仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 3《What animals do you like best》（SectionD）说课稿

仁爱版英语七年级上册Unit4Topic3《Whatanimalsdoyoulikebest》（SectionD）说课稿一.教材分析仁爱版英语七年级上册Unit4Topic3《Whatanimalsdoyoulikebest》（SectionD）是一节以动物为主题的综合语言实践活动课。本节课主要围绕学生喜欢的动物展开，让学生通过听、说、读、写等多种方式，提高他们的语言运用能力和交际能力。教材通过丰富的图片、生动的语言和有趣的活动，激发了学生学习英语的兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。他们对动物有浓厚的兴趣，容易接受新知识，愿意参与各种课堂活动。但部分学生可能在口语表达和听力方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和指导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示动物的词汇，如panda,tiger,elephant等；能够运用所学句型介绍自己喜欢的动物，并表达原因。能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力；通过听、说、读、写等多种方式，提高他们的综合语言运用能力。情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识，使他们认识到动物是人类的朋友，要和谐共处。四.说教学重难点重点：学生能够掌握表示动物的词汇，并用英语介绍自己喜欢的动物。难点：学生能够运用所学句型表达自己喜欢的动物的原因，并在交际中正确运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：教师播放动物歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，从而引入本节课的主题。呈现（10分钟）：教师展示动物图片，引导学生用英语说出图片中的动物，并简要介绍这些动物的特点。操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己喜欢的动物，并表达原因。巩固（10分钟）：教师设计一个动物运动会的情境，让学生在游戏中运用所学知识进行交流。拓展（5分钟）：教师引导学生谈论动物的保护，提高他们的环保意识。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和句型。例如：动物词汇：panda,tiger,elephant,dog,cat等。句型：Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike…best.Because…八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看他们是否积极发言、乐于合作。语言运用能力：评估学生在口语表达、听力理解和书写方面的能力。情感态度：关注学生对动物和环保的态度，看他们是否具备关爱动物、保护环境的意识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师应关注学生的学习情况，了解他们在课堂上的需求和困难，不断调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：词汇知识点：本节课主要学习了表示动物的词汇，如panda,tiger,elephant,dog,cat等。这些词汇是学生日常生活中常见的动物，通过学习这些词汇，学生能够丰富自己的动物词汇量，为今后的学习和交流打下基础。句型知识点：本节课主要运用了句型“Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike…best.Because…”进行动物喜好的介绍。这个句型是学生进行动物喜好表达的基本句型，通过反复练习，学生能够熟练运用这个句型进行动物喜好的表达。语法知识点：本节课学生在介绍动物喜好的时候，运用了现在时态。现在时态是英语的基本时态之一，表示动作正在进行或者状态存在。通过本节课的学习，学生能够掌握现在时态的运用，并在今后的学习中进一步巩固。听力知识点：本节课学生在听的过程中，主要听了关于动物的描述和动物喜好的表达。通过听力练习，学生能够提高自己的听力理解能力，更好地理解和把握英语口语表达。口语知识点：本节课学生在口语表达方面主要练习了动物词汇的介绍和动物喜好的表达。通过口语练习，学生能够提高自己的口语表达能力，更加流利地用英语进行动物喜好的表达。写作知识点：本节课学生在写作方面主要练习了用英语写关于自己喜欢的动物的短文。通过写作练习，学生能够提高自己的写作能力，更加熟练地用英语进行动物的描述。情感知识点：本节课学生在学习动物喜好的同时，还关注了动物的保护。教师引导学生认识到动物是人类的朋友，要关爱动物，保护环境。通过情感教育，学生能够树立正确的价值观，更加关注动物和环境的保护。文化知识点：本节课学生通过学习不同动物的特点，了解了不同动物在文化中的象征意义。例如，熊猫在中国文化中象征着和平和好运，老虎象征着勇气和力量等。通过文化教育，学生能够增强对不同文化的理解和尊重。以上是对本节课的知识点进行的整理，通过对这些知识点的学习和运用，学生能够提高自己的英语语言能力，同时培养正确的价值观和文化意识。同步作业练习题：Whatanimalsdoyoulikebest?A.Ilikepandasbestbecausetheyarecute.B.Iliketigersbestbecausetheyarestrong.C.Ilikeelephantsbestbecausetheyaresmart.D.Ilikedogsbestbecausetheyarefriendly.WhichofthefollowingsentencesisNOTcorrect?A.Ilikepandasbecausetheyarecute.B.Shelikestigersbecausetheyarestrong.C.Helikeslionsbecausetheyarekingoftheanimals.D.Welikecatsbecausetheyarelazy.WhichofthefollowingsentencesisNOTinthecorrectorder?A.Whatanimalsdoyoulikebest?B.Ilikepandasbestbecausetheyarecute.C.Shelikestigersbestbecausetheyarestrong.D.Helikeslionsbestbecausetheyarekingoftheanimals.Ilike_______bestbecausetheyareinteresting.Shelikes_______bestbecausetheyarebeautiful.Helikes_______bestbecausetheyarebrave.pandashorseseagles三、完成句子Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike_______bestbecause_______.Shelikes_______best.Shethinkstheyare_______.Helikes_______best.Hesaystheyare_______.pandascutehorsesbeautifuleaglesbrave四、阅读理解Readthepassageandanswerthequestions.Therearemanyanimalsintheworld.Someanimalsarecute,somearestrong,andsomearesmart.Peoplelikedifferentanimalsfordifferentreasons.Whydopeoplelikepandas?Whydopeopleliketigers?Whydopeoplelikeelephants?Answers:Peoplelikepandasbecausetheyarecute.Peopleliketigersbecausetheyarestrong.Peoplelikeelephantsbecausetheyaresmart.五、写作练习Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Usethesentencepattern“Ilike…bestbecause…”tointroduceyourfavoriteanimalandexplnwhyyoulikeit.Ilikedogsbestbecausetheyarefriendly.Dogsarealwaysloyaltotheirownersandcan