部编语文九年级(下)文言文知识点考点梳理训练附解析

统编教材文言文分册梳理训练

第33篇唐雎不辱使命

《战国策》

全国视野：2018全国考情一对比：泸州。

，知识梳理

一、重点字词句归纳

1.通假字

(1)故不错意也

同，意思为：O

(2)仓鹰击于殿上

同,意思为：.

2.古今异义

(1)岂喜五百里哉

古义：_________—今义::不弯曲

(2)大王尝闻布衣之怒乎

古义：__________—今义::布做的衣服

(3)亦免冠徒跣，以头他地尔

古义:________—今义::夺

(4)休校降于天

古义：_________一今义：休息

(5)秦王色地

古义：__________一今义：(用手指)轻轻地抓

(6)长跪而谢之日

古义：__________今义：感谢或凋谢

3.词类活用

(1)名词用作动词

天下飨申

原意为：白色丧服，句中意为：。

(2)形容词用作动词

①请:于君

原意为：大，句中意为：。

②擎寡人与

原意为：轻的，指分量小，句中意为：。[F]

(3)动词的使动用法

且秦灭韩亡魏

原意为：灭亡，句中意为：o[F]

4.一词多义

，、任「秦王使人谓安陵君曰_____________[F]

⑴使-

I安陵君因便唐雎使于秦[F]

小、,土r亦免冠徒跣_____________

(2)促,'

[侯以有先生也_____________

⑶怒(天子之辔-------------旧

_怀攀未发_____________

5.重点实词

(1)唐雎不辱使命辱：______________

(2)秦王使之谓安陵君曰谓：______________(F]

(3)寡人欲以五百里之地君安陵易:______________

(4)安陵君其呼寡人许：______________[F]

⑸大王如哥加惠：____________

(6)属终守之愿：______________[F]

⑺秦王不忱悦：______________[F]

(8)秦王帔然怒怫然：____________

(9)亦免冠徒蹦跣：______________

(10)休季降于天t5：______________

(11)帙剑而起挺：______________

(12)寡人谕矣谕：______________

6.重点虚词

f"头抢地耳______

⑴以J而安陵以五十里之地存者_____

【徒以有先生也

(2)安陵君茶许寡人

7.重点句子翻译

(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

(2)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

⑶今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

⑷布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

第34篇送东阳马生序

元末明初•宋濂

考情搜索：2016年与《曾国藩家书》对比考查。

全国视野：2018全国考情一单篇：广东省卷、安顺；对比：黄冈、荆门、孝感、益阳、沈阳、本溪、营口、

柳州。

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来阅读，

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，

就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

子按期归还。天气特别冷的时候，砚台里的墨水结成坚冰，

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

手指不能屈伸，也不放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送还，

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以

不敢稍稍超过约定期限。因此人家多愿意把书借给我，我也

书假余，余因得遍观群书。〃既加冠（g

因此能够看到各种各样的书。〃成年以后，更加仰慕古代圣

uan）,益慕圣贤之道。又患无硕师名人

贤的学说。又担心没有学问渊博的老师、名人可以交往，（我）

与游,尝趋互里处，丛乡之先迄执经叩问。

曾经跑到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍

前颊教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子,（他）

降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

从不把言辞委婉些，脸色温和些。我站在旁边侍候着，提出

耳必请;或遇其叱（chi）PfE（dud）,色愈

疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教;有时遇到他训

恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（s））

斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩

其欣悦，则又谓•焉。故余虽愚，卒获有所

解；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于

闻。

能够有所收获。

当余之从师也，负箧（qiG）曳屣当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深

（xi）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，

数尺，足肤较（j0n）裂而不知。至舍，四脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却还不知道。到了学舍，四肢

支僵劲不能动，媵（ying）人持汤沃灌，僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我

以衾（qTn）拥覆，久而乃和。寓逆旅，主盖上，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿

人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，

绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，

佩刀，右备容臭（xiCi）,炸（y6）然若神在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照

人:余则维（yCin）袍敝衣处其间，喀无慕人的样子像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,

艳_＜，以中有足乐者，不知口体之奉不若毫无羡慕的意思,因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿

