人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）说课稿3

人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）说课稿3一.教材分析《请到我家乡来》是人教部编版三年级下册道德与法治第七单元的一课时内容。本节课的主要内容是让学生了解和尊重不同地区的文化差异，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。通过本节课的学习，让学生学会与他人分享和交流，增进同学之间的友谊。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始关注身边的人和事，对家乡有一定的了解。但他们对家乡以外的地区了解不多，对不同地区的文化差异认识不足。因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的已有经验，引导他们观察、思考、交流，从而达到教学目标。三.说教学目标知识与技能：让学生了解我国不同地区的风土人情，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。过程与方法：通过观察、思考、交流等方式，提高学生的问题解决能力。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、尊重他人、积极参与社会活动的意识。四.说教学重难点教学重点：让学生了解我国不同地区的风土人情，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。教学难点：如何引导学生观察、思考、交流，从而达到教学目标。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地了解不同地区的风土人情。六.说教学过程导入新课：以一首家乡的歌曲《请到我家乡来》导入新课，激发学生的学习兴趣。自主学习：让学生观察课件中的图片，了解不同地区的风土人情，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。小组讨论：让学生分成小组，讨论自己家乡的特点，培养学生积极参与、交流分享的能力。游戏互动：设计一个“家乡特色”的游戏，让学生在游戏中进一步了解不同地区的风土人情，增进同学之间的友谊。总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重他人、热爱家乡的重要性。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《请到我家乡来》和教学内容的关键词，如“家乡”、“风土人情”、“尊重他人”等，便于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动，评价学生的参与程度。学生表现：评价学生在小组讨论、游戏互动等环节的表现，如合作意识、沟通能力等。学生作业：通过学生完成的作业，评价学生对课堂学习内容的理解和掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：《请到我家乡来》这一课时内容主要涉及以下几个知识点：家乡的概念：让学生了解家乡的定义，明白家乡是对一个人而言具有重要意义的地区，通常包括出生地、成长地或者有特殊情感联系的地方。我国的地域文化：通过观察、讨论不同地区的风土人情，使学生认识到我国地域辽阔，各地文化各具特色。例如，南方地区的饮食文化、建筑风格，北方地区的饮食习惯、民俗活动等。家乡的特色：引导学生关注自己家乡的特色，如自然风光、历史遗迹、民俗活动、特色美食等，培养学生热爱家乡的情感。尊重他人：教育学生尊重他人的家乡，不嘲笑、不贬低他人的家乡特色，培养学生的同理心和尊重他人的意识。分享与交流：鼓励学生在班级中分享自己的家乡特色，提高学生的表达能力和沟通能力，增进同学之间的友谊。问题解决能力：通过设置讨论、游戏等环节，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。如在讨论家乡特色时，让学生思考如何用自己的话语准确地表达家乡的特色。情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生形成热爱家乡、尊重他人、积极参与社会活动的意识，培养学生的社会责任感。合作意识：在小组讨论、游戏互动等环节，培养学生的合作意识，让学生学会与他人共同完成任务。文化自觉：引导学生认识到我国丰富的地域文化是中华民族的瑰宝，培养学生传承和弘扬家乡文化的自觉性。爱国主义精神：通过本节课的学习，让学生认识到家乡是国家的组成部分，培养学生的爱国主义精神。以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中应围绕这些知识点展开，注重学生的参与和体验，从而提高教学效果。在课后，教师还应对这些知识点进行巩固，通过布置相关作业、开展实践活动等方式，使学生更好地掌握本节课的知识。同时，教师还应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。同步作业练习题：以下哪个选项不属于家乡的特色？A.自然风光B.历史遗迹D.特色美食以下哪个选项是正确的尊重他人的方式？A.嘲笑他人的家乡B.不理会他人的家乡C.贬低他人的家乡D.尊重他人的家乡以下哪个选项不属于我国的地域文化？A.南方地区的饮食文化B.北方地区的饮食习惯C.西方国家的节日习俗D.我国的传统节日家乡是对一个人而言具有重要意义的地区，通常包括________、_________或者有特殊情感联系的地方。答案：出生地、成长地我国地域辽阔，各地文化各具特色，如南方地区的饮食文化、_________，北方地区的饮食习惯、_________等。答案：建筑风格、民俗活动分享与交流可以提高学生的表达能力和沟通能力，增进同学之间的_________。请简述一下你家乡的特色。答案：待学生回答请谈谈你认为的尊重他人的方式。答案：待学生回答请结合本节课的内容，谈谈你对自己的家乡的认识和感受。答案：待学生