人音版音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》（降调慢速）说课稿

人音版音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》（降调慢速）说课稿一.教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了喜鹊钻篱笆的场景，富有童趣。歌曲采用了降调慢速的方式，适合二年级学生的学习。在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。二.学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了一些基本的音乐知识和技巧，如五线谱、音符、节奏等。但部分学生可能对降调慢速的歌曲还较为陌生，需要在课堂上进行有针对性的指导。三.说教学目标认知目标：学生能理解歌曲《喜鹊钻篱笆》的内容，认识降调慢速的特点。技能目标：学生能学会用降调慢速的方式演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。四.说教学重难点教学重点：学生能用降调慢速的方式演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。教学难点：学生对降调慢速的把握，以及歌曲中的节奏变化。五.说教学方法与手段采用示范法，教师用降调慢速演唱歌曲，让学生直观地感受降调慢速的特点。采用分组练习法，让学生在小组内相互交流、合作，提高演唱技巧。利用多媒体手段，播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生在聆听中感受音乐的美。六.说教学过程导入：以故事形式引入歌曲《喜鹊钻篱笆》，激发学生的学习兴趣。新歌教学：教师示范演唱歌曲，讲解降调慢速的特点，学生跟随教师学唱。节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏。分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。展示环节：学生代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调降调慢速的特点。七.说板书设计板书设计如下：《喜鹊钻篱笆》八.说教学评价学生演唱歌曲的准确度、流畅度。学生对降调慢速的掌握程度。学生在小组合作中的表现。九.说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，营造愉快的音乐学习氛围。知识点儿整理：歌曲《喜鹊钻篱笆》的内容理解：学生需要了解歌曲描绘的场景，理解歌曲中的寓意，感受歌曲的童趣。降调慢速的概念：学生需要掌握降调慢速的特点，学会用降调慢速的方式演唱歌曲。音乐节奏的掌握：学生需要学会歌曲中的基本节奏，能够准确地表达出歌曲的节奏感。音乐知识的运用：学生需要运用已学的音乐知识，如五线谱、音符等，来理解和演唱歌曲。小组合作的能力：学生需要能够在小组内进行合作，相互交流、相互学习，提高演唱技巧。音乐欣赏的能力：学生需要通过聆听歌曲，培养音乐欣赏的能力，感受音乐的美。音乐表现力：学生需要通过演唱歌曲，表达出自己对音乐的理解和感受，提高音乐表现力。音乐创造力的培养：学生在学习歌曲的过程中，可以尝试自己创作简单的音乐作品，培养音乐创造力。音乐情感的体验：学生通过学习歌曲，体验音乐带来的情感变化，培养音乐情感的体验能力。音乐集体荣誉感的培养：学生在小组合作演唱歌曲的过程中，感受到集体的力量，培养音乐集体荣誉感。音乐学习方法的掌握：学生需要掌握音乐学习的基本方法，如聆听、模仿、练习等，提高音乐学习的效果。音乐学习习惯的养成：学生需要养成良好的音乐学习习惯，如按时完成作业、认真练习等，提高音乐学习的效率。音乐学习态度的培养：学生需要培养积极的学习态度，对待音乐学习充满热情和积极性。音乐学习自信心的培养：学生通过不断的努力和实践，建立起学习音乐的自信，提高自信心。音乐学习挫折的应对：学生在学习音乐的过程中，会遇到困难和挫折，需要学会正确面对和应对挫折。以上是本节课需要学生掌握的知识点，教师在教学过程中应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生理解和掌握音乐知识，提高音乐素养。同时，教师还应注意培养学生的音乐学习能力和学习习惯，为学生的音乐学习打下坚实的基础。同步作业练习题：歌曲《喜鹊钻篱笆》的特点是（）。A.升调快速B.降调慢速C.降调快速D.升调慢速以下哪个选项不是音乐的基本节奏？（）A.强弱B.轻重C.快慢D.音高在小组合作演唱歌曲时，我们应该（）。A.各自为政B.互相配合C.争抢歌词D.忽略节奏歌曲《喜鹊钻篱笆》以（）的特点展现，富有童趣。答案：降调慢速在学习音乐时，我们应该（），以提高学习效果。答案：养成良好的音乐学习习惯音乐欣赏的能力可以通过（）来培养。答案：聆听和感受请简述降调慢速的特点。答案：降调慢速指的是音调降低，节奏变慢的音乐表现形式，给人一种宁静、舒适的感觉。请谈谈你在小组合作演唱歌曲时的感受。答案：在小组合作演唱歌曲时，我感受到了团队合作的力量，大家互相配合，共同完成演唱任务，这个过程让我感到快乐和充实。请根据歌曲《喜鹊钻篱笆》的旋律，创作一段简单的歌词。喜鹊喜鹊飞啊飞，钻进篱笆捉迷藏，阳光阳光照耀着，