通过这个作业，学生可以巩固所学词汇，提高写作能力。语法练习：让学生运用本节课所学的现在进行时态，写一段描述自己正在进行的活动的句子。要求句子内容具体，表达清晰。通过这个作业，学生可以加深对现在进行时态的理解和运用。听力练习：让学生听一段关于音乐和舞蹈的对话，然后回答相关问题。要求学生准确听懂对话内容，正确回答问题。通过这个作业，学生可以提高听力理解能力。小组活动：让学生分组，每组选择一种音乐或舞蹈，用英语进行介绍，并录制成视频。要求介绍内容全面，表达清晰，视频制作精美。通过这个作业，学生可以提高口语表达能力和视频制作能力。二、专家点评作业设计体现了对学生听说读写能力的全面训练，既有词汇练习，又有语法练习，还有听力练习和小组活动。这样的设计有助于学生巩固所学知识，提高综合语言运用能力。作业设计紧密结合课堂内容，难度适中，具有可操作性。学生可以通过完成作业，更好地理解和运用所学词汇和表达方式。作业设计中加入了小组活动的形式，有利于培养学生的团队协作能力和创新思维。同时，小组活动也有助于提高学生的口语表达能力和视频制作能力。作业设计中注重了对学生兴趣的激发，如让学生用英语编写故事、录制视频等。这样的设计可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。作业设计中给予了学生一定的自主性，让他们在完成作业的过程中发挥自己的想象力和创造力。这样的设计有助于培养学生的自主学习能力和创新能力。作业设计中没有明确指出完成作业的时间要求，建议在作业中加上时间限制，以便学生合理安排时间，提高作业完成质量。作业设计中可以增加一些评价标准，让学生在完成作业的同时，了