人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄（mdo）的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽

老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天己年老，没有什么成就，但所幸做了官，承受着天子的恩宠

子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，光耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接

四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？受询问，天底下错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的

人呢？

今诸生学于太学，县官日有原稍之如今的学生们在太学中学习，朝廷每天按时供给粮食，

供，父母岁有裘葛之遗（wHi）,无冻馁父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻饥饿的

（n3i）之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司

奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有业和博士当他们的老师，没有询问却不告诉、求教却无所收

问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像

皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后我这样用手抄录，向别人借来然后才能看到了。他们中如果

见也。其业有不精、德有不成者，非天质学业有所不精通、品德有未养成的，如果不是天赋、资质低

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈东阳马生君则，在太学中已学习两年了，同辈人很称赞

甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒（y6）他的德行。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份

余，撰长书以为贽（zhl）,辞甚畅达。与拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。同他论

之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学辩，言辞谦和，脸色平易。他自己说少年时对于学习很用心、

甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，刻苦，这可以称作善于学习的人吧。他将要回家拜见他的父

余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学母亲人，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同

者，余之志也：诋我落际遇之盛而骄乡人乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己的际遇好

者，岂知余者哉！而在同乡面前显示骄傲，难道是了解我吗？

【思维导图】

f书籍:手自笔录，计日以还（得书之难）］妗，碓

用J求师:尝趋百里，色恭礼至（从师之难）J以读书为乐

画^路途:负箧曳屣，巨谷穷冬（求学之苦）13c5一艰苦但勤奋

—J第2段

〔吃穿:无鲜肥滋味，缩袍敝衣（生活之艰）J

・吃穿:縻稍之供，裘葛之遗

回路途:坐大厦之下，无奔走之劳第3段一►业不精、德不成

画求师：司业博士,问而告、求而得‘用心不专

书籍：凡所宜有，皆集于此

交代作序缘由，勉励马生第4段

【中心概括】作者通过写自己年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历，以此勉酬使珍惜现有的学习条件,

勤奋学习，德业双修，争取学有所成。

【写作特色】（1）详略有致,结构严密。详写自己青少年时期求学的艰难勤奋，这样更能突出主题。（2）

对比鲜明,说服力强。作者从衣、食、住、学等方面进行鲜明对比，着重强调：学业是否有成，关键在

于自身是否专心致志。（3）叙议结合,突出中心。本文以记叙为主，结尾议论，表明主题。

&知识梳理

一、重点字词句归纳

1.通假字

⑴至舍，四支僵劲不能动犀

同，意思：

(2)同舍生皆被绮绣

同,意思：

2.古今异义

(1)录毕，串送之

古义：________________今义：行走

(2)以是人多以书假余

古义：[F]今义：虚伪的，不真实的

(3)媵人持扬沃灌

古义：________________今义：食物煮后所得的汁水

(4)主人日再食

古义：________________今义：又一次，继续

(5)右备容昊

古义：________________今义：臭味

3.词类活用

(1)名词用作动词

①主人日再拿

原意为：食物，句中意为：______________

②联白玉之环.

原意为：人身体的部位，句中意为：

(2)名词用作状语

①手自笔录

原意为：手，句中意为：o[F]

②主人月再食

原意为：太阳，句中意为：。

(3)动词用作状语

余字侍左右

原意为：直立，句中意为：o[F]

4.一词多义

「烽然若神人_____________[F1

⑴若J不知口体之奉不惹人也_____________

〔若无兴德之言(《出师表》)[F]

⑵至4「色愈恭，礼愈至

1限舍，四支僵劲不能动一_________[E]

⑶叫「丛乡之先达执经叩问一

〔当余之丛师也—_________1F]

重点实词

(1)余幼时即唯学嗜：_____________[F]

(2)无从班书以观致：_______

⑶每假借于藏书之家假借：____—

(4)弟之后弗：_______

怠：_______

(5)不敢稍避约逾：_______

约：_______

(6)余因得遍观群书得：_____________[F]

