一年级上册数学说课稿《8.1 小明的一天（10）》北师大版

一年级上册数学说课稿《8.1小明的一天（10）》北师大版一.教材分析《8.1小明的一天（10）》这一节内容主要讲述了小明在一天之内所经历的事情，通过这一故事让学生理解和掌握数学知识。本节课主要涉及的知识点有时间的认识、加减法的运算等。教材通过生动的故事情节，引导学生自主探究和发现其中的数学规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二.学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于时间的认识和加减法的运算可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生理解和掌握这些基本概念和运算方法。同时，学生可能对故事情节比较感兴趣，因此，我可以通过讲述小明的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。三.说教学目标让学生理解和掌握时间的基本概念，如：时、分、秒等。让学生理解和掌握加减法的运算方法。培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四.说教学重难点教学重点：时间的认识、加减法的运算方法。教学难点：时间的换算、加减法的应用。五.说教学方法与手段故事讲述法：通过讲述小明的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中理解和掌握数学知识。实例演示法：通过具体的实例，让学生理解和掌握数学知识。小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。六.说教学过程导入：通过讲述小明的故事，引导学生进入学习情境。基本概念：讲解时间的基本概念，如：时、分、秒等。运算方法：讲解加减法的运算方法，并通过具体的实例进行演示。应用练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学的知识。总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调重点和难点。布置作业：布置一些相关的作业，让学生进行巩固练习。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要知识点。可以设计成时间轴的形式，将小明的一天的事情按照时间顺序进行排列，并在每个时间点上标注相应的数学运算。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习兴趣、学习积极性、课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。同时，还可以通过课堂提问、练习题的正确率等方式，评估学生对时间认识和加减法运算的掌握程度。九.说教学反思在教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在讲解时间的认识和加减法的运算时，要注重学生的理解和掌握，避免只是简单地灌输知识。通过本节课的教学，我需要不断提高自己的教学水平和能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。知识点儿整理：《8.1小明的一天（10）》这一节内容主要讲述了小明在一天之内所经历的事情，通过这一故事让学生理解和掌握数学知识。本节课主要涉及的知识点有时间的认识、加减法的运算等。时间的基本概念：时、分、秒小时：一天有24小时，分为上午和下午，上午从1点到12点，下午从1点到12点。分钟：一小时有60分钟，一分钟有60秒。秒：一秒钟是时间的基本单位，用于测量非常短的时间。时间的换算：1小时=60分钟1分钟=60秒1天=24小时时间的认识：早上：从早上起床到中午12点下午：从中午12点到晚上睡觉前晚上：从晚上睡觉前到第二天早上起床加减法的运算方法：加法：将两个数相加，得到的结果称为和。减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果称为差。加减法的应用：计算时间：例如，小明早上7点起床，上午上了3节课，每节课40分钟，问小明上午上了多少时间的课？答案是：7点+3小时=10点，10点+40分钟+40分钟+40分钟=13点20分，所以小明上午上了3节课，总共上了3小时20分钟。计算数量：例如，小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，问小明现在有多少个苹果？答案是：3个+2个=5个，所以小明现在有5个苹果。时间的表达方式：12小时制：上午12点、下午1点、下午2点等。24小时制：0点、1点、2点等。时间的单位转换：将小时转换为分钟：小时×60=分钟将分钟转换为秒：分钟×60=秒时间的计算：计算经过的时间：结束时间-开始时间=经过的时间计算剩余的时间：结束时间-现在时间=剩余的时间加减法的运算规则：相同数位对齐：在进行加减法运算时，要将相同数位对齐，从个位开始计算。进位和借位：当某一位相加的结果大于等于10时，需要进位；当某一位减去的结果小于0时，需要借位。加减法的应用场景：生活场景：比如购物时计算总价，做饭时计算食材数量等。学习场景：比如计算考试分数，统计小组成员的作业完成情况等。以上是本节课所涉及的主要知识点，通过理解和掌握这些知识点，学生能够更好地理解和运用数学知识，提高解决问题的能力。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，我也会注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。同步作业练习题：小明的一天有()个小时。一刻钟等于()分钟。小明早上7点起床，上午上了3节课，每节课40分钟，请问小明上午上了多少时间的课？B.3小时20分钟C.2小时40分钟一小时有_____分钟。12个刻钟等于_____小时。小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，现在小明有_____个苹果。小明早上8点开始写作业，写了30分钟后休息了10分钟，然后再写了20分钟。请问小明一共写了多少时间？答案：小明一共写了30分钟+20分钟=50分钟。小明有5个橘子，他吃掉了3个，然后又买了一些，现在一共有7个橘子。请问小明买了几个月橘？答案：小明买了7个-5个=2个月橘。小明从家里走到学校需要15分钟，然后他又走了10分钟到达操场。请问小明一共走了多少时间？答案：小明一共走了15分钟+10分钟=25分钟。小明早上6点起床，然后他洗漱了30分钟，吃了早餐20分钟，然后去上学。请问小明什么时候到达学校？答案：小明到达学校的时间是6点+30分钟+20分钟=8点50分。小明放学后回到家，他休息了15分钟，然后开始做作业，做作业用了他30分钟。请问小明什么时候完成作业？答案：小明完成作业的时间是放学后的时间+15分钟+30分钟=放学后的45分钟。小明买了一块蛋糕，原价是20元，然后他给