⑺塔加冠既：_______

,i-Z-

(8)至慕圣贤之道曲_____________[F1

(9)又,考无须师名人与游患：_____________[F]

硕：_______

(10)学趋百里外尝:_____________[F]

趋：_______

(11)从乡之先达执经叩㈣叩问：_____—

(12)未尝稍降群华辞：_______

色：_______

(13)攫疑原理援：_______

质：_______

(14)俯身侦耳以覆倾：_______

请：_______

(15)更遇其电型或：______[F]

叱咄：_____

(16)不敢出一言以蓼复：_______

(17)俟其欣帆俟：_______

悦：_____________[F1

(18)李获有所闻卒：_____________[F]

(19)”箧里屣负:_______

曳：_______

(20)穷冬烈风穷:_______

(21)至畲舍:

(22)滕人持汤话灌沃:

(23)久而乃和和：

(24)离您旗寓:

逆旅:

(25)挣然若神人炸：_

(26)余则继袍熟衣处其间编：_

敝：_

(27)略无琴档意慕艳:

(28)现君子之列预：一

(29)而承天子之*为龙：

光:

(30)级公卿之后缀

(31)父母岁有裘葛之尊遗

(32)无冻绿之患矣馁

(33)生以乡人子谓余谒

(34)诙我夸际遇之盛而骄乡人者诋

6.重点虚词

「俟其欣悦

⑴其4

I门人弟子填其室

无从致书多观嬲

计日"还

⑵以4

以是人多以书假余

既衾拥覆吧

戢朱缨宝饰书帽「:.研

弗之怠

⑶之4(

走送之

当余之从师也

(4)煌然若神人哪

(5)余则缢袍敝衣处其间pOI6i

7.重点句子翻译

(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

(3)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

(4)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

(5)余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。

(6)撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。

二、文意理解与探究

L(统编课后习题)在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？

2.(2018安顺)从第1段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些。

3.文中提到在太学学习的优越条件，其用意是什么？

素养提升设问

作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的

表现？

%虚词随文小练

【用法归纳】虽(11年2考)

速记口诀：“虽”说事实是虽然，假设情况当即使

意义及用法：①表示转折，虽然；②表示假设，即使【2014A、2O11BL

《送东阳马生序》一课中“虽”字共出现了2处，请选填义项。

1.故余虽愚_______________

2.今虽耄老______________

【自主归纳】同学们，除了《送东阳马生序》，你还能从其他课文中找到虚词“虽”的义项和例句吗？请完

成下表。

义项①表示转折，虽然

例句：

义项②表示假设，即使

例句：虽不能察

【用法归纳】且⑴年1考：2010）

速记口诀：“且”在初中简单说，况且一边又将近

意义及用法：①副词，将近【2010A】；②副词，犹，尚且；③连词，表示递进，况且；④连词，表示并列，

相当于“和”“又和

《送东阳马生序》一课中“且”字共出现了1处，请选填义项。

盖余之勤且艰若此

【自主归纳】同学们，除了《送东阳马生序》，你还能从其他课文中找到虚词“且”的义项和例句吗？请完

成下表。

义项①副词，将近

例句：_________________

义项②副词，犹,尚且

例句：_________________

义项③连词，表示递进，况且

例句：

第35篇曹刿论战

《左传》

考情搜索：2008年第19题考查选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》《曹刿论战》中人物（作者）的人文思想核心。

全国视野：2018全国考情一单篇：新疆维吾尔自治区、兵团，株洲，梧州，绥化；对比：安徽、怀化、聊

城、荷'泽、盘锦、辽阳。

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

十年春，齐师伐我。公将战，曹鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎

刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，战，曹刿请求鲁庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事

又何间（jian）焉？”刿曰：“肉食者的，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深

未能远谋。”乃入见。〃问：“何谋远虑。”于是进宫去见鲁庄公。〃曹刿问鲁庄公：“（您）凭借什

以战？“公曰：”衣食所安，弗敢专么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享

也，必以分人。”对目：“小惠未遍，受，一定把它分给别人」（曹刿）回答说：”这种小恩小惠不能遍

民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛（b6）,及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛、羊、

弗敢加也，必以信。"对目：“小信未猪和玉、丝织品等，我从来不敢夸大数目，一定要做到实情。”（曹

孚（fu），神弗福电。”公口：“小大刿）说："（这只是）小信用,去能让神灵信服，神灵是不会保佑您

之狱，虽不能察，必以情。"对曰：''忠的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能件件都明察，

之属也。可以一战。战则请从。”但一定诚心。”曹刿说："（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个

条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。”

鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公（一

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。

上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓

刿白：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可

后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。〃鲁庄公正要下

矣。”齐师败绩。〃公将驰之。刿日：

令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮碾出的痕迹，

“未可下视其辙（zhg）,登轼而

登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以（追击）了。”于

望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，

既克，公问其故。对日：“夫战，

靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减

勇气也。

弱，到第三次击鼓时（士气）枯竭。敌方的士气已经枯竭，而我方

彼竭我盈，故克之。〃夫大国，难测

的士气正旺盛，所以能战胜齐军。〃（齐国是）大国，难以估计（它

也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗

的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下

靡（mT）,故逐之。”

了，所以才下令追击他们。”

【F刘维导图】

求r.九’减第，口层、］f公乡将人战劝T请何见间（衬表托现爱主国动热关情心）访、z.n

战前准备「衣食分人-小惠-民弗从政麓见

（第1段）'

分析（第2层）祭品以信一小信T神弗福

［断案以情一忠之属一取信于民（可以一战，

以弱胜强

战中指挥j「鼓（第1层）T未可一齐人三鼓T可T齐师败绩］“户、

（第2段）［弛（第2层）T未可T下视、登望T可T遂逐齐师j

战后论战,（第1层）一鼓作气……彼竭我盈一故克（抓住战机）］军事思想

.（第3段）'.（第2层）大国难测……辙乱旗靡一故逐（谨慎果断））（详写）

【中心概括】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才

能和军事才能，说明了只有取信于民，运用正确的战略战术和把握好作战时机，战争才能取得胜利的

道理。

【人物形象】鲁庄公:从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事鲁莽。

曹岁h有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏；在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，冷静睿智，计

谋出众，做事谨慎。

【写作特色】⑴详略安排得当。紧扣“论战”来写，详写曹刿言论。对于起因、战斗状况、战后处理

等一概不提，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。（2）对比。运用对比手法,突出曹刿的远见卓

识和军事才能。（3）过渡自然，前后照应。

、知识梳理

一'重点字词句归纳

1.古今异义

（1）又何回焉

古义：今义：隔开不连接；中间

(2)肉食者可

古义：今义：语言品行恶劣，不道德

(3)牺牲玉帛

古义：今义：为正义献出生命

(4)弗敢那也

古义：今义：增加

(5)小大之州

古义：今义：监狱

(6)审之属也

古义：今义：忠诚、忠心

(7)可以一战

古义：今义：能，行

(8)，而衰

古义：今义：事情进行重复，再一次

2.词类活用

名词用作动词

①神弗福也

原意为：福气，幸福，句中意为：0

②公将鼓之

原意为：打击乐中的一种乐器，句中意为：.

3.一词多义

‘既克，公问其敢_____________[F]

彼竭我盈，敢克之一_________[F]

⑴故《

温故而知新(《〈论语〉十二章》)____

、而两狼之并驱如故(《狼》)____

'民弗丛也—_________rF]

战则请丛____

丛乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)—

⑵从《

当余之丛师也(《送东阳马生序》)—_________[F]

旦日，客丛外来(《邹忌讽齐王纳谏》)_________[F]

、七十而丛心所欲(《〈论语〉十二章》)____

〃必以停____

⑶信，小信未孚

选贤与能，讲信修阵(《大道之行也》)

忌不自值(《邹忌讽齐王纳谏》)[F]

篇陛下亲之值之(《出师表》)______________[F1

(3)信一日中不至，则是无停(《陈太丘与友期行》)1F]

与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》)

4.重点实词

⑴齐如伐我师：______________

(2)弟敢寺也弗：______________

专：______________

⑶对日对：______________

(4)小惠未遍遍：______________

(5)小信未学孚：______________

(6)虽不能聚察：______________

⑺必以情情：______________

(8)公将型之驰：______________

⑼下视其瞰辙：______________

(10)登第而望之轼：______________

(11)%克既：______________

克：______________

(12)遂承齐师逐：______________[F]

(13)一鼓作气作：______________

(14)彼罩我承竭：______________

盈：______________

(15)夫大国，难硼也测：______________

(16)惧有住焉伏:______________

(17)望其旗卷靡：______________

5.重点虚词

⑴以4必以分人

L以信

⑵之1公与之乘

U、大之狱|

件乡人曰

⑶其《公问革故

〔吾视其辙乱

(4)里不能察20I4A

6.重点句子翻译

(1)肉食者谋之，又何间焉？

(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(3)小信未孚，神弗福也。

(4)小大之狱，虽不能察，必以情。

(5)忠之属也。可以一战。

(6)下视其辙，登轼而望之。

(7)一鼓作气，再而衰，三而竭。

(8)彼竭我盈，故克之。

二、文意理解与探究

1.曹刿求见鲁庄公的原因是：。(用原文句子回答)

2.(2015贵阳)选文中曹刿与鲁庄公围绕“"(用原文回答)的论题进行了严肃的对话，他们的

对话说明(用自己的话概括)是作战的先决条件。

3.(2016滨州)从文中相关的论述看，《曹刿论战》中战争取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？

[变式设问：齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？(统编课后习题)]

4.请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。

5.(统编课后习题)课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排

好在哪里。

素养提升设问

1.(2018绥化)俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。对此，你有何评价?

2.齐鲁长勺之战是历史上以弱胜强的著名战例。这次战争，鲁国能以弱胜强，仅仅是因为曹刿有军事谋略

吗？曹刿问鲁庄公“何以战”，鲁庄公似乎答非所问，曹刿却说“可以一战"，你能说出其中的原因吗？

%金题演练

（主题相关）阅读下面的文言文，完成1〜4题。（12分）

《晋书》：后魏武帝®,亲征后燕慕容德②于邺地，前军⑥大贝自绩。德又修攻之，别驾④进日：“古人先决

胜庙堂，然后攻战。今魏不可击者四，燕不宜动者三。”德日：“何故？"别驾日：“魏军远入，利在野战，

一不可击也。深入近畿，致其死地，二不可击也。前锋既败，后阵必固，三不可击也。他众我寡，四不可

击也。官军自战其地，一不宜动。动而不胜，众心难固，二不宜动。城隍未修.敌来未备，三不宜动。此

皆兵家所忌，不如深沟高垒，以佚待劳。彼千里馈粮，号无所掠，久则三军靡费，攻则士卒多毙，起而图

之，可以捷也。”德曰：“别驾之言，真良、平策也。”

（节选自《百战奇略•主战》，有改动）

【注释】①后魏武帝：北魏道武帝拓跋珪。②慕容德：十六国时期南燕国的建立者。鲜卑族，慕容垂

之弟。③前军：指北魏将领拓跋章所率进攻邺城的前锋部队。④别驾：官职名，汉置，为州刺史的佐吏。

1.解释下列语句中加点词的含义。（4分）

⑴前军大膜绩（）

（2）德又欲攻之（）

（3）彼众我寡（）

（4）野无所掠（）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）

A.亲征后燕慕容德于邺城战于长勺

B.官军自战基地公问革故

C.以佚待劳必多分人

D.别驾之言公将驰之

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）今魏不可击者四，燕不宜动者三。

（2）动而不胜，众心难固，二不宜动。

4.选段中别驾认为怎样做才可以出兵作战？（2分）

第36篇邹忌讽齐王纳谏（2011课标）

《战国策》

考情搜索：2010年第20题考查选文中燕使与邹忌说服方式的不同。

全国视野：2018全国考情一单篇：青海；对比：郴州、抚顺、锦州、毕节。

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

邹忌修八尺有余，而形貌映（yi）丽。邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣

朝（zhd。）服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个

与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公M?”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？"城

何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，

忌不自信，而复问其妾目：“吾孰与徐公就又问他的妾说：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎

美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，么能比得上您呢？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他

客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公坐着谈话，问他的客人说：“我和徐公谁美？”客人说：“徐

孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”〃明公不如您美。”〃第二天徐公来了，邹忌仔细端详他，自己

日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得（自己）远

视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻远不如（徐公美）。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我

之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，

客之美我者，欲有求于我也。”是想要有求于我。”

于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐

美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要有求

公美。臣之妻私臣，臣之妾赞臣，臣之客欲

于我，都认为（我）比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，

有求于里，皆以羡于徐公。今齐地方千里，

一百二十座城池，宫中的侍妾和左右近侍之臣，没有谁不

百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内（的

不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之,

人）没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很

王之蔽甚矣。”

深（严重）了。”

齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面

百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏

刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受

我的，可得中等奖赏；在公众场所议论（君王的过失）,使

中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下

我听到的，可得下等奖赏。”〃命令刚下达,群臣都来进谏，

赏。”〃令初下，群臣进谏，门庭若市；数

门前、院内像集市一样；几个月以后，不时还偶然进谏；

月之后，时时而间（jiGn）进；期年之后，

满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

韩、魏等国听到这件事，都到齐国来朝见。这就是人们所

皆朝于齐。此所谓然胜于朝装。

说的在朝廷上取得胜利。

【思维导图】

1■:问:问妻问妾问客

（第1段第1层）

•:答:妻答妾答客答

邹忌严谏

II■:思:妻（私）妾（艮）客俅）（笫1段第2层）-王之蔽英矣

■:比:宫妇左右（私）朝廷之臣（艮）四境之内（求）（第2段）」

一:赏:当面指责I：赏匕书进谏中赏议论被听到下赏工皆朝于齐

I齐王%谏I三变:门庭若市时时而间进无可进者J■战胜于朝廷

（第3段）

【中心概括】本文生动地记叙了邹忌讽谏齐威王，使齐威王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必

须广泛采纳各方面合理的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要谈一些表面

现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。

【人物形象】能根据个人经历明辨是非，不被人言所蒙蔽，并能从中悟出道理。讽谏方法得当，

条理清晰。

齐威王:虚心纳谏，政治清明，赏罚分明。

知识梳理

一、重点字词句归纳

1.通假字

明日徐公来，孰视之

同,意思:。

2.古今异义

（1）邹忌修八尺有余

古义：今义：修理；兴建

（2）颊镜

古义：今义：暗中察看

（3）明目徐公来

古义：今义：明天，今天的下一天

（4）臣之妻私臣

古义：今义：暗地里；自私

（5）今齐坡方千里

古义：今义：某一区域；部分

（6）群臣吏民能面则寡人之过者

古义：今义：尖的东西进入或穿过物体

（7）能逸电于市朝

古义：今义：诽谤和讽刺

3.词类活用

（1）名词用作动词

朝服衣冠

原意为：衣服，句中意为：。

(2)形容词的意动用法

吾妻之羡我者

原意为：美丽，漂亮，句中意为：

(3)名词用作状语

群臣吏民能由刺寡人之过者

原意为：面，脸，句中意为：

(4)动词的使动用法

即寡人之耳者

原意为：用鼻子嗅，句中意为：。

4.一词多义

致熟与城北徐公美_____________

吾与徐公孰美____________[F]

⑴孰V

熟视之_

卿言多务，孰若孤(《孙权劝学》)____________[F]

要上赏—___________[F]

上书谏寡人者____________[F]

影布石上(《小石潭记